Die meisten Lehrer kümmern sich um die Ergebnisse ihrer Schüler. Es besteht kein Zweifel, dass Pädagogen Einfluss darauf haben, wie gut ihre Kinder in der Schule abschneiden. Sieht man sich jedoch tausende von Studien zu diesem Thema an, wird deutlich, dass einige Lernstrategien eine viel größere Wirkung haben als andere. Was ist effektives Lernen? Was sind seine Methoden, Mittel, Formen und Techniken?
Lektionsziele klar
Strategien für effektives evidenzbasiertes Lernen umfassen:
- Ziele. Was die Schüler in jeder Lektion lernen sollen, ist entscheidend. Klare Unterrichtsziele helfen Ihnen und Ihren Schülern, sich auf jeden Aspekt Ihres Unterrichts zu konzentrieren, auf das, was am wichtigsten ist.
- Zeigen und erzählen. In der Regel sollten Sie Ihren Unterricht mit einer Art Show, Performance und Geschichte beginnen. Einfach gesagt, die Geschichte beinh altet den AustauschInformationen oder Wissen mit Ihren Schülern. Sobald Sie klar kommuniziert haben, was Ihre Schüler am Ende der Stunde wissen und sagen können sollen, sollten Sie ihnen sagen, was sie wissen müssen, und ihnen zeigen, wie sie die Probleme lösen können, die sie selbst entscheiden sollten. Sie möchten nicht Ihre ganze Unterrichtsstunde damit verbringen, sicherzustellen, dass die Kinder Ihnen zuhören, also konzentrieren Sie sich auf Ihre Show und sagen Sie, was am wichtigsten ist.
Fragen zum Testen des Verständnisses
Lehrer verbringen normalerweise viel Unterrichtszeit damit, Fragen zu stellen. Allerdings verwenden nur wenige Lehrer Fragen, um das Verständnis im Unterricht zu testen. Aber Sie sollten immer überprüfen, ob Sie alles verstanden haben, bevor Sie mit dem nächsten Teil Ihrer Lektion fortfahren. Effektive Lernmethoden wie Whiteboard-Antworten, persönliche Interviews und "Sag es einem Freund" helfen, das Verständnis zu testen, bevor Sie von der Show zum nächsten Teil der Lektion übergehen.
Viel Übung
Practice hilft den Schülern, das erworbene Wissen und die erworbenen Fähigkeiten zu beh alten, und gibt Ihnen eine weitere Gelegenheit, Ihr Verständnis des Gelernten zu testen. Ihre Schüler sollten üben, was sie während Ihrer Präsentation gelernt haben, was wiederum den Zweck der Lektion widerspiegeln sollte. Üben ist keine sinnlose Beschäftigung im Klassenzimmer. Eine effektive Unterrichtsform besteht darin, bestimmte Probleme zu lösen, die zuvor bereits modelliert wurden. Die Schüler nehmen Informationen besser auf, wenn ihr Lehrer sie für eine bestimmte Zeit die gleichen Dinge üben lässt. Zeitspanne.
Effiziente Lehrmittel verwenden
Dazu gehören Mindmaps, Flussdiagramme und Venn-Diagramme. Sie können sie verwenden, um den Schülern zu helfen, das Gelernte zusammenzufassen und die Beziehung zwischen den Aspekten dessen, was Sie ihnen beigebracht haben, zu verstehen. Das Besprechen einer grafischen Zusammenfassung ist eine gute Möglichkeit, Ihre Show und Vorgeschichte zu beenden. Sie können am Ende der Lektion noch einmal darauf zurückgreifen.
Feedback
Das ist das "Frühstück der Champions" und wird von den weltbesten Pädagogen genutzt. Einfach ausgedrückt bedeutet Feedback, zu sehen, wie die Schüler eine bestimmte Aufgabe gemeinsam auf eine Weise erledigt haben, die ihnen hilft, sich zu verbessern. Im Gegensatz zu Lob, das sich eher auf den Schüler als auf die Aufgabe konzentriert, vermittelt Feedback ein konkretes Verständnis dafür, was er gut gemacht hat, wo er steht und wie er seine Leistung verbessern kann.
Flexibilität
Dies ist eine weitere effektive Lehrmethode. Seien Sie flexibel, wie lange das Studium dauert. Die Idee, dass jeder Schüler mit genügend Zeit effektiv lernen kann, ist nicht so revolutionär, wie es klingt. Dies ist der Kern dessen, wie wir Kampfkunst, Schwimmen und Tanzen unterrichten.
Wenn du die Kunst des Lernens beherrschst, differenzierst du dich anders. Sie beh alten Ihre Lernziele bei, ändern aber die Zeit, die Sie jedem Kind geben, um erfolgreich zu sein. Angesichts der Einschränkungen eines überfüllten Lehrplans mag dies leichter gesagt als getan sein, aber wir alle können es schaffen.es ist bis zu einem gewissen Grad.
Gruppenarbeit
Die effektivsten Lernmethoden beinh alten Gruppenarbeit. Diese Methode ist nicht neu und in jeder Klasse zu sehen. Produktive Gruppenarbeit ist jedoch selten. Bei der Arbeit in Gruppen neigen die Schüler dazu, sich auf die Person zu verlassen, die für die anstehende Aufgabe am kompetentesten und fähigsten zu sein scheint. Psychologen nennen dieses Phänomen soziale Müßiggang.
Um die Produktivität von Teams zu steigern, ist es notwendig, die ihnen zugewiesenen Aufgaben und die individuellen Rollen, die jedes Mitglied der Gruppe spielt, auszuwählen. Sie sollten die Gruppen nur bitten, Aufgaben auszuführen, die alle Mitglieder der Gruppe erfolgreich ausführen können. Sie müssen auch sicherstellen, dass jedes Mitglied der Gruppe persönlich für einen Schritt der Aufgabe verantwortlich ist.
Lernstrategien
Effektive Lernsysteme umfassen eine Vielzahl von Strategien. Dabei ist es wichtig, nicht nur die Inh alte zu vermitteln, sondern auch die passenden Strategien einzusetzen. Wenn Sie Kindern das Lesen beibringen, müssen Sie ihnen beibringen, wie sie sich unbekannte Wörter merken können, sowie Strategien, die ihr Verständnis vertiefen. Wenn Sie Mathematik unterrichten, müssen Sie ihnen Problemlösungsstrategien beibringen. Es gibt Strategien, die die effektive Bewältigung vieler Aufgaben unterstützen, die Sie den Schülern in der Schule auftragen. Und Sie müssen die Schüler über diese Strategien aufklären, ihnen zeigen, wie man sie anwendet, und ihnen angeleitete Übungen geben, bevor Sie sie bitten, sie selbst anzuwenden.
Bildung von Metakognition
Viele Lehrer stellen fest, dass sie die Schüler ermutigen, Metakognition zu verwenden, wenn sie die Schüler einfach auffordern, effektive Lernstrategien anzuwenden, wie z. B. das Herstellen von Verbindungen beim Lesen oder die Selbstverbalisierung beim Lösen von Problemen. Ermutigung zur Anwendung von Strategien ist wichtig, aber keine Metakognition.
Metakognition beinh altet das Nachdenken über Ihre Optionen, Ihre Entscheidungen und Ihre Ergebnisse, und dies hat einen noch größeren Einfluss auf die Ergebnisse als die Lernstrategien selbst. Die Schüler können überlegen, wie effektiv eine Lernform ist, die sie für sich selbst wählen würden, nachdem sie über ihren Erfolg oder Misserfolg reflektiert haben, bevor sie ihre gewählte Strategie fortsetzen oder ändern. Bei der Verwendung von Metakognition ist es wichtig, darüber nachzudenken, welche Strategien verwendet werden sollen, bevor man sich für eine entscheidet.
Bedingungen für einen hochwirksamen Bildungsprozess
Während des Bildungsprozesses sollten Bedingungen für effektives Lernen geschaffen werden.
- Denke an die Beziehung zwischen Lehrer und Schüler. Diese Interaktion hat einen großen Einfluss auf das Lernen sowie auf das "Klima im Klassenzimmer". Es ist wichtig, eine Unterrichtsumgebung zu schaffen, die „ständig nach mehr verlangt“und gleichzeitig das Selbstwertgefühl der Schüler stärkt. Erfolg muss der Anstrengung zugeschrieben werden, nicht dem Können.
- Verh altensmanagement spielt eine wichtige Rolle. Es mag den Anschein haben, dass dies nicht so wichtig ist wie das Wissen über das Fach und das Lernen im Klassenzimmer, aber das Verh alten ist ein starker Faktor, der zum Erfolg eines Lehrers beiträgt. Aber Klassenmanagement - einschließlichWie gut der Lehrer die Unterrichtszeit nutzt, die Unterrichtsressourcen koordiniert und das Verh alten steuert, wird als entscheidend für effektives Lernen bezeichnet.
- Korrekte Beziehungen zu Kollegen und Eltern. Das professionelle Verh alten eines Lehrers, einschließlich der Unterstützung von Mitschülern und der Kommunikation mit den Eltern, hat ebenfalls einen moderaten Einfluss auf das effektive Lernen der Schüler.
Was können Lehrer tun, um ihre Fähigkeiten zu verbessern?
Was brauchen Lehrer, um sich beruflich weiterzuentwickeln? Beh alten Sie Ihre erfolgreichen Kollegen im Auge, lehnen Sie sich einfach zurück und sehen Sie zu, wie respektierte und engagierte Mitarbeiter ihr Handwerk ausüben. Das Unterrichten kann zu einem isolierenden Beruf werden, wenn wir es zulassen, und der Zugang zu den Klassenzimmern anderer Menschen reißt diese Mauern ein und hilft den Lehrern, in diesem Prozess zu wachsen. Verwenden Sie Technologie, um andere in Aktion zu sehen. Sie können nicht nur spezifische Tipps auswählen, um Ihre Fähigkeiten zu verbessern – Arbeit organisieren, Hausaufgaben effizienter gest alten usw. –, sondern auch mit Kollegen in Kontakt treten, die Sie sonst vielleicht nicht hätten.
Höre auf die, die dich jeden Tag sehen. Die Ironie bei der Bewertung der Arbeit eines Lehrers besteht darin, dass wir nicht vorschlagen, auf diejenigen zu hören, die sie am häufigsten sehen – die Schüler. Kindern die Möglichkeit zu geben, ihre Gedanken über Ihre Praxis und ihre Wirksamkeit zu teilen, erfordert ein hohes Maß an Vertrauen in sie und großen Komfort in Ihrer Fähigkeit, Feedback zu erh alten. Dieses Feedback kann jedochsehr wertvoll sein.
Ein effektives Lernwerkzeug ist die offene Frage am Ende des Tests, bei der die Schüler kommentieren können, wie gut der Lehrer ihnen beim Erlernen des Materials geholfen hat. Über den Lehrplan hinauszugehen ist eine Angewohnheit der besten Lehrer. Stellen Sie sicher, dass Sie Ihr Thema umfassend recherchieren und versuchen Sie konsequent nach Wegen zu suchen, um neue Informationen in Ihre Praxis einzubringen.
Organisation effektiven Lernens: Methoden und Mechanismen
Um zu überleben und erfolgreich zu sein, musst du organisiert und diszipliniert sein. Effektives Unterrichten von Gymnasiasten und Universitätsstudenten erfolgt mit drei Lehransätzen:
1. Vorlesungen. Sie sind für die ganze Klasse organisiert und bestimmen Inh alt und Umfang des Unterrichtsstoffes. Sie vermitteln nicht zwangsläufig alles, was man wissen muss, sondern bieten einen Rahmen für die Vertiefung von Themen durch andere Lernformen (praktische Arbeit, Supervision) und durch selbstständiges Lesen. Gleichzeitig ist es wichtig, die bereitgestellten Informationen zu besuchen und mit ihnen zu interagieren. Man muss bereit sein, sich Notizen zu den Hauptpunkten zu machen und festzustellen, welche Bereiche der Vorlesung weniger klar sind, um sie später zu berücksichtigen. Die meisten Dozenten stellen eine Art Handout zur Verfügung. Die Handouts ersetzen nicht die Vorlesung, sondern sollen Ihnen eine "Verschnaufpause" geben, um sich intensiver mit der Vorlesung auseinanderzusetzen.
2. Trainieren. Praktika dienen in der Regel der Veranschaulichung des Themas aus Vorlesungen und Transferfähigkeiten,notwendig für die Anwendung dieser Konzepte in praktischer oder experimenteller Form. Alle praktischen Arbeiten sollten mit einer positiven Einstellung angegangen werden und danach streben, aus Beispielen oder Experimenten zu lernen.
3. Supervisionen sind Kleingruppentrainings, die eine einzigartige Lernmöglichkeit darstellen. Dies ist eine gute Gelegenheit, um alle verwirrenden Punkte aus Vorlesungen oder Übungssitzungen zu klären, und eine gute Möglichkeit, das Verständnis und den Fortschritt zu bewerten.
Hochleistungsspezifikationen
Es gibt einige Kriterien, um zu messen, wie produktiv Sie effektive Lernwerkzeuge verwenden. Hier sind also die Merkmale einer hocheffektiven Lernumgebung:
1. Schüler stellen gute Fragen.
Das ist kein gutes Ergebnis, aber es ist sehr wichtig für den gesamten Lernprozess. Die Rolle der Neugier wurde untersucht (und vielleicht zu wenig erforscht und unterschätzt). Viele Lehrer zwingen die Schüler, zu Beginn des Unterrichts Fragen zu stellen, oft ohne Erfolg. Klischeefragen, die ein mangelndes Verständnis der Inh alte widerspiegeln, können den weiteren Kompetenzerwerb behindern. Aber Fakt bleibt: Wenn Kinder schon in der Grundschule keine Fragen stellen können, stimmt etwas nicht. Oft sind gute Fragen wichtiger als Antworten.
2. Ideen kommen aus verschiedenen Quellen.
Ideen für Unterricht, Lesungen, Tests und Projekte sollten aus einer Vielzahl von Quellen stammen. Wenn sie alle aus schmalen Quellen stammen, laufen Sie Gefahr, in einer Richtung stecken zu bleiben. Dases kann gut oder nicht so gut sein. Alternative? Berücksichtigen Sie Quellen wie professionelle und kulturelle Mentoren, die Community, Fachexperten außerhalb des Bildungswesens und sogar die Lernenden selbst.
3. Es werden verschiedene Modelle und Techniken für effektives Lernen verwendet.
Inquiry Based Learning, Project Based Learning, Direct Learning, Peer Learning, School Learning, E-Learning, Mobile, Flipped Classroom – die Möglichkeiten sind endlos. Die Chancen stehen gut, dass keiner von ihnen unglaublich genug ist, um jedes Element des Inh alts, des Lehrplans und der Schülervielf alt in Ihrer Klasse zu erfüllen. Das Markenzeichen eines leistungsstarken Klassenzimmers ist Vielf alt, was auch den Nebeneffekt hat, dass es Ihre langfristigen Fähigkeiten als Erzieher verbessert.
4. Das Training wird nach verschiedenen Kriterien personalisiert.
Personalisiertes Lernen ist wahrscheinlich die Zukunft der Bildung, aber im Moment liegt die Last der Weiterleitung der Schüler fast ausschließlich auf den Schultern des Klassenlehrers. Das macht Personalisierung und sogar konsequente Differenzierung zur Herausforderung. Eine Antwort ist die Personalisierung des Lernens. Indem Sie das Tempo, die Einstiegspunkte und die Strenge entsprechend anpassen, haben Sie eine bessere Chance herauszufinden, was die Schüler wirklich brauchen.
5. Erfolgskriterien sind ausgewogen und transparent.
Schüler sollten nicht raten müssen, wie "Erfolg" in einem leistungsstarken Klassenzimmer aussieht. Es sollte auch nicht voll gewichtet werden nach „Teilnahme“, Evaluationsergebnissen, Einstellung oder anderen individuellen Faktoren, sondernVielmehr verschmolzen die Inh alte zu einer zusammenhängenden Struktur, die Sinn macht – nicht für Sie, Ihre Kollegen oder das Expertenbuch in Ihrem Regal, sondern für die Schüler selbst.
6. Lerngewohnheiten werden ständig modelliert.
Kognitive, metakognitive und verh altensbezogene "gute Dinge" werden ständig modelliert. Neugier, Beharrlichkeit, Flexibilität, Priorität, Kreativität, Zusammenarbeit, Überarbeitung und sogar klassische Geistesgewohnheiten sind allesamt großartige Ideen für den Anfang. Daher ist das, was Schüler von den Menschen um sie herum lernen, oft weniger direkt didaktisch und eher indirekt und beobachtend.
7. Es gibt ständig Möglichkeiten zum Üben.
Altes Denken wird neu aufgegriffen. Alte Fehler werden weiter reflektiert. Komplexe Ideen werden aus neuen Blickwinkeln neu gedacht. Abweichende Konzepte werden bekämpft. Es werden neue und effektive Unterrichtstechnologien verwendet.
Egal was, es kommt darauf an wie
Die Merkmale effektiven Lernens werden in drei Gruppen eingeteilt: Spielen und Lernen, aktives Lernen, kreatives Denken und kritisches Denken.
- Spielen und Lernen. Kinder spielen und erforschen auf natürliche Weise, um ihre natürliche Neugier zu befriedigen. Sie manipulieren die Umwelt, testen sie und ziehen ohne versteckte Absicht ihre eigenen Schlüsse. Sie reagieren unvoreingenommen auf das, was als Ergebnis ihrer Experimente passiert. Die Natur ihres Lernens ist immer praktisch und Kinder sind die Autoren, die die Erfahrung gest alten. Sie nutzen ihr Wissen undVerständnis der Welt und bringen es in ihr Studium ein. Mit ihrer Vorstellungskraft und Kreativität verbessern sie ihr Verständnis und erforschen ihre Interessen. Wenn Kinder spielen und erforschen, wenn sie sich dazu motiviert fühlen, sind sie natürlich auch eher bereit, Risiken einzugehen und neue Erfahrungen zu machen.
- Aktives Lernen. Lernen ist effektiv, wenn es motiviert ist. Dann sind Aufmerksamkeit und Konzentration auf Erfahrung und Aktivität auf ihrem Höhepunkt. Wenn Kinder von dem, was sie tun, begeistert sind, werden sie vollständig in die Aktivität vertieft und konzentrieren sich auf die Details. Sie werden auch eher motiviert genug bleiben, um es erneut zu versuchen, wenn sie scheitern, Schwierigkeiten überwinden und ihre Leistung verbessern. Sie werden dies tun, um ihre eigenen persönlichen Ziele zu erreichen, nicht nur die Ziele anderer, was notwendig ist, um ihren langfristigen Erfolg aufrechtzuerh alten.
- Kreation und kritisches Denken. Kinder verstehen die Welt, wenn sie sie frei erkunden können, wenn sie ihr vorhandenes Wissen nutzen, um kreativ mit ihrer Umgebung zu experimentieren, Probleme zu lösen und ihre Erfahrungen zu verbessern. Sie testen ihre eigenen Hypothesen, entwickeln eigene Ideen, wie sie ihre Erfahrungen weitergeben können. Anhand von bereits vorhandenem Wissen verbinden Kinder verschiedene interdisziplinäre Konzepte und dies hilft ihnen, Vorhersagen zu treffen, Bedeutungen zu finden, Ereignisse und Objekte in eine Reihenfolge zu bringen oder ein Verständnis von Ursache und Wirkung zu entwickeln. Indem sie ihre Erfahrungen auf ihre eigene Weise organisieren, lernen Kinder, Aufgaben anzugehen, zu planen, ihre Pläne zu ändern undStrategien.
Für ein effektives Lernen kommt es nicht darauf an, was Kinder lernen, sondern wie sie lernen, und das sollten Pädagogen bei der Planung von Lernumgebungen für ihre Kinder berücksichtigen.
