Um die Kontinuität in der Volkskultur zu wahren, wird in einem bestimmten Gebiet ökologisches, soziokulturelles und sozioökonomisches Wissen von Generation zu Generation weitergegeben, dh alles, was die historische Lokalgeschichte untersucht. Mit seiner Hilfe werden die Besonderheiten des Ortes, Objekte, Persönlichkeiten enthüllt und enthüllt, sie treten in den praktischen Kanal der Trends und Traditionen der Entwicklung der Region ein.
Funktionen
Historische Heimatkunde ist ein Teil der Wissenschaft, dem die wichtigsten Aufgaben übertragen werden. Neben den allgemeinen Gesetzen der Entwicklung der Gesellschaft untersucht und berücksichtigt es alle Aspekte der Vielf alt der lokalen historischen Bedingungen, die geringsten Merkmale, die die spezifische Kreativität der Menschen mit sich bringt. Dies kann die Entwicklung historischer Erfahrungen in einem bestimmten Gebiet, die Identifizierung, Erh altung und Erforschung des Naturerbes sowie die wichtigste Aktivität sein, die auf Methoden der historischen Erforschung der Kultur der Region abzielt.
HistorischDie lokale Geschichte beteiligt sich umfassend sowohl an der Entwicklung als auch an der Umsetzung staatlicher Programme zur Wiederherstellung des historischen Umfelds der Völker. Dies sichert die Relevanz und Bedeutung dieser komplexen Disziplin. Die Historische Heimatgeschichte basiert auf den Prinzipien der Interdisziplinarität, Vielschichtigkeit und Regionalität als allgemeinbildendes Schulfach. Das Phänomen der spirituellen und persönlichen Existenz ist eingebettet in die semantischen Grenzen der Begriffe "Ort", "Land", Lokalgeschichte. Auch dieses Grundstudium dient der Bachelorvorbereitung und ist ein variabler Bestandteil der Berufsausbildung in der Richtung „Geschichte“und dem Profil „Historische Ortsgeschichte“.
In der Schule
Der Gegenstand des Kurses ist die lokale Geschichte, dh alles, was in dieser Region aus der Zeit passiert ist, die Denkmäler und Materialien für die Forschung hinterlassen hat. Das Arbeitsprogramm zur historischen Ortsgeschichte, das Gegenstand des Kurses ist, hilft bei der Erforschung des historischen und kulturellen Erbes der Region. Fast jedes untersuchte Thema ist mit dem soziokulturellen Aspekt der verschiedenen Probleme des Gebiets gesättigt.
Die philosophische Grundlage, die Lehrbücher bieten, einschließlich des Buches "Historical Local Lore", ist eine Methodik vom Ganzen zum Teil, dh von der Kultur Russlands als Ganzes durch die Regionen zu den Orten. Natürlich enthält jeder Teil seine eigenen Entwicklungsmuster und Besonderheiten, aber das steht nicht im Widerspruch zu „vom Ganzen zu“. Teile" und wird nicht "vom Allgemeinen zum Besonderen". Jeder Teil hat seinen eigenen Einfluss auf die Gesamtgeschichte, obwohl das Ganze seine eigenen Evolutionsparameter hat.
Historisches Heimatkundeprogramm an der Universität
Regionalismus, der die Grundlage der Lokalgeschichte bildet, ist durch ein bestimmtes Problem bedingt, das sich auf das Studium lokaler historischer Prozesse konzentriert, die unabhängige Probleme der Wissenschaft sind. Dies ist die Geschichte von Dörfern und Städten, Tempeln, Klöstern, Landgütern, Handwerkszentren, Produktionsstrukturen, historischen und kulturellen Stätten und ethnischen Formationen und so weiter.
Dieses Programm umfasst nun auch Themen, denen bisher nicht die verdiente Aufmerksamkeit geschenkt wurde. Zum Beispiel kirchliche Institutionen, die Geschichte eines Adelsgutes, städtische und ländliche Nekropolen, die Kultur bestimmter Standesgruppen - Kaufleute, Adel, Bauernschaft. Die Prioritäten werden durch das Diktat der Zeit bestimmt: Die Umsetzung des Paradigmas der Wiederbelebung Russlands steht bevor, und es ist notwendig, dass sie professionell und kompetent durchgeführt wird, mit soliden Methoden und unter Einbeziehung der breitesten Forschungsbasis.
Ziele und Zielsetzungen
Der Zweck des entwickelten Kurses ist es, eine ganzheitliche Sicht auf die Geschichte der lokalen Geschichte als Werkzeug zur Weckung des historischen Bewusstseins zu bilden. Das Potenzial, historisches, kulturelles und natürliches Erbe zu identifizieren, zu bewahren und möglichst umfassend zu nutzen, ist extrem hoch, da es mit der Zeit nachgefragt wird.
Aufgabendieses Kurses lauten wie folgt:
- das Wissen um die Ursprünge, Entstehungsbedingungen und aktuellen Trends in der Erforschung der Geschichte der Region zu beherrschen;
- die allgemeinen wissenschaftlichen Methoden und Prinzipien zu beherrschen, die für das Studium der lokalen (lokalen) Geschichte und insbesondere ihres soziokulturellen Bereichs, für das Suchen, Sammeln, Forschen und Zuordnen in Schule, Museum, Exkursion u touristische Einrichtungen, lokale Geschichtsforschungszentren;
- Studenten in lokale Geschichtsstudien einbeziehen, die in direktem Zusammenhang mit staatlichen Programmen zur Identifizierung und Erh altung des Natur- und Kulturerbes stehen.
Nach Abschluss des Kurses können die Studierenden in den relevantesten Bereichen der historischen Lokalgeschichte navigieren und die Forschungsmethodik und den konzeptionellen Apparat professionell einsetzen, mit Quellen in verwandten Wissensgebieten arbeiten - Anthropologie, Toponymie, Ethnographie, Archäologie und usw. sowie mit jeglicher wissenschaftlicher Literatur auf dem Gebiet der Geschichte.
Struktur und Kompetenzen
Der Studiengang gliedert sich strukturell in zwei Hauptteile: Der erste befasst sich mit historischer Ortsgeschichte im System der Wissenschaften, historischen und neuzeitlichen Entwicklungstendenzen und -methoden, und der zweite Teil skizziert die Schwerpunkte ortsgeschichtlicher Problemstellungen. Jeder Teil hat Abschnitte und Themen, deren Inh alt von der Perspektive des Themas selbst und der persönlichen Auswahl der Autoren des Programms abhängen kann.
Studenten danachAm Ende des Studiums werden folgende Kompetenzen gebildet: Denkkultur, Verallgemeinerungs- und Analysefähigkeit, Informationswahrnehmung, Zielsetzung und Wege zur Zielerreichung. Zunächst einmal benötigen Sie die Fähigkeit, schriftliche und mündliche Rede logisch, vernünftig und klar aufzubauen. Die Bereitschaft zur Teamarbeit in Zusammenarbeit mit Kollegen ist obligatorisch. Sie müssen die Fähigkeit haben, Ihre eigenen Mängel und Stärken kritisch zu hinterfragen und zu bewerten, um Wege aufzuzeigen und Mittel zu wählen, um Mängel zu beseitigen und Stärken zu entwickeln.
Lehrerqualitäten
Ein Lehrer muss verstehen, dass er historische Heimatgeschichte studiert, sich der gesellschaftlichen Bedeutung seines eigenen Berufes bewusst sein und hoch motiviert sein, seine Arbeit zu machen. Ein guter Lehrer wird die Methoden und Grundlagen der Wirtschafts-, Geistes- und Sozialwissenschaften anwenden, um berufliche Probleme zu lösen, wobei sicherlich eine Analyse gesellschaftlich bedeutsamer Probleme und Prozesse erforderlich sein wird.
Der Lehrer selbst geht respektvoll mit dem kulturellen und historischen Erbe um und lehrt die Schüler, Traditionen zu achten und kulturelle sowie religiöse, nationale und soziale Unterschiede tolerant wahrzunehmen. Der Lehrer sollte umfassend ausgebildet sein und in der Lage sein, bei beruflichen und kognitiven Aktivitäten Grundkenntnisse in verwandten Wissenschaften anzuwenden - Informatik, Naturwissenschaften, mathematische Analyse und Modellierung kennen, Computerkenntnisse haben: empfangen, speichern,Informationen verarbeiten, verw alten.
Fähigkeiten, Fähigkeiten, Kenntnisse
Ein Heimatkundelehrer sollte in seiner Geschichtsforschung Grundkenntnisse nutzen, die allgemeine und nationale Geschichte, Ethnologie und Archäologie, Quellenkunde, Geschichtsschreibung, Methoden der Geschichtsforschung, Theorie und Methodik der Geschichtswissenschaft und vieles mehr studiert haben mehr. All dies, um den historischen Prozess zu verstehen, seine Triebkräfte und Muster zu sehen, die Rolle von Gew alt und Gew altlosigkeit, den Platz des Menschen in diesem Prozess einzuschätzen, um die politische Organisation der Gesellschaft skizzieren zu können.
Eine genaue kritische Analyse wird nur durch die Kenntnis grundlegender historischer Informationen ermöglicht, daher die kritische Wahrnehmung verschiedener Konzepte der historiographischen Schulen, die Fähigkeit, an der Universität erworbenes Spezialwissen zu nutzen, bei der Arbeit mit Archiven und in Museen, Bibliotheken. Ein guter Lehrer für historische Lokalgeschichte kann leicht jede Rezension verfassen, eine Anmerkung schreiben, eine Zusammenfassung zu jedem Thema laufender Forschung.
An der Spitze
Da jetzt einer der wichtigsten Bildungstrends die Regionalisierung ist, die sich organisch mit der Föderalisierung verbindet, tragen diese beiden Richtungen, die für das moderne Bildungssystem Russlands charakteristisch sind, dazu bei, die Probleme der Festigung der Integrität des Russlands umfassend zu lösen Bildungsraum und Gest altung der Regionalpolitik in diesem Bereich. All dies trägt zur Anpassung bei.bestimmte Person unter bestimmten Bedingungen zum Leben erweckt. Dies ist die Avantgarde-Rolle der Disziplin der Heimatgeschichte im modernen Bildungsprozess: die maximale Umsetzung der führenden Trends in der Entwicklung der Bildung im Land.
Dieses Thema erzieht einen Bürger Russlands und einen Patrioten seiner kleinen Heimat, der sein Heimatland, seine Stadt oder sein Dorf mit seinen Traditionen, Naturdenkmälern, seiner Geschichte und Kultur kennt und liebt und sich aktiv daran beteiligt die Entwicklung der Region. So erweitert und vertieft sich das allgemeine historische Wissen der Schüler - erst durch das Studium heimatkundlicher Materialien wird der Wunsch nach Belletristik, historischer, populärwissenschaftlicher Literatur entwickelt, die Liebe zur kleinen Heimat, das Interesse an der Geschichte als Ganzes geweckt hoch. Es gibt viele Beispiele für exzellenten Heimatkundeunterricht an Schulen: Dies sind Jekaterinburg, Nowosibirsk und Altai.
Woronesch
Historische Lokalgeschichte der Region Woronesch gibt den Schülern die Möglichkeit, die authentischen Denkmäler der Geschichte zu berühren und direkt unter natürlichen Bedingungen mit Objekten der Lokalgeschichte zu arbeiten. Schulkinder unternehmen obligatorische Exkursionen, bei denen Gegenstände, die die Wissensdurst wecken, immer die interessantesten Anschauungshilfen sind. Diese Arbeitsformen helfen nicht nur, das Heimatgebiet zu studieren, sondern auch den Wunsch nach kognitiver Aktivität zu kultivieren, da solcher Unterricht einen Komplex von Informationen und ästhetischem Material verwendet.
Für die Ausbildung in der Region Woronesch wurde ein Lehrbuch erstellt, an dem die besten Historiker-Wissenschaftler gearbeitet haben.unter Verwendung der neuesten Forschungen der Region Woronesch von der Antike bis zur Gegenwart. Dieses Lehrbuch ist für die achte und neunte Klasse der weiterführenden Schulen bestimmt. Die Doktoren der Geschichtswissenschaften M. D. Karpachev, A. Z. Vinnikov, M. V. Tsybin und viele andere arbeiteten an separaten Abschnitten. Das Autorenteam kann zufrieden sein: Schüler lieben dieses Handbuch, fast alle Seiten werden interessiert gelesen, wie Belletristik.
Donezk
Die neuen ukrainischen Republiken kümmern sich trotz der sehr turbulenten Lage auch um den Nachwuchs. Zum Beispiel wurde eine Reihe von Handbüchern für Schüler der fünften, sechsten und siebten Klasse vorbereitet, dies ist historische Lokalgeschichte - "Einführung in die Geschichte der Region Donezk". Dies ist ein außergewöhnlich hochwertiger pädagogischer und methodischer Komplex, der bei Kindern ein potriotisches Selbstbewusstsein bildet und ein Gefühl des Stolzes auf ihr Heimatland und die hier lebenden multinationalen Menschen weckt. So entwickelt sich Staatsbürgerschaft, Respekt vor kulturellen Werten und der historischen Vergangenheit.
Lehrmittel wurden von speziellen Kreativgruppen unter der Leitung des IOPS Donetsk gehandhabt. In den Lehrbüchern gibt es sechs Bereiche der Heimatgeschichte: Wirtschafts-, Biologie-, Geschichts-, Geographie-, Literatur- und Kunstkritik. Der Inh alt dieses pädagogischen und methodischen Komplexes umfasst eine möglichst vollständige Information über das Heimatland, die dazu beiträgt, den Schülern ein ganzheitliches Bild vom Reichtum der Kultur ihres Heimatlandes, von den Entwicklungsperspektiven,Verständnis aller Merkmale des historischen, wirtschaftlichen und sozialen Zustands der Region Donezk.
