Eltern und Kindergärtnerinnen verwenden oft interessante Matheaufgaben. Für Vorschulkinder gilt dies als Normalität, während Schulbücher lange Reihen monotoner Beispiele und komplexer Aufgaben bieten. Deshalb finden die meisten Schüler Mathematik als langweiliges Fach. Um die Motivation aufrechtzuerh alten, wird den Lehrern empfohlen, Unterh altungselemente in ihren normalen Unterricht aufzunehmen. Auf diese Weise können Sie Kinder interessieren, sie ermutigen, im Klassenzimmer aktiv zu sein, und Müdigkeit reduzieren.
Lernspiele
In den Schulbüchern gibt es zu wenig Unterh altungsmaterial. Ein erfahrener Lehrer versteht es jedoch, die üblichen Aufgaben in Mathematik interessant zu gest alten. In der 1. Klasse ist dies besonders wichtig, da Kinder besser auf die spielerische Lernform ansprechen. Das Lösen von Beispielen langweilt sie, aber alles ändert sich, wenn der Lehrer den Ball zum Unterricht bringt und denjenigen, der ihn gefangen hat, nach der richtigen Antwort fragt.
UpgradeDie Aktivität der Kinder ermöglicht die im Unterricht vorhandene Spielhandlung. Es kann viele Optionen geben. Beispielsweise erh alten die Kinder für jede gelöste Aufgabe ein Puzzleteil, aus dem am Ende der Stunde ein Bild zusammengesetzt wird. Oder die Klasse geht, um einen Helden in Schwierigkeiten zu retten. Unterwegs treffen sie auf verschiedene Bösewichte und besiegen sie, indem sie Rätsel und Beispiele lösen. Kinder mögen Wettbewerbe sehr, wenn die Klasse in Teams aufgeteilt wird und jedes Team Jetons für die Arbeit sammelt. Die Gewinner können mit Papiermedaillen ausgezeichnet werden. So muss nicht immer nach Unterh altungsmaterial gesucht werden. Manchmal reicht es aus, die Form der Einreichung zu ändern.
Spieltricks
Du musst dir nicht für jede Aktivität ein Märchen ausdenken. Auch Schulkinder sollten sich an ernsthafte Arbeit gewöhnen. Während des Unterrichts baut sich jedoch zwangsläufig Spannung auf. Um ihm beim Zurücksetzen zu helfen, werden verschiedene Spieltechniken aufgerufen, die nicht viel Zeit in Anspruch nehmen. Hier sind Beispiele ähnlich interessanter Aufgaben in Mathematik:
- "Blindpunktzahl". Bitten Sie die Erstklässler, die Augen zu schließen und die Hände zu heben. Der Lehrer diktiert Beispiele (das Konto wird innerhalb der ersten zehn geführt). Kinder zeigen die Antwort an ihren Fingern. Ältere Kinder können an die Tafel gerufen und mit verbundenen Augen aufgefordert werden, eine beliebige Aktion mit zwei zweistelligen Zahlen in einer Sp alte auszuführen.
- "Genaue Pfeile". Beispiele sind an die Tafel geschrieben, und rechts davon sind die richtigen Antworten in keiner bestimmten Reihenfolge. Die Kinder schreiben es in ihre Hefte. Dann verbinden Pfeile die Beispiele mit den richtigen Antworten.
- "Relais". Beispiele werden in drei Sp alten an die Tafel geschrieben. Kinder, die in einer Reihe sitzen, werden in eine Säule gebaut. Wer zuerst steht, läuft zum Brett und löst das erste Beispiel, kehrt dann zum Team zurück und gibt die Kreide an den nächsten Spieler weiter. Bei der Ermittlung des Gewinners werden die Richtigkeit der Antworten und der Zeitaufwand berücksichtigt.
Lustige Probleme
Die oben besprochenen Aufgaben gelten in ihrer Form als unterh altsam. Dazu kommen inh altlich interessante Übungen. Ein markantes Beispiel sind die Aufgaben von G. Oster, die sich von anderen durch die humorvolle Darstellung des Stoffes unterscheiden. Hier sind einige interessante Matheaufgaben für die 1. Klasse aus seinem Buch:
- Mama hat Kakteen gekauft. Die dreijährige Mascha hat die Hälfte davon mit dem Rasiermesser ihres Vaters rasiert. 12 Kakteen blieben stachelig. Wie viele rasierte Pflanzen hat Mama? (12)
- Ryaba die Henne hat ein Ei gelegt, aber die Maus hat es zerbrochen. Dann legte die gute Ryaba noch drei Eier, aber die Maus zerbrach sie auch. Die Henne zog sich hoch und gab fünf Eier. Die schamlose Maus zerschmetterte sie alle. Aus wie vielen Eiern hätten ein Großvater und eine Frau ihr eigenes Rührei kochen können, wenn sie die Maus nicht verdorben hätten? (9).
- Serezha hatte 12 große Schinken und 7 kleine. Als sie ihm erklärten, was es war, warf er alles weg und sprang davon. Wie viele Chryamziks hat Seryozha geworfen? (19).
Logische Probleme
Es ist sehr nützlich, Kindern nicht standardmäßige Aufgaben zu geben, die ihnen beibringen, vernünftig zu sein, und nicht gedankenlos zu antworten. Durch das Lösen solcher Probleme entwickeln die Schüler Achtsamkeit, Einfallsreichtum und Flexibilität. Denken. Hier sind einige Beispiele für interessante Matheaufgaben, die in Grundschulklassen verwendet werden können:
- Da waren 40 Krähen auf dem Baum. Der Jäger feuerte seine Waffe ab und tötete 6 Vögel. Wie viele Krähen sind noch im Baum? (Keine, die überlebenden Vögel sind weggeflogen.)
- Wie viele Enden haben 32,5 Stäbchen? (66).
- Der Hirte führte die Gänse. Eine Gans ging drei voraus, eine andere trieb drei Vögel an und zwei Gänse liefen in der Mitte. Wie viele Gänse waren es? (4).
- Ein Gespann aus drei Pferden lief 60 km. Wie weit ist jedes Pferd gelaufen? (60 km.)
- Was ist schwerer - ein Kilogramm Daunen oder ein Kilogramm Blei? (Sie wiegen gleich).
- Ein Flugzeug braucht 1 Stunde und 20 Minuten, um von Punkt A nach Punkt B zu fliegen. Die Rückfahrt dauert 80 Minuten. Wie kann es sein? (Dies sind die gleichen Zeiten wie 60 Minuten + 20 Minuten=80 Minuten)
- Papa sägt Brennholz. Es kann einen Baumstamm in 1 Minute halbieren. Wie lange braucht er, um einen Baumstamm in 8 Teile zu schneiden? (7 Minuten, da 7 Schnitte erforderlich sind).
- Mama hat eine Schachtel Pralinen für ihre Töchter gekauft: Katja und Lena. Jede Schachtel enthielt 15 Süßigkeiten. Tagsüber aß Katya ein paar Stücke und ließ den Rest für morgen liegen. Lena aß so viele Süßigkeiten, wie ihre Schwester übrig hatte, und legte die anderen beiseite. Wie viele Süßigkeiten hat Mama abends in beiden Schachteln gezählt? (Katya hat noch 15-a=b Bonbons übrig. Also hat Lena b Bonbons gegessen. Da in dieser Gleichung a+b=15 und es insgesamt 30 Bonbons waren, zählte Mama 15 Bonbons in zwei Schachteln.)
Aufgaben mit Märchenfiguren
Erstklässler sind die Vorschulkinder von gestern. Sie lieben es, wenn ein magischer Held im Unterricht vorgestellt wird. Zum Beispiel Keine Ahnung, wer in den gelösten Beispielen Fehler gemacht hat. Probleme mit fabelhaften Inh alten sind auch in Klasse 1 angebracht. Interessante mathematische Aufgaben lassen sich anhand der folgenden Beispiele selbstständig zusammenstellen:
- Der graue Wolf aß an seinem Geburtstag mit sieben Kindern, drei Ferkeln und einem Rotkäppchen. Wie viele Tiere hat er im Magen? (10).
- Im Körbchen von Rotkäppchen sind Pasteten mit Marmelade, Kraut und Fleisch. Am liebsten Pasteten mit Marmelade und weniger mit Kohl als mit Fleisch. Wie viele Kuchen sind im Korb, wenn genau drei davon mit Marmelade sind? (6).
- Baba Yaga hatte 17 Tiere in ihrer Hütte, 2 davon waren sprechende Katzen und der Rest waren Mäuse. Großmutter gab Koshchei dem Unsterblichen 8 Mäuse. Wie viele Nagetiere sind noch in der Hütte? (7).
- Carlson aß 19 Pralinen und 4 kandierte Nüsse weniger. Wie viele kandierte Nüsse hat Carlson gegessen? (15).
Versprobleme
Die Aufmerksamkeit von Kindern wird von allem Ungewöhnlichen angezogen. Sie lösen mit großer Freude Reimaufgaben und nehmen eine solche Aktivität als lustiges Spiel wahr. Unten ist ein Beispiel für eine interessante Matheaufgabe für die 2. Klasse, mit der du dir das Einmaleins merken kannst. Die Wörter in Klammern müssen von den Jungs selbst gesprochen werden:
Einmal eins (eins).
Da lebte ein geliebter Sohn bei seinem Vater.
Zweimal vier (acht), Als es kamHerbst, Drei mal zwei (sechs), Jemand isst im Garten Äpfel.
Vier mal drei (zwölf).
Sohn ging dem Dieb entgegen.
Fünf fünf (fünfundzwanzig).
Plötzlich flog der Feuervogel in den Garten.
Neun-fünf (fünfundvierzig).
Der Vogel begann Äpfel zu picken.
Vier mal acht (zweiunddreißig).
Der Kerl konnte Diebstahl nicht ertragen.
Sieben sieben (neunundvierzig).
Ja, wie man den Feuervogel im Zorn packt!
Sieben neun (dreiundsechzig).
Der Vogel betet: "Lass mich gehen".
Sechs vier (vierundzwanzig).
"Du wirst der glücklichste Mensch der Welt sein."
Sieben vier (achtundzwanzig).
Gut gemacht, warf einen Vogel in den Himmel.
Drei mal zehn (dreißig).
Und plötzlich wurde sie ein Mädchen.
Sieben fünf (fünfunddreißig).
Schönheit - was soll ich in einem Märchen sagen!
Drei mal neun (siebenundzwanzig).
Diese Hochzeit ist allen in Erinnerung geblieben.
Fünf eins (fünf).
Und ihre Tochter konnte fliegen.
Kognitive Aufgaben
Je älter die Kinder, desto ernster der ausgewählte Stoff. Nicht nur Probleme lösen, sondern gleichzeitig den Horizont erweitern, das können Schüler der Klassen 3-4. Interessante mathematische Aufgaben können mit Themen aus dem Geschichts- oder Weltkundeunterricht verknüpft werden. Hier sind Beispiele für solche Aufgaben:
- Russischer Kaiser Peter I. schlief täglich von 21 Uhr bis 2 Uhr morgens, ansonsten war er geschäftlich beschäftigt. Wie viele Stunden hatte sein Arbeitstag? (19).
- Kaiser Alexander IIverkürzte die Dienstzeit in der Armee um 19 Jahre. Unter ihm verteidigten die Soldaten 72 Monate lang ihre Heimat. Wie viele Jahre hat ein russischer Soldat davor gedient? (Alter 25).
- Der große Komet Galileo taucht alle 76 Jahre in der Nähe der Erde auf. Zuletzt geschah dies 1986. Wann fliegt der Komet wieder? (2062).
- Die Erde wird von 2 Millionen 500 Tausend verschiedenen Tierarten bewohnt. Davon sind 4/5 des Teils von Insekten besetzt. Wie viele Insektenarten leben auf unserem Planeten? (2 Millionen)
Beispiele mit ungewöhnlicher Struktur
Die Aufmerksamkeit der Kinder wird auf Aufgaben gelenkt, die nicht in das übliche Schema passen. Die üblichen Beispiele, bei denen man aus bekannten Bauteilen und Aktionen das Ergebnis herausfinden muss, werden schnell langweilig. Eine andere Sache ist, wenn Sie Aktionen und Klammern zwischen Zahlen einfügen müssen, um das angegebene Ergebnis zu erh alten. Hier sind einige dieser mathematischen Fragen. In der 4. Klasse können Kinder ganz gut damit umgehen, und für jüngere Schüler können Beispiele vereinfacht werden:
8 8 8 8=0 Antwort: (8+8)-(8+8)=0.
8 8 8 8=1 Antwort: (8+8):(8+8)=1.
8 8 8 8=3 Antwort: (8+8+8):8=3.
8 8 8 8=7 Antwort: (8×8-8):8=7.
8 8 8 8=8 Antwort: (8-8)×8+8=8.
8 8 8 8=9 Antwort: (8×8+8):8=9.
8 8 8 8=10 Antwort: (8+8):8+8=10.
8 8 8 8=16 Antwort: 8×(8+8):8=16.
8 8 8 8=48 Antwort: 8×8-(8+8)=48.
8 8 8 8=56 Antwort: (8-8:8)×8=56.
Mathe-Rätsel
Es ist langweilig, Gleichungen zu lösen. Es ist eine andere Sache, ob wir dasselbe Beispiel ein Rätsel nennen oderRebus. Hier sind einige Beispiele für interessante Aufgaben in Mathematik. In Klasse 3 können Unbekannte mit Buchstaben des lateinischen Alphabets oder Sternchen gekennzeichnet werden. In den Klassen 1-2 mögen Kinder Bilder von Spielzeug, Früchten oder anderen realen Gegenständen mehr. Wir werden die Option für ältere Kinder in Betracht ziehen:
- CN + NC=33. Finden Sie den Wert von C und N. (In diesem Fall ist eines der Zeichen eins und das andere zwei).
- FFD + FDF + DFF=444. Was sind F und D? (F=1, D=2).
- Ersetzen Sie die Sterne durch die Zahlen, die Sie benötigen: 19 + 43=4225. (Antwort: 1792+2433=4225).
- Stellen Sie das Beispiel wieder her, indem Sie Zahlen anstelle von Buchstaben eingeben: AA1 × AAA + AAA00=11211. (A=1).
Spiele für zukünftige Ransomware
Eine weitere interessante mathematische Aufgabe kann darin bestehen, verschlüsselte Wörter zu lösen. In diesem Fall hat jeder Buchstabe seine eigene Nummer. Um die Chiffre zu lösen, müssen Kinder eine Reihe von Beispielen lösen. Unten sind zwei solche Aufgaben.
Errate die Märchenfigur:
| Zahlen | 72 | 18 | 40 | 27 | 49 | 64 | 49 | 81 | 36 | 56 |
| Buchstaben |
M=9×3, O=7×7, V=8×8, Yu=6×3, Y=5×8, A=8×7, K=6×6, D=9 ×8, H=9×9. (Däumelinchen).
Im Januar ist er dick, aber jeden Tag wird er dünner und dünner
| Zahlen | 60 | 45 | 4 | 85 | 72 | 20 | 45 | 11 | 23 |
| Buchstaben |
E=34+51, R=74-63, A=57-12, b=38-15, D=4×5, L=24:6, N=46+14. (Kalender).
Mathetricks
Um die Aufmerksamkeit von Schulkindern auf sich zu ziehen, musst du sie überraschen. Speziell für diesen Zweck können Sie interessante mathematische Aufgaben mit vorab bekannten Antworten nutzen. Nennen wir sie besser "Fokus". Kinder denken sich beliebige Zahlen aus, führen damit eine Reihe von Operationen durch. Und dann errät der Lehrer die richtige Antwort, die allen Anwesenden gemeinsam ist. Jeder wird sicherlich das Geheimnis eines solchen "Tricks" verstehen wollen. Hier sind einige ähnliche Aufgaben:
- Kinder müssen sich eine beliebige Zahl von 1 bis 9 ausdenken und mit 2 multiplizieren. Dann wird die resultierende Zahl mit 5 multipliziert. Zum Ergebnis wird 7 addiert, dann wird die Zehnerstelle verworfen. Zur verbleibenden Zahl wird 3 addiert, 8 wird subtrahiert, mit 4 multipliziert. Und der Lehrer nennt die für alle Schüler gemeinsame Antwort: 8.
- Lassen Sie die Kinder drei Ziffern außer der Null nehmen und daraus alle möglichen dreistelligen Zahlen bilden. Dann müssen Sie die Summe dieser Zahlen herausfinden. Die genommenen Zahlen werden auch zusammengezählt. Die Summe aller dreistelligen Zahlen ist durch die Summe der drei Ziffern teilbar. Der Lehrer "errät" die Antwort: 222.
Interessante Matheaufgaben machen das Fach für Grundschulkinder attraktiver. Außerdem bringen sie Schulkinder dazu, um die Ecke zu denken, sich von Mustern zu lösen. Dies entwickelt Neugier und kreatives Denken.
