Kein einziges Wort der russischen Sprache in einem Satz kann unabhängig voneinander existieren. Damit eine Aussage Sinn macht, muss es eine Verbindung zwischen all ihren Teilen geben. Es ist diese Verbindung, die als syntaktisch bezeichnet wird und mit dem Fallsystem der russischen Sprache gebildet wird. Es gibt insgesamt zehn solcher Fälle, aber sechs werden in der Schule unterrichtet, aber in einfacher Sprache werden sie alle vollständig verwendet, obwohl sie einen kontroversen Fallstatus haben.
Rolle der Fälle
Wie entsteht die Verbindung von Wörtern in einem Satz? Welche Wortarten werden gebeugt? Wie entstehen neue Wortformen? Wie kann man Fragen zwischen den Mitgliedern des Vorschlags stellen? Was sind die Kasusfragen von Adjektiven, Substantiven und anderen Wortarten? Diese und viele andere Themen rund um diesen Teil der russischen Sprache werden in den Schulen ab der dritten Klasse unterrichtet. Im Russischen ändern oder verringern sich die folgenden Wortarten je nach Fall: Substantiv, Pronomen, Adjektiv und Zahl. Darüber hinaus drückt sich dies in einer Änderung des Endes aus. Und um den Fall eines der Wörter zu bestimmen, wird ihm eine Fallfrage gestellt.
In der Tat ist es überhaupt nicht schwierig, dieses Thema verstehen zu lernen. Dazu werden Kindern interessante und sogar lustige Reime angeboten, deren jedes Wort mit einem Großbuchstaben der Fallliste beginnt. Zum Beispiel: Ivan brachte ein Mädchen zur Welt und befahl, die Windel zu ziehen.
Fallsystem der russischen Sprache
Abhängig von den ausgeführten Funktionen kann sich das Substantiv in Kasus ändern. Dieser Vorgang wird Deklination genannt, und dank ihm haben die Wörter im Satz eine syntaktische Rolle und Verbindung zueinander. Sonst wäre es nur eine Vokabelliste. Hier sind die Fallfragen der russischen Sprache, die die Rolle des Substantivs im Satz bestimmen:
Nominativ oder Im. S. - Herr, Haus - wer? was?
Genitiv oder R. p. - Meister, zu Hause - wen? was?
Dativ oder D. p. - an den Meister, an das Haus - an wen? was?
Akkusativ oder V. p. - Meister, Haus - wen? was?
Kreativ oder Etc. - Meister, Haus - von wem? was?
Präpositional oder P. p. - über den Herrn, über das Haus - über wen? worüber?
Alle Kasus, außer dem Nominativ, haben den Namen "indirekt" und können mit oder ohne Präposition verwendet werden (es ist diese Dienstwortart, die dazu dient, die Bedeutung des Wortes zu verdeutlichen). Die einzige Ausnahme hier ist der Präpositionalfall, der in der gesamten Liste ausschließlich mit einer Präposition verwendet wird.
Die Bekanntschaft von Schulkindern mit diesem System beginnt jedes Mal nach dem gleichen Schema: Zunächst wird den Kindern angeboten, die Fallfrage durch Auswahl zu bestimmen, dann wird der Name des Falls ausgesprochen und eingeblendetVervollständigung der Rolle des Wortes im Satz, nämlich um welches Satzglied es sich handelt, Haupt- oder Nebensatz.
Nominativ
Das Hauptunterscheidungsmerkmal ist hier, dass das Wort im Singular im Nominativ immer die Anfangsform ist. In einem Satz, ob Singular oder Plural, bilden solche Wörter immer die grammatikalische Basis, nämlich das Subjekt.
Zum Beispiel: "Ein Junge (Fallfrage - wer?) geht (was macht er?) zur Schule." Hier ist der Ausdruck „der Junge geht“die grammatikalische Grundlage, und das Wort „Junge“steht im Nominativ.
Aber es ist einfach unmöglich, einen solchen Satz zu bilden, wenn das Subjekt nicht im Nominativ steht.
Genitiv
Die große Schwierigkeit dabei ist, dass die Tabelle der Fallfragen ähnliche Fragewörter enthält, insbesondere gilt dies für den Genitiv und den Akkusativ. Und hier kommen Vorschläge zur Rettung. Die Präpositionen „ohne“, „y“, „to“, „from“, „from“, „for“werden also nur mit Wörtern in R. p verwendet. In der Regel sind sie in der Frage selbst enth alten.
Zum Beispiel:
- "Wandern ohne Hausschuhe (ohne was?)".
- "Fischsuppe (wovon?)".
- "Das Mädchen stammt von ihrer Großmutter (von wem?)."
Dativ
Hier ist die Definition der Wortform etwas einfacher, aber es gibt sowohl Fall- als auch semantische Probleme. Was bedeutet das?
Zum Beispiel: "Kinder springen den Korridor hinunter (was? - Fallfrage; wo? - Semantik)".
Es ist sehr wichtig, diese Typen zu unterscheidenFragen, da mit der semantischen Form der Fall nicht richtig bestimmt werden kann.
Es ist auch erwähnenswert, dass die Präposition „to“nur mit D. p. verwendet wird, während „by“mit V. p., mit D. p. und mit P. p. vorkommen kann..
Akkusativ
Diese Fallform kann aufgrund der Fragen, die sie definieren, auch etwas knifflig sein. Weil sie den Nominativ- und Dativfällen ähnlich sind.
Du kannst zum Beispiel einen interessanten Satz nehmen, der so klingt:
"Die Maus hat die Maus gesehen." – Wir sprechen von einer Maus, die eine Maus gesehen hat, aber welches der Wörter wird das Thema sein? Wenn wir diesen Satz ergänzen, erh alten wir: "Die Maus sah eine Maus, ein Huhn und eine Ente." Es wird sofort klar, welches der Wörter Teil der grammatikalischen Grundlage ist. Deshalb steht im Russischen meistens das Subjekt vor dem Prädikat. Es ist also klar, dass eines der Wörter in I. p. steht, aber wie kann man die Form des zweiten bestimmen? Ist es R. p. oder V. p.? Und wieder müssen wir uns der Argumentation zuwenden. Hier sollten Sie die Wörter nicht aus dem Zusammenhang reißen, sondern die Frage direkt aus dem Prädikat stellen: - „Die Maus hat (wen? Was?) Die Maus gesehen.“
Die folgenden Präpositionen werden mit Wörtern im Akkusativ verwendet: „über“, „durch“, „durch“, „auf“.
Instrumental
In der Regel stehen die im Instrumental verwendeten Wörter in direktem Zusammenhang mit dem Prädikat und werden mit den Präpositionen „oben“und „mit“verwendet. Daher wird zunächst die grammatikalische Basis im Satz unterschieden und dann die Kasusform der Nebenglieder bestimmt. Allerdings kommt es auch so vorDer Satz kann eine unvollständige grammatikalische Grundlage haben. Und hier ist es wichtig, ein mögliches Prädikat aus dem Kontext zu erwischen. Zum Beispiel: „Ein Eichhörnchen ist mit einer Beule befreundet, eine Katze mit einer Maus und ein Hase mit Gras.“
Die Grundlage des Satzes "das Eichhörnchen ist Freunde", "die Katze" und "der Hase" - aus dem Kontext geht hervor, dass in allen Teilen dieses Satzes ein Prädikat verwendet werden kann - "Freunde". Wir stellen ihm die Frage "mit wem?". Fallfragen werden mit dem Wort „mit einer Maus“und dem Wort „mit Unkraut“beantwortet.
Präpositionalfall
Dieser Fall hat seine Besonderheiten: Wörter werden hier nicht ohne Präpositionen verwendet. Es gibt auch semantische Fragen, die gelernt werden müssen, um sie auszusortieren. Zum Beispiel:
- "Der Junge hat (wo? in was?) einen Baum in das Album gem alt."
- "Gurken wachsen (wo? worauf?) im Garten."
- "Wölfe kommen (wo? in was?) in den Wäldern vor."
Die Frage wird immer zusammen mit der im Satz verwendeten Präposition gestellt.
Andere Fälle
Zusätzlich zu den sechs Hauptfällen, die im Schullehrplan enth alten sind, gibt es sogenannte Zusatzfälle.
- Vokativ oder Vokativ. In der Regel wird diese Form verwendet, wenn auf eine Person Bezug genommen wird. Zum Beispiel: Anya ist Im.p. und An ist Vokativ. Dieser Fall ist keineswegs neu gebildet, und seine Formen haben sich von der Antike bis heute in den Worten „Herr, Gott“, „älter“, „Vater“usw. erh alten.
- Quantitatives Trennzeichen, Paritiv oder zweiter Genitiv. In der Regel werden in der Schule alle Formen dieses Kasus als Genitiv klassifiziert.
- Lokal oder Lokal. DasDie Form wird oft durch einen Präpositionalfall ersetzt, aber in einigen Fällen können sie getrennt werden. Zum Beispiel: "über den Schrank" - worüber? und "im Schrank" - wo?
- Original oder Ablativ. In diesem Fall bezeichnet das Substantiv den Ort des Beginns der Handlung oder Bewegung und unterscheidet sich vom Lokalen nur durch einen Akzent. Zum Beispiel: „Ich kam aus dem Wald.“
Besondere Aufmerksamkeit wird dem Studium dieses Materials im Schullehrplan geschenkt. Und das ist verständlich: Wenn Sie die Feinheiten der Beziehung von Wörtern in einem Satz kennen, können Sie sich der Sprachkompetenz und der Richtigkeit aller Endungen sicher sein. Dadurch werden viele Fehler sowohl beim Sprechen als auch beim Schreiben vermieden, was in unserer Zeit der Bildung und großartigen Technologie sehr wichtig ist.
