Viele Eltern unterschiedlichen Alters erkennen die Notwendigkeit, ihr psychologisches und pädagogisches Wissen aufzufrischen, um innerfamiliäre Beziehungen sowohl zu Kindern als auch zu Erwachsenen aufzubauen. Nicht jeder ist sich der Vielf alt der Familienfunktionen und der Tiefe des Bildungspotenzials bewusst. Sie haben keine Ahnung, welche Bildungschancen die Gesellschaft hat.
Sieben I
Aus Sicht der Soziologie ist eine Familie ein Zusammenschluss einer kleinen Gruppe von Menschen, die nicht nur durch Bluts- und materielle Verwandtschaft, sondern auch durch gegenseitige moralische Verantwortung verbunden sind. Die Schwierigkeit des Zusammenlebens liegt vor allem darin, dass sich die einzelnen Familienmitglieder nicht nur in Alter und Geschlecht, sondern auch in Charakter, Einstellungen, Zielen, Moralvorstellungen und Pflichten zueinander unterscheiden. Auch die Höhe des materiellen Beitrags zu Familienangelegenheiten ist sehr unterschiedlich, was mitunter zu Konflikten führt.
Das heißt, dies ist die Vereinigung von nicht identischen 7 "I". Trotz der gemeinsamen Ziele der gesellschaftlichen Einheit (Haush alt,Erziehung von Kindern usw.), können die Weltanschauung, Interessen und Bestrebungen ihrer Mitglieder unterschiedlich sein. Eine Familie ist eine kleine soziale Gruppe, in der jeder bestimmte Rechte und Pflichten gegeneinander hat. Ihre Verletzung zieht ihre Auflösung und verschiedene Arten von unlösbaren Verlusten für jedes Familienmitglied nach sich.
Familienfeiern
Eine Familie ist eine kleine Gruppe von Menschen, aber eine Analyse ihrer Funktionen zeigt, dass die Familie nicht nur ihre eigenen Probleme löst, sondern auch allgemeine soziale Probleme löst.
Zu den Hauptfunktionen der Familie gehören:
- Reproduktiv, also die Funktion der zahlenmäßigen Reproduktion der Bevölkerung.
- Die Funktion der Sozialisation des Individuums ist die Vermittlung moralischer und ethischer Verh altensregeln in der Gesellschaft.
- Wirtschaft oder Haush alt. Die Familie kümmert sich um ihre finanzielle Situation, geht einer nützlichen Arbeit nach und befriedigt so ihre häuslichen und wirtschaftlichen Bedürfnisse (Erwerb und Nutzung von Wohnraum, Kleidung, Haush altsgeräten und -gegenständen, Ausrüstung, Kauf oder Anbau von Nahrungsmitteln usw.).
- Pädagogisch - Erziehung von Kindern in Übereinstimmung mit sozialen, nationalen und religiösen Traditionen. Gleichzeitig bewahrt jede Familie ihre eigenen pädagogischen Traditionen und schafft neue im Geiste zeitgenössischer gesellschaftlicher Veränderungen und Anforderungen.
- Erholung, Psychotherapie - bietet einer Person eine Vielzahl von Hilfestellungen (materiell, psychologisch) und Schutz vor äußeren negativen Einflüssen. Eine Person muss sich bewusst sein, dass der Grad einer solchen Unterstützung und eines solchen Schutzes durch die Familie maximal ist, selbst wenn sie schwerwiegende Fehler gemacht hat undVergehen.
Die Aufgaben des Funktionierens der Familie werden auf komplexe Weise gelöst, sonst können ihre privaten Probleme zu Problemen öffentlichen Ausmaßes werden. Drogenabhängigkeit, Alkoholismus, Kriminalität, Sittenlosigkeit, Ideenlosigkeit, Abhängigkeit sind Manifestationen einer asozialen Lebensweise, die Eingriffe in die innere Welt der Familie durch öffentliche und staatliche Institutionen erfordern.
Die Familie als wichtigste soziale Institution gewährleistet die Sicherheit und das Wohlergehen des ganzen Landes.
Arten familiärer Beziehungen
Die Charakterisierung einer Familie als kleine Gruppe naher Personen hängt davon ab, welche Art von Beziehung zwischen ihnen besteht.
- Zusammenarbeit - eine gut organisierte Familie hat gemeinsame Aufgaben und Ziele, strebt danach, sie zu erreichen, indem sie ihre Fähigkeiten und Stärken kombiniert. Im wahrsten Sinne des Wortes ein familiäres Team, bei dem individuelle Wünsche und Möglichkeiten berücksichtigt werden.
- Nichteinmischung, friedliches Miteinander - Eltern lassen ihren Kindern bewusst volle Handlungsfreiheit und vermeiden jeglichen Druck auf sie. In einigen Fällen wird dies von der Überzeugung bestimmt, dass Kinder nur mit diesem Beziehungsstil frei und unabhängig aufwachsen können. In anderen sind dies egoistische Manifestationen der Passivität und Gleichgültigkeit von Erwachsenen, der Unwilligkeit, elterliche Funktionen zu erfüllen.
- Guardance - Eltern schützen das Kind nicht nur vor materiellen, sondern auch vor moralischen und psychischen Schwierigkeiten, Sorgen und Entscheidungen. Infolgedessen egoistisch, mangelnde Initiative, unangepasstauf die sozialen Beziehungen des Individuums.
- Diktieren - basierend auf der bedingungslosen Unterwerfung aller Familienmitglieder unter die Anforderungen eines von ihnen. Das Konzept einer Familie als einer kleinen Gruppe enger Menschen fehlt. Ein Diktator kann Maßnahmen wie Gew alt, Drohungen, Ignoranz gegenüber Bedürfnissen, Demütigung des Selbstwertgefühls anwenden und von anderen die Anerkennung seiner Überlegenheit ihnen gegenüber suchen.
Verschiedene Arten von Familienbeziehungen können kombiniert werden. Diktieren Sie zum Beispiel anderen Familienmitgliedern gegenüber gleichgültig.
Bildungsmöglichkeiten für Familien
Das pädagogische Potenzial der „Zelle der Gesellschaft“ist enorm, da die Familie eine kleine Gruppe von Menschen mit tiefen inneren Bindungen ist. In verschiedenen Familien kommen dieselben Erziehungsfaktoren stärker zum Ausdruck, in anderen weniger. Materielle, kulturelle, spirituelle, staatsbürgerliche oder andere Ziele und Motive für die Kindererziehung können überwiegen.
Der sozioökonomische Faktor charakterisiert die finanzielle Situation der Familie: wie viel Eltern berufstätig sind und ob sie genügend Zeit für die Kindererziehung aufwenden können, ob genügend Geld verdient wird, um dringende und kulturelle und Bildungsbedürfnisse von Erwachsenen und Kindern.
Komfortables und schönes, lebens- und gesundheitssicheres Wohnumfeld - technischer und hygienischer Faktor - wirkt sich positiv auf die Bildung von Gefühlen, Vorstellungskraft und Denken des Kindes aus.
Die Zusammensetzung der Familie, also der demografische Faktor, wird sicherlich die Persönlichkeit des Kindes beeinflussen (komplex bzweine einfache Familie, vollständig oder unvollständig, ein Kind oder groß, etc.).
Das Mikroklima in der Familie hängt weitgehend von der Kultur und der zivilgesellschaftlichen Position der Eltern ab, dh davon, wie tief sie sich ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft für die Ergebnisse der Erziehung ihrer eigenen Kinder bewusst sind. Ihr Ziel - 7 "Ich" soll ein starkes Team aus Gleichgesinnten werden.
Prinzipien der Familienerziehung
Die von A. S. Makarenko entwickelten Prinzipien der Familienerziehung haben bis heute nicht an Aktualität verloren.
- Die richtige Erziehung erspart Ihnen den enormen Aufwand an elterlicher Energie, Kraft und Geduld, um die falschen Verh altensweisen und moralischen Einstellungen des Kindes umzuerziehen.
- Eine Familie ist eine kleine Gruppe von gleichberechtigten Mitgliedern, aber die Hauptfiguren sind die Eltern - ein Beispiel für Kinder, die eine schwierige Verantwortung für alle Aspekte der Existenz der Familie übernommen haben.
- Nur das Aufwachsen in einer Großfamilie gibt dem Kind die Möglichkeit, die Teilhabe an verschiedenen Formen sozialer Beziehungen zu üben.
- Eltern sollten klare Ziele für die Erziehung ihrer Kinder als zukünftige Bürger des Landes haben und nicht als Mittel zur Befriedigung ihrer eigenen elterlichen Ambitionen.
- Persönliches Verh altensbeispiel ist die wichtigste Methode der Kindererziehung.
Du nährst ihn jeden Moment deines Lebens, auch wenn du nicht zu Hause bist. Das Kind sieht oder fühlt die kleinsten Veränderungen im Ton, alle Wendungen Ihres Denkens erreichen es auf unsichtbaren Wegen, Sie bemerken es nicht. (A. S. Makarenko)
Pädagogische Grundsätze werden methodisch umgesetztErziehung der notwendigen Persönlichkeitsmerkmale des Kindes.
Methoden der Familienbildung
Die Wahl der Methoden zur Kindererziehung wird durch das Niveau der psychologischen und pädagogischen Bildung der Eltern und die familiären Bildungstraditionen bestimmt. Sie sollte auf der Liebe zum Kind beruhen, auf dem Verständnis seiner inneren und äußeren Bedürfnisse, auf der Berücksichtigung der besonderen Situation des Ereignisses. Das vorherrschende Beispiel ist ein Erwachsener, der dem Kind Vertrauen, Offenheit, Gesprächsbereitschaft, Empathie demonstriert.
- Aufzeigen von Handlungs- und Reaktionsweisen (Unbeholfenheit zeigen: wütend werden oder lachen und korrigieren?).
- Aufgabe - sollte machbar sein, gefolgt von Analyse der Ergebnisse der Ausführung und Ermutigung oder geduldiger Erklärung der Gründe für das Scheitern.
- Angemessene und ausreichende Kontrolle von Handlungen, Geistes- und Seelenzuständen.
- Humor. Hilft, die Situation von einer lustigen Seite zu sehen, Spannungen abzubauen und geeignete Maßnahmen zur Einflussnahme zu wählen.
- Ermutigung - verbal (Lob) oder materiell. Unter- und Überschätzung der Handlungen des Kindes sind gleichermaßen unerwünscht. Im ersten Fall geht der Anreiz zu nützlichen Taten verloren, im anderen Fall bildet sich Arroganz, ein Überlegenheitsgefühl gegenüber anderen.
- Die Strafe ist dem Vergehen angemessen. Körperliche und moralische Demütigung ist als unmenschlich inakzeptabel und führt zu einer Deformierung der Persönlichkeit, zu einer Entfremdung von anderen Familienmitgliedern.
Bei der Wahl der Erziehungsmethoden werden das Alter der Kinder und ihr psychophysiologischer Zustand berücksichtigt. Sie sollen die Lust des Kindes anregenin jeder Hinsicht besser zu werden, nützlich zu sein, den optimistischen Erwartungen der Erwachsenen gerecht zu werden. Falsch gewählte Methoden bilden bei Kindern verschiedene Arten von Komplexen, neurotische Zustände, Ablehnung der Selbstentwicklung und Lebenszielsetzung.
Es gibt eine Krise in der Familie. Wer hilft?
Trotz der Tatsache, dass die Familie eine kleine Gruppe ist, können innerhalb der Familie erhebliche Probleme materieller, psychischer oder anderer Art auftreten.
Nicht jeder von ihnen kann durch die Kräfte seiner Mitglieder selbst überwunden werden. So sieht das Family Assistance System aus.
Auf Initiative von Familienangehörigen oder der Öffentlichkeit untersuchen Spezialisten von Strafverfolgungs- und Gesundheitsbehörden, Sozialdiensten, dem psychologischen und pädagogischen Dienst einer Kindererziehungseinrichtung das Wesen familiärer Probleme, ihre Quellen und Ursachen.
Inh alt, Zeitpunkt, Formen und Methoden der Einzel- oder Gruppenförderung werden aufeinander abgestimmt. Verantwortlich für die Umsetzung der geplanten Hilfepläne werden ernannt.
Systematische Überwachung der Ergebnisse und der Qualität der geleisteten Hilfe bis zur Lösung des familiären Problems.
Viele Eltern wollen ihre Schwierigkeiten nicht öffentlich machen, sie haben Angst vor Eingriffen Dritter und verlassen sich auf ihre eigene Kraft. Experten der zuständigen Behörden sollten Möglichkeiten zur Aufklärungsarbeit mit der Elternbevölkerung finden, um diese Misstrauensbarriere abzubauen.
