Computertechnologien in der modernen Welt sind Teil des Lebens der Menschen in der postindustriellen Informationsgesellschaft geworden. Möglich wurde dies dadurch, dass sich die Computertechnologie zu Beginn des 21. Jahrhunderts rasant zu entwickeln begann. Die Folge davon war eine Zunahme der Menge verfügbarer Informationen, die von der Gesellschaft angesammelt wurden. Darüber hinaus haben die Menschen gerade dank Computern die Möglichkeit erh alten, eine Vielzahl von Kommunikationskanälen zu nutzen. Diese Kommunikationsmittel sind heute fast überall zu finden. Sie sind in der U-Bahn und in Geschäften, in Behörden und kommerziellen Organisationen, im Alltag und auf der Straße zu einer gängigen Ausrüstung geworden. Computertechnologien haben ihre Anwendung in Bildung und Wissenschaft, in der Produktion, in der Medizin und anderen Bereichen der Gesellschaft gefunden.
Grundkonzept
Das Wort "Technik" bedeutet im Griechischen "Geschicklichkeit, Handwerkskunst, Kunst". Alle diese Konzepte bedeuten bestimmte Prozesse, die eine Reihe von ausgeführten Aktionen sindum das gesetzte Ziel zu erreichen. Sie alle werden nach einer von einer Person gewählten Strategie durchgeführt und mit einer Kombination verschiedener Methoden und Mittel umgesetzt.
Informationstechnologie wird auch als ein bestimmter Prozess verstanden. Bei seiner Umsetzung werden eine Reihe von Methoden und Mitteln zur Erhebung, Weiterverarbeitung und auch zur Übermittlung von Daten eingesetzt. All diese Aktionen werden durchgeführt, um qualitativ neue Informationen über den Prozess, das Phänomen oder den Zustand des Objekts zu erh alten.
Der Zweck solcher Technologien ist es, Informationen für menschliche Analysen zu produzieren. Nur auf der Grundlage der erh altenen Daten ist es möglich, eine Entscheidung über die Durchführung einer bestimmten Aktion in der Zukunft zu treffen.
In der modernen Gesellschaft verlagert sich der Schwerpunkt von Bedeutung und Aufmerksamkeit von finanziellen, arbeitsbezogenen, natürlichen, materiellen, dh traditionellen Arten von Ressourcen auf Informationen. Letztere hat es natürlich schon immer gegeben. Aber sie wurden nie als wirtschaftliche oder andere Kategorie betrachtet. Die Informationsressourcen der Gesellschaft sind das Wissen, das von Menschen für den gesellschaftlichen Gebrauch aufbereitet und auf beliebigen materiellen Trägern fixiert wurde. Bis heute hat die IT auf ihrem historischen Weg mehrere Stationen durchlaufen. Die Veränderung jedes von ihnen wurde durch die Entwicklung des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts sowie durch das Aufkommen neuer Mittel zur Verarbeitung von Informationen bestimmt.
PC-Rolle
Der moderne Mensch arbeitet aktiv mit dem PersönlichenComputer. Es dient ihm als Hauptmittel, um die notwendigen Informationen zu verarbeiten. Das Aufkommen des PCs hatte erhebliche Auswirkungen auf die Konzeption bautechnischer Verfahren sowie auf deren Nutzung. All dies führte zu einer Qualitätssteigerung der resultierenden Informationen.
Die Einführung eines Personal Computers in das moderne Leben war eine neue Etappe in der Entwicklung der IT. Aus diesem Grund wurde dem Namen dieser Technologie ein weiteres Wort hinzugefügt. Sie wurde als Computer bekannt. Damit ist der Begriff ganz klar definiert. Es wird deutlich, dass eine Person einen Computer als wichtigstes technisches Mittel zur Implementierung von Informationstechnologie verwendet. Und jetzt hat diese Richtung Priorität. Beispielsweise sehen wir den weit verbreiteten Einsatz von Computertechnologie in Wissenschaft und Bildung. Sie finden Anwendung in anderen Bereichen der Gesellschaft.
PC im Bildungswesen
Der Zweck der Entwicklung von Computern besteht darin, den Menschen das Leben zu erleichtern. Manchmal verursacht die Arbeit mit Computern jedoch viele Probleme für eine Person. Deshalb steht die moderne Bildung vor der Aufgabe, Schüler und Lehrer an das Leben in der Informationsgesellschaft anzupassen. Aber nicht nur das. Ein moderner Mensch sollte in der Lage sein, Computertechnologie kompetent für die Arbeit einzusetzen. Nur so wird seine Arbeitstätigkeit so produktiv und kreativ wie möglich.
Der Einsatz moderner Computertechnologien in der Bildung ist eine sehr dringende Aufgabe. Seine Umsetzung wird wichtig inBedingungen der Komplikation von Produktionsprozessen und sich dynamisch veränderndes Leben.
Das Bildungssystem der modernen Gesellschaft steht vor einer Reihe von Problemen. Sie sind grundlegend neu für das Lernen und bestehen in der Notwendigkeit, die Verfügbarkeit von Wissen und dessen Qualität zu erhöhen. Wie wird diese Aufgabe abgeschlossen? Dies ist nur möglich, wenn die optimalsten Bildungssysteme entwickelt und genutzt werden und die Verbindung zwischen verschiedenen Ebenen des Wissenserwerbs gestärkt wird. Diese Probleme können auf verschiedene Weise gelöst werden. Die effektivste davon wird der Einsatz von Computertechnologie in der Bildung sein.
Relevanz der CT-Anwendung
Das Aufkommen der Computertechnologie in der Bildung hat es ermöglicht, eine qualitativ neue Lernumgebung zu schaffen. Es wurde zur Grundlage für die Entwicklung sowie die Modernisierung des bestehenden Systems.
Computertechnologien in der Bildung nehmen heute in fast allen Phasen der Wissensvermittlung Schlüsselpositionen ein. Gleichzeitig erfüllen sie mehrere Funktionen gleichzeitig. Computertechnologien in der Bildung sind also sowohl Werkzeuge als auch Gegenstände des Wissens. Deshalb stellt ihr Einsatz eine revolutionäre Weiterentwicklung des Lernsystems dar. Sie beziehen sich auf die Klasse der Innovatoren und ermöglichen es Ihnen, schnell intellektuelles Potenzial zu sammeln, das in Zukunft zu einem Garant für die nachh altige Entwicklung der Gesellschaft werden wird.
Effektivität der Anwendung von CT
Das System der Erkenntnisgewinnung konnte zu allen Zeiten als fortschrittlich angesehen werden, wenn es auf den neuesten Errungenschaften der Wissenschaft und Technik basierte. Natürlich können Sie setzenZweifel an der Wirksamkeit des Bildungsprozesses, wenn der Lehrer ver altete Methoden und wissenschaftliche und pädagogische Daten verwendet. Schließlich nimmt die Menge an Informationen, die eine Person erhält, jedes Jahr zu. Gleichzeitig nimmt sie zunehmend Einfluss auf die Entwicklung von Wissenschaft, Kultur und Wissenserwerb.
Heute ist der Einsatz von Computertechnologie in der Bildung zu einer objektiven Realität geworden. Die Verwendung eines elektronischen Formulars zum Empfangen, Speichern sowie Übermitteln und Verarbeiten von Informationen sowie der Online-Zugriff auf Daten über das Internet ermöglichen es Ihnen, die Effizienz einer Person immer wieder zu steigern.
Der Einsatz von Computertechnologie in der Bildung ist besonders wichtig für die Erstellung illustrierter Lehrmittel sowie die Umsetzung ihrer didaktischen Möglichkeiten. Solche Formen der Visualisierung dienen nicht nur als Ergänzung zu verbalen Informationen. Sie selbst sind ihr Träger, was zur Stärkung der geistigen Aktivität der Schüler beiträgt. Von Computertechnologien im Unterricht bereitgestellte Grafiken und Tabellen, audiovisuelle Hilfsmittel, Diagramme usw. sind Elemente elektronischer und gedruckter Unterrichtsmaterialien. Gleichzeitig spielen sie eine bedeutende Rolle bei der Entwicklung der kognitiven und intellektuellen Aktivität von Schülern.
Informations- und Computertechnologien in der Bildung sollten in Verbindung mit der Tatsache verwendet werden, dass sie es Ihnen ermöglichen, didaktische Prinzipien wie Aktivität, Bewusstsein, Sichtbarkeit, Zugänglichkeit usw. effektiv umzusetzen.
CT-Fähigkeiten
Moderne Computertechnologien in der Bildung ermöglichen:
- eine rationale Organisation der kognitiven Aktivität durchführen;
- das Niveau des Lernprozesses anheben und ihn so effektiv wie möglich gest alten, indem alle Arten der sensorischen Wahrnehmung von Kindern einbezogen werden;
- berufliche Fähigkeiten erwerben und festigen;
- erhöht die Motivation des Schülers, sich Wissen anzueignen, und das Niveau seiner Selbstbildung;
- für mehr Wissen sorgen;
- kreative und intellektuelle Fähigkeiten entwickeln;
- lernen, wie man mit einer Vielzahl von Informationsquellen arbeitet;
- fortgeschrittene Bildungstrends implementieren;
- Zugang zu einem einzigen globalen Informationsraum erh alten.
Computertechnologien werden auch in der Sonderpädagogik eingesetzt. Sie ermöglichen es Ihnen, diejenigen Kategorien von Schülern in den Lernprozess einzubeziehen, die andere Fähigkeiten und Lernstile haben als andere.
Durch den Einsatz von Computertechnologien in der Bildung wird es möglich, ein offenes System zum Erwerb von Wissen aufzubauen. Gleichzeitig werden pädagogische Methoden verbessert. Somit wird die Ausbildung unter Verwendung von CT zu einem flexibleren System. Dies geschieht aufgrund der Automatisierung der meisten Routineprozesse. Gleichzeitig reagiert das Lernen aktiver auf die Veränderungen in der Welt um uns herum.
Informations- und Computertechnologien in der Bildung sind für Lehrer mit den Möglichkeiten verbunden, die intellektuelle Form der Arbeit zu nutzen. Der Lehrer wird von der Präsentation einer großen befreitUmfang an Unterrichtsmaterial. Gleichzeitig beherrscht der Schüler nicht nur das Fach besser, sondern lernt auch, die erworbenen Fähigkeiten zu beherrschen.
CT-Nutzungstrends
Wie werden Computertechnologien in der Bildung eingesetzt? Bis heute gibt es zwei Trends in diese Richtung. Einer davon ist die Personalisierung des Lernprozesses, der zweite seine Technisierung.
Der erste dieser beiden Trends betrifft die Aufrechterh altung des Feedbacks, dh den Kontakt zwischen Lehrer und Schüler bei der Anwendung von Technologie. Die zweite ist eine deutliche Erweiterung des Publikums von Studenten.
Bei der Personalisierung nimmt der Schüler aktiv am Empfangen und Übermitteln von Informationen teil. Aber die Technologisierung, in der groß angelegte elektronische Bildungsmomente berücksichtigt werden, beschränkt die Rolle des Schülers nur auf den Verbrauch von Material und seine Assimilation.
Beide Ansätze finden ihre Anwendung im Präsenzunterricht. Beim Einsatz von Computertechnologien im Bildungsbereich werden diese Konzepte jedoch in eine völlig andere Qualität umgewandelt und erh alten ein neues Leben. So können beispielsweise Vorlesungsunterlagen für Studierende nicht nur innerhalb der Mauern einer Bildungseinrichtung angehört werden. Es ist an jedem anderen Ort zu finden, an dem es digitale Kommunikationskanäle und entsprechende Geräte gibt. In diesem Fall wechselt die übliche Präsentation des Kurses zu einem elektronischen Präsentationssystem, bei dem der Haupttext oft mit Artikeln und Hinweisen ergänzt wird, mit denen Sie sich vertiefendes Wissen aneignen können.
CT und frühkindliche Bildung
Heute ist es sicherzu sagen, dass Informations- und Computertechnologien in fast alle Bereiche des menschlichen Lebens eingedrungen sind. Sie berührten auch den Erziehungs- und Bildungsprozess, der in der vorschulischen Bildungseinrichtung stattfindet. Das Hauptziel der Einführung von Computertechnologien in der Vorschulerziehung ist die Schaffung eines einzigen Informationsraums in einer solchen Einrichtung, der es ermöglicht, Verbindungen zwischen der Verw altung, Lehrern, Kindern und ihren Eltern herzustellen.
CT-Tools sind eine große Hilfe für die Pflegekraft. Sie ermöglichen ihm, den Bildungsprozess zu diversifizieren und die Qualität seiner Arbeit mit den Eltern von Kindern zu verbessern.
Computertechnologie im Bildungssystem, die in vorschulischen Bildungseinrichtungen eingesetzt wird, ermöglicht es dem Lehrer, sich in einer sich ständig verändernden Umgebung wohler zu fühlen. Schließlich sind diejenigen, die CT-Techniken beherrschen, in der Lage, elektronische didaktische Ressourcen zu erstellen und auch die Fähigkeit zu erwerben, Klassen so zu modellieren und zu planen, dass pädagogische Probleme am effektivsten gelöst werden, sowie die Motivation und kognitive Aktivität von Kindern gesteigert wird. Darüber hinaus sind Computertechnologien in der Vorschulerziehung und Selbstbildung Dinge, die untrennbar miteinander verbunden sind. Schließlich hilft CT Kindern, die Welt aktiv zu erkunden, ohne die Hilfe eines Erwachsenen in Anspruch nehmen zu müssen.
Alle Methoden des Unterrichtens von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung können in zwei Gruppen eingeteilt werden, nämlich nach der Wissensquelle und auch nach dem Prinzip der kognitiven Aktivität. Die erste dieser beiden Richtungen beinh altet die Verwendung von:
- Demonstrationen. Diese Methode wird verwendet, um die untersuchten Prozesse, Phänomene und Objekte, die bekannt sind, zu visualisierenVorschulkinder.
- Illustrationen. Bei dieser Methode zeigt der Lehrer seinen Schülern die Phänomene, Prozesse und Objekte selbst in Zeichnungen oder Fotografien, also in ihrem symbolischen Abbild.
- Praktische Methoden. Sie zielen darauf ab, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln. Auch Übungen gehören dazu. Sie ermöglichen es Kindern, Sprache, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, kognitive Fähigkeiten und persönliche Fähigkeiten zu entwickeln und Fähigkeiten für ihre Anwendung zu entwickeln. Ein Beispiel für den Einsatz neuer Computertechnologien im Unterricht ist der Einsatz des Grafikeditors Paint. Damit können Sie Zeichnungen erstellen und bearbeiten.
Die zweite Richtung, die die Verwendung kognitiver Aktivitäten beinh altet, beinh altet die Verwendung der folgenden Lehrmethoden:
- Erklärend und veranschaulichend. Es geht um die Präsentation verbaler Erklärungen, während gleichzeitig Aufmerksamkeit erregt wird.
- Problemstellung. Diese Methode beinh altet die unabhängige Arbeit von Kindern.
- Teilsuche. Dabei lösen Vorschulkinder gemeinsam mit der Erzieherin die gestellten Aufgaben.
- Didaktische Computerspiele.
Welche Methode wird der Lehrer wählen? Alles hängt von den Fähigkeiten der Kinder und ihren psychophysiologischen sowie Altersmerkmalen ab. Von den Computertechnologien im Bildungsbereich, die in vorschulischen Bildungseinrichtungen verwendet werden, können die folgenden angewendet werden:
- elektronische Präsentationen für Kinder;
- Software-Multimedia;
- elektronische Enzyklopädien;
- didaktische Computerspiele.
Um Diashows und Präsentationen zu erstellen, kann der Lehrer das Programm Microsoft Power Point verwenden. Ein solches Produkt ist als didaktisches und visuelles Material wirksam.
CT und Musikerziehung
In unserem Land gibt es ein junges, sich aber gleichzeitig sehr dynamisch entwickelndes Wissensgebiet. Dabei handelt es sich um Musik- und Computertechnologien, die an der Schnittstelle zwischen Kunst und Technologie angesiedelt sind. Sie bieten einem Menschen die Möglichkeit, sich ständig in seiner Kreativität zu verbessern und neue Facetten kennenzulernen.
Musik und Computertechnologien in der Musikpädagogik sind in modernen vorschulischen Bildungseinrichtungen häufig vorhanden. Sie ermöglichen es, die didaktischen und pädagogischen Funktionen pädagogischer Methoden besser sichtbar zu machen und ihr Potenzial auszuschöpfen.
Im Allgemeinen erfolgt die häufigste Verwendung von Informationstechnologie durch die Verwendung von Multimedia-Lehrmitteln. Computerprogramme helfen dabei, ein Gehör für Musik zu entwickeln, Werke von Komponisten zu hören, Instrument altexte zu arrangieren, zu improvisieren und zu bearbeiten. Über einen PC können Sie Melodien mit einem „Orchester“spielen und deren musikalische und auditive Analyse durchführen. Der Computer kann auch dazu verwendet werden, den Inh alt eines Musikstücks einzutippen.
Hat den Anforderungen der Zeit und einem modernen Kindergarten nicht hinterher. Es verwendet auch einen Computer, um den künstlerischen Geschmack eines Kindes zu entwickeln und sein kreatives Potenzial zu entwickeln, das wirdzur harmonischen Entwicklung der Persönlichkeit als Ganzes beitragen.
Der Einsatz eines Computers macht Bildungsaktivitäten nicht nur modern, sondern auch attraktiv und vollzieht die Individualisierung des Lernens. Darüber hinaus ist der Lehrer mit Hilfe eines PCs in der Lage, die geleistete Arbeit zeitnah zu überwachen und zusammenzufassen.
Beispiele für den Einsatz von Computertechnik im Musikunterricht an vorschulischen Bildungseinrichtungen sind:
- Theaterspiele;
- Märchen-Krachmacher;
- Finger- und Sprachspiele;
- Sammelaktivitäten.
Dank des Einsatzes von Computertechnologie sind Ferien, Matineen und Unterh altung im Kindergarten interessant, bunt und bunt. Dadurch können Babys die Fähigkeit erwerben, Musik zu hören und zu verstehen. Darüber hinaus entwickeln sie Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Rhythmusgefühl, sie beginnen sich im Spiel, in Gesang und Theateraufführungen zu zeigen. Die Verwendung solcher Tools macht den Prozess des Unterrichtens eines Kindes am effektivsten und eröffnet neue Horizonte für die Musikausbildung sowohl für Kinder als auch für Lehrer.
CT und Schule
Der Einsatz von Informationstechnologie ermöglicht es Ihnen, die Methoden und Formen der Bildungsarbeit zu verändern und so effektiv wie möglich zu gest alten. Dies sind jedoch nicht alle Vorteile dieser Richtung. Der Einsatz von Computertechnologie in der Schule kann den Bildungsprozess erheblich bereichern und einige grundlegende Fähigkeiten verändern. In der Grundschule ist dies beispielsweise die Fähigkeit zu schreibenund lesen.
Computertechnologie in der Schule ist notwendig, damit die Schüler die Fähigkeit erwerben, sich in der Multimedia-Umgebung und im Informationsfluss zurechtzufinden und Hypermedia-Objekte zu erstellen. Einem modernen Menschen muss das Schreiben und Lesen in Bezug auf den neuen Informationsraum beigebracht werden.
Heute wird viel über die Notwendigkeit gesprochen, die Bildungsinh alte zu ändern und dass die Schüler die Informationskultur beherrschen müssen. Deshalb ist es so wichtig, Computertechnologie im Schulunterricht einzusetzen.
Beim Mastern von neuem PC-Material verwenden:
- gewährleistet die Individualisierung des Lernprozesses;
- hilft, eine Problemsituation zu schaffen;
- ermöglicht es dem Schüler, als PC-Benutzer zu fungieren und gleichzeitig Zugriff auf die erforderlichen Informationen zu erh alten;
- verbessert die Sichtbarkeit von Unterrichtsmaterial durch die Verwendung von Farbe, Volumen, Zeichnungsumwandlung, Animation usw.;
- aktiviert Schüler.
Außerdem nutzt der Lehrer immer die Stärken des PCs. Die Neuheit, mit ihm zu arbeiten, steigert die Motivation der Studierenden und weckt ihr kognitives Interesse. Außerdem implementiert der Student mit Hilfe eines Computers eine persönliche Art der Kommunikation. Gleichzeitig kann er die Modellierung zur Lösung von Bildungsproblemen einsetzen.
Es gibt verschiedene Arten von Computertechnologie in der Bildung. Die beiden wichtigsten schlagen vor:
- direkte Interaktion des Schülers mit dem PC (Lernen ohne Lehrer);
- Schüler arbeiten mit Hilfe eines Lehrers am PC.
Beide in beidenIn diesem Fall werden die folgenden Funktionen der Aktivitäten von Schülern und Lehrern auf den Computer übertragen und mit seiner Hilfe automatisiert:
- Erklären und Zeigen, Aktivitäten fixieren und Motivation schaffen, den Stoff zu studieren.
- Organisation der studentischen Arbeit mit anschließender Kontrolle.
- Übertragen Sie den Teil des Lernprozesses, der Routine ist, auf den Computer.
- Erstellung und anschließende Präsentation von Aufgaben, die jeweils unterschiedlichen Stadien des Erkenntnisprozesses entsprechen. Darüber hinaus berücksichtigen alle diese Übungen die individuellen Eigenschaften des Schülers und sein Niveau.
Die oben genannten Funktionen werden bei der Entwicklung verschiedener Arten von Computerprogrammen berücksichtigt, die für die Bildung erstellt wurden. Die wichtigsten sind die, die:
- konzentriert sich auf das Erlernen eines neuen Themas im programmierten Lernmodus;
- eine problematische Doktrin umsetzen können;
- zur Festigung von Fertigkeiten und Fähigkeiten (Simulatoren);
- sind illustrativ und demonstrativ, modellieren und analysieren spezifische Situationen;
- spielerisch lernen;
- control;
- bestimmte Informationen abrufen (Wörterbücher, Datenbanken usw.);
- sind rechnerisch.
Das Konzept der Computertechnologie in der Bildung ist ziemlich umfangreich. Neben dem PC beinh altet diese Richtung den Einsatz weiterer technischer Mittel. Das sind zum Beispiel Multimedia-Projektoren und interaktive Whiteboards. Diese Tools tragen dazu bei, das Lernen der Schüler zu verbessernKenntnisse im Umgang mit Informationsvisualisierung. Zu den wichtigsten Möglichkeiten für den Einsatz eines PCs im Bildungswesen gehören:
- mit Trainingsprogrammen arbeiten;
- verschiedene mathematische Berechnungen durchführen;
- Modellierung bestimmter Prozesse;
- suchen Sie nach den gewünschten Informationen.
Beim Unterrichten in einer modernen Schule verwendet ein Lehrer oft einen Multimedia-Projektor. Es ist ein technisches Werkzeug, das verschiedene Bilder von einer Videosignalquelle auf eine große Leinwand projiziert. Ein solcher Projektor ermöglicht dem Lehrer:
- verschiedene Computeranwendungen verwenden;
- Schülervideodateien anzeigen;
- Präsentationen anzeigen;
- Materialien über das Internet einreichen.
Multimedia-Projektor erhöht die Sichtbarkeit des Bildungsprozesses erheblich.
Lehrer in modernen Schulen verwenden auch Overhead-Projektoren. Sie sind technische Mittel, die Code-Programme auf den Bildschirm projizieren, erstellt im Standard-A4-Format. Ein solcher Projektor wird verwendet, um die Dynamik von optischen und Wellenphänomenen sowie chemischen Reaktionen zu demonstrieren.
Es ist nicht ungewöhnlich, einen Diaprojektor in den Klassenzimmern einer modernen Schule zu sehen. Es ist auch ein technisches Mittel der Computertechnologie, aber gleichzeitig projiziert es statische Informationen auf den Bildschirm und gibt alle Farben genau wieder. Bei solchen Geräten gibt es für eine größere Klarheit des Materials eine automatische Einstellung des Fokus der Schärfe der AusgabeBilder.
Zu den modernsten Schulgeräten gehört ein interaktives Whiteboard. Es ist ein Touchscreen, der an einen Computer angeschlossen ist. Die Bildausgabe des PCs wird über einen Multimedia-Beamer übertragen. Der Betrieb des interaktiven Whiteboards erfolgt erst nach Installation einer speziellen Software auf dem Computer. Nur in diesem Fall beginnt der Bildschirm auf Benutzeraktionen zu reagieren.
Einträge auf dem interaktiven Whiteboard werden mit speziellen Markern erstellt. Wenn sie die Bildschirmoberfläche berühren, wird ein Signal an den Computer gesendet. Die Software erlaubt Ihnen dann, die erforderlichen Aktionen auszuführen.
Zu den modernen Computerressourcen, die im Bildungssystem verwendet werden, gehören die folgenden:
- Digitale Bibliotheken. Sie ermöglichen Ihnen, den Zugriff auf Informationsressourcen des Internets zu organisieren. Elektronische Bibliotheken sind katalogisierte Systeme, die die notwendigen Informationen speichern, verarbeiten, verteilen und analysieren. Solche Ressourcen sind eine neue Stufe in der Entwicklung konventioneller Bibliotheken.
- Webinare. Solche Ressourcen ermöglichen den Fernunterricht, der bei unseren Landsleuten immer beliebter wird. Die Nutzung dieser Informations- und Computertechnologien ermöglicht es den Menschen, zu studieren und an verschiedenen Konferenzen teilzunehmen, ohne ihr Zuhause zu verlassen.
- Elektronische Zeitschriften und Tagebücher. Ähnliche Systeme von Computertechnologien sind ein einzigeseine Informationsumgebung, die es Lehrern, Schülern und ihren Eltern ermöglicht, effektiv miteinander zu interagieren. Das Aufkommen elektronischer Zeitschriften und Tagebücher ist auf die rasante Entwicklung der Computertechnologie zurückzuführen. Mit einem solchen System können Sie schnell Noten und Hausaufgaben herausfinden, die Anwesenheit und die schulischen Leistungen der Kinder analysieren, die Erfüllung des pädagogischen und erzieherischen Arbeitspensums überwachen und den elektronischen Stundenplan einsehen.
Computertechnologien in Bildung und Wissenschaftspädagogik ermöglichen es den Schülern, die Informationskultur zu beherrschen, die eine der Komponenten der höchsten Manifestation der Bildung ist. Ihre Verwendung im Lernprozess sollte jedoch nicht mit der Automatisierung seiner verschiedenen Aspekte sowie mit der einfachen Übertragung von Informationen auf magnetische Medien verwechselt werden. Man kann nur sagen, dass neue Computertechnologien im Lernprozess eingesetzt wurden, wenn:
- sie entsprechen den Grundprinzipien pädagogischer Arbeit, d.h. sie beinh alten Vorentwurf, Reproduzierbarkeit, Integrität, Zielsetzung und Konsistenz;
- Probleme werden gelöst, die aus dem einen oder anderen Grund noch nicht gelöst wurden;
- sie dienen der Aufbereitung von Informationen sowie der Übermittlung an den Schüler per Computer.
Daher trägt der kompetente Einsatz dieser Technologien im Lernprozess zur Entwicklung des kreativen und theoretischen Denkens der Schüler bei und trägt auch zur Integration von Bildungsaktivitäten bei.
