Im November 2019 feiert die russische Intelligenz den 90. Geburtstag des innovativen Lehrers Evgeny Nikolayevich Ilyin. Seine Lehr- und Erziehungsmethoden überflügelten die Entwicklung der Pädagogik des 20. Jahrhunderts, wurden aber mit dem Aufkommen des Einheitlichen Staatsexamens hinfällig. Was ist wichtiger - Unterrichten oder Erziehung eines Kindes? Wie bringt man Kinder dazu, Belletristik zu lesen? Pädagogische Ideen von E. N. Ilyin sind originell, effektiv, liefern erstaunliche Ergebnisse und beantworten viele Fragen der Pädagogik.
Ein Jahrhundert des Wandels
Das 20. Jahrhundert, besonders seine erste Hälfte, ist die Zeit, in der Russland seine Stärke auf die Probe stellt: Revolution, Sozialismus, Hungersnot, Krieg, Verwüstung. Gegen Ende des Jahrhunderts gab es die Perestroika, den Zusammenbruch der UdSSR, den Kapitalismus. Es ist schwierig, in einer Ära des Wandels zu leben, aber gerade in diesen Zeiten tauchen ungewöhnliche Ideen auf, scheinbar unrealistische Wege der Entwicklung, außergewöhnliche Persönlichkeiten, darunter Evgeny Nikolayevich Ilyin.
Tausende Antworten im Internet kommen auf die Anfrage zu dieser Person. Alle handeln von seinen Methoden, Programmen. Kaum Informationen über sein persönliches Leben, Biografie von Evgeny Nikolaevich Ilyin, Karrierewachstum. Er hat seine nichtHistoriographen, Archivare. Fotos von Evgeny Nikolaevich Ilyin sind klein, von schlechter Qualität, digitalisiert aus seltenen Fotos einer Filmkamera. Der begabte Philologe hat nie mit seinem „Ich“geworben. Er hat einfach hart gearbeitet.
Leningrader Intellektueller Ilyin
Ausgangspunkt - 8. November 1929. Damals wurde in Leningrad der Sohn Zhenya in der Familie des Arbeiters Nikolai Ilyin geboren. Es gab drei gleich altrige Kinder in der Familie, sie lebten unruhig. Mein Vater arbeitete als Dreher in einer Fabrik. Abends, nachdem er mit den Kindern gespielt hatte, las er immer laut vor. Damals gab es kleine Kinderliteratur, aber Puschkin war immer da. Sie haben es gelesen.
Die Liebe zum Buch tauchte übrigens gerade damals bei Familienfesten auf. Im Alter von fünf Jahren kannte Zhenya Ruslan und Lyudmila fast vollständig auswendig. Gemeinsam lernten sie die Texte in ganzen Seiten auswendig. Der angehende Literaturlehrer sagte, genau das sei seine Berufsorientierung in einem großartigen Leben geworden.
Und dann war da noch der Krieg, die Blockade Leningrads, die Beerdigung seines Vaters. Ende 1941 erlitt der Junge selbst eine Schrapnellwunde an der Schläfe und eine schwere Gehirnerschütterung. Hunger, Trauma – er sprach langsam und mühsam, das Lernen in der Schule war nicht einfach. Der junge Mann kam zurecht, trat in die philologische Universität der Leningrader Universität ein und schloss 1955 erfolgreich ab
Der Unterricht mit einer Sprachbehinderung war schwierig. Er hatte bereits eine Familie, war es leid, sich mit seinen Problemen auseinanderzusetzen, und verließ seine Heimatstadt. Als er zurückkam, lernte er Fahrer, arbeitete in einem Autodepot. Aber das Schicksal brachte Jewgeni Nikolajewitsch Iljin in eine "von oben vorgeschriebene Trasse": zuerst zur Abendschule, dann zur allgemeinen Bildung. Er ist seit über 30 Jahren Lehrer. Literatur. Seit 1993 lehrt Professor Ilyin an der Universität St. Petersburg. Schrieb viele Lehrmittel, pädagogische Aufsätze, Bücher.
Ilyins System
Das Schulfach "Literatur" sollte einem Teenager ethische und ästhetische Ansichten, Bürgersinn, Humanismus und Moral vermitteln. Und natürlich - die Liebe zum Lesen: Ohne die ist es sinnlos, über Literatur zu sprechen. Der Lehrer Evgeny Nikolaevich Ilyin besteht darauf, dass die erzieherische Wirkung des Unterrichts Vorrang vor der erzieherischen hat. Einen moralischen Menschen zu erziehen ist ihm wichtiger, als ihn mit philologischem Wissen aufzupumpen. Dies wurde zum Ausgangspunkt für seine innovativen Ideen.
Die Werke, die in der Schule studiert werden, bringen eine Reihe wichtiger moralischer und ethischer Probleme mit sich. Sie müssen im Klassenzimmer diskutiert werden, ihre H altung, ihre bürgerliche Position entwickeln. So entsteht ein Mindset. Aber den Studenten seinen Standpunkt aufzuzwingen, ist die falsche Position, glaubt E. N. Ilyin. Antworten auf aktuelle Fragen müssen gemeinsam gesucht werden: Lehrer und Schüler. Ilyins System ist Teil der Pädagogik der Zusammenarbeit geworden.
Im Prozess der Bildungsarbeit sollte die Beziehung "Mentor - Schüler" gegenseitiges Interesse, Kontakt, Wohlwollen haben. Deshalb ist es unmöglich, den Literaturunterricht mit den üblichen Methoden durchzuführen: einen Vortrag zu einem Thema h alten, Hausaufgaben verlangen, Noten setzen. In dieser Kette gibt es nichts Interessantes für das Kind. Er ist also ein passiver Zuhörer und Performer. Als Ergebnis stellt sich heraus: Der „Lehrer“hat das Material ausgegeben undSchüler zeigt kein Interesse.
Sobald Kreativität auftaucht, die Möglichkeit, seinen Standpunkt zu äußern, wird der Student selbst das Buch sorgfältig lesen wollen und zusammen mit dem Schriftsteller durch seine bisher naive, kindliche meinungen. Im Klassenzimmer ist das erzieherische Moment die Hauptsache, und das kognitive Moment ist zweitrangig, es ist den Schulkindern ausgeliefert. Und sie sind glücklich zu lesen, zu lernen, die Wahrheit zu suchen und Handlungen zu bewerten.
Methoden und Regeln
Die Hauptregel des Philologen laut Ilyin ist, Literatur als die wichtigste der Künste zu unterrichten und nicht als Schulfach im Stundenplan. Ein literarischer Text sollte die gleiche künstlerische Analyse, Rezension, Analyse haben.
Die ganze Arbeit von Evgeny Nikolaevich Ilyin war ein Kampf um die Aufmerksamkeit der Studenten. Es war nicht Stille und Ordnung, die ihn beunruhigten: Es würde interessant sein – sie würden zuhören und sich beteiligen – die Frage der Disziplin würde sich von selbst lösen. Wie kann man die Aufmerksamkeit moderner Jugendlicher auf die "Traditionen der Antike" lenken? Bauen Sie die Lektion als die Arbeit selbst auf. Und hier gibt es drei Helfer:
- unerwartete Aufschläge;
- helle Bilder, nicht wahrnehmbare wichtige Details;
- knifflige interessante Fragen.
Die ganze Technik lässt sich in drei Worte fassen: Rezeption, Detail, Frage.
Wie können alle Schüler im Klassenzimmer aktiv werden? Um eine Kontroverse zu bekommen, muss jeder die Arbeit lesen. Der Meister, der „Das Gesetz der Drei O“geschrieben hat, notiert drei Aufgaben für den Lehrer:
- Charme mit einem Werk (Buch);
- inspirieren literarischHelden;
- den Autor verzaubern.
Um das Gesetz umzusetzen, müssen Sie natürlich die Biografie des Schriftstellers so weit wie möglich studieren, die Arbeit selbst, die Kritik erneut lesen. "Drei O's" sind nur möglich, wenn der Lehrer selbst fasziniert und beschwingt ist.
Eine weitere Regel eines Innovator-Mentors über die Einstellung gegenüber Menschen: lieben, verstehen, akzeptieren, mitfühlen, helfen. Das ganze Konzept besteht aus fünf Verben, das ist sein Seelentisch. Sie ist übrigens die perfekte Gegenspielerin zum modernen USE, entworfen für einen gehorsamen Mittelbauern. In der Prüfung gibt es keine Bildung, keine Kreativität. Wenn Kinder nach dem USE-System lernen, hören sie vollständig auf zu lesen, zu denken und zu erschaffen. Sie werden niemals einen Aufsatz über „Krieg und Frieden“über ein Thema schreiben, das von E. N. Iljin: "Was auf Karren laden?". All dies liegt daran, dass Sie, um zu schreiben, jede Seite mit echtem Interesse lesen, an den Ereignissen teilnehmen und die Situation verstehen müssen.
Lehrberufe
Evgeny Nikolaevich teilt seine pädagogischen Erfahrungen in pädagogischen Essays, Handbüchern und Büchern und schreibt, dass ein guter Philologe ein Experte auf diesem Gebiet, ein Arzt, ein Künstler sein muss. Er ist sich sicher, dass ein Schriftsteller ein Schauspieler sein sollte. Es ist die Kunst, die ein Mittel des Lernens werden sollte. Es ist notwendig, nur mit Hilfe von Kunst über Kunst zu sprechen. Damit die Helden der Bücher im Klassenzimmer zum Leben erwachen, müssen Sie selbst Regisseur, Darsteller, schädlicher Zuschauerkritiker, Künstler werden. Ausdruck und Emotionalität sollten zur wichtigsten pädagogischen Technik werden. Er selbst verkörperte dieses Gebot nicht nur mit emotionaler Sprache, sondern auch mit Mimik, Gestik, Bewegungen umit verschiedenen Stimmen lesen.
Liebe zu kleinen Dingen
Eine der beliebtesten Methoden, um einen Text zu diskutieren, ist, mit einem kleinen Detail zu beginnen und Streitigkeiten in der Argumentation zu einer Verallgemeinerung zu führen. Die Suche nach der Wahrheit geht oft nach dem Unterricht weiter, ermutigt zum erneuten Lesen und modelliert ihre eigenen Wege zur Lösung von Problemen. Die Aufgabe des Mentors besteht darin, den Gedanken in die richtige Richtung zu lenken, nicht mit einer Kopie von „nur der richtige Weg, wie gesagt“, sondern mit kleinen Details anzufangen und gemeinsam den „Knoten des Problems“zu entwirren.
Kleine Details, die der Lehrer für die Perlen des Textes hält. Die ironischen Lippen von Bazarov, die niemals lächelnden Augen von Pechorin, Kabanich mit seinem "Nun …" - für Yevgeny Ilyin sind dies Berührungen, die Schlüssel zum Verständnis des gesamten Werkes.
Argument als Entwicklung der Neugier
Zusammenarbeit bei der Suche nach moralischen Idealen erfordert unterschiedliche Standpunkte, die Fähigkeit, sie auszudrücken, Fragen zu stellen, zu argumentieren. Das ist willkommen, denn eine solche Interaktion beinh altet das Lesen eines Buches. Ein Schüler, der Onegin nicht gelesen hat, wird wahrscheinlich keine eigene Meinung zu seinen Abenteuern haben.
Kinder lieben es zu streiten: Sie sind Maximalisten. Sie können für eine Weile ihren Standpunkt einnehmen und die Handlung auf den Punkt der Absurdität bringen. Gehen Sie mehrere Optionen durch, berücksichtigen Sie unterschiedliche Meinungen, sehen Sie den bekannten Text mit anderen Augen. In diesem Prozess lernen sowohl der Schüler als auch der Lehrer.
Um jedem Lehrer zu helfen
Das Ausbildungssystem eines innovativen Lehrers erfordert keine speziellen didaktischen Materialien, Büroausstattung und andere Hilfsmittel. Es steht jedem Philologen zur Verfügung, der in die Schule gekommen ist, um zu unterrichtenKinder, Bücher zu lesen und zu verstehen, "was gut ist". Die pädagogischen Ideen von Yevgeny Nikolaevich Ilyin funktionieren, wenn der Lehrer bereit ist, mit den Schülern zusammenzuarbeiten und nicht zu erbauen. Dreißig Jahre Erfahrung bei der Implementierung des Systems haben ein konstant hohes Ergebnis gezeigt: Jeder liest Ilyin freiwillig, mit Interesse und Verständnis.
Außerdem ist das System für alle Fächer geeignet. Eine aktive gemeinsame Suche nach der richtigen Lösung, Fehler, Versuche, geschicktes unmerkliches Führen in die richtige Richtung - und jetzt ist ein weiteres Theorem bewiesen, die Geschichte der Befreiung vom Joch der Goldenen Horde geklärt, die Zeilen des Liedes wurden umgeschrieben. Gemeinsame Kreativität, wenn Bildung höher ist als Pflichtwissen, führt immer zum Erfolg.
Für angehende Lehrer hat E. N. Ilyin 11 logische und einfache Tipps entwickelt. Ein echter Lehrer verwendet sie immer noch aus den ersten unabhängigen Lektionen. Er riet, spirituell zu wachsen, um das Recht zu haben, über "literarische Giganten" zu sprechen, nicht nur nach dem Programm, sondern auch im Leben zu unterrichten, jeden Schüler zu kennen, Initiative zu fördern. Das Wichtigste ist, erfahrene Meister nicht blind zu kopieren, sondern seinen eigenen Weg zu gehen. Der Meister schlug vor, dass jeder ein Individuum wird, eine kreative Einheit, interessant für Kinder.
Er wohnt bei seinen Schülern
Im letzten Jahrhundert erlebte die Pädagogik den Trend des Unterrichtens mit Elementen der außerschulischen Entwicklung einer kreativen Persönlichkeit, dem Perestroika-Slogan „Wir geben Wissen denen, die es brauchen, sie werden es nehmen, aber lassen Sie die Familie erziehen“, gemittelte Kenntnisse zum Einheitlichen Staatsexamen. Und die ganze Zeit arbeitete ein Lehrer in der Leningrad-Petersburger SchuleLiteratur Yevgeny Nikolaevich Ilyin, ein innovativer Lehrer, dessen Foto nicht im Internet zu finden ist, aber er hat Tausende von Schülern und Anhängern.
Ilyin bewies: Es ist einfacher, Wissen zu vermitteln, als eine Person zu erziehen, es ist schwieriger, Bildung und Erziehung zu verbinden, den Bildungsprozess primär zu gest alten, ist die Kunst eines wahren Lehrers. Er hat auch eine Antwort auf die Frage, Idealisten mit klassischen Bildern zu erziehen, die in den Realitäten des modernen Lebens nicht überleben können. Dafür wurden „Zwei Programme“geschaffen: Das eine arbeitet in der Schule, das andere bietet eine unvollkommene Welt um sich herum. Sie sprechen auch über den Literaturunterricht, sie versuchen, diese Programme zu verbinden, zu verstehen, sie schreiben Aufsätze über Verwandte, Nachbarn, Jungen in der Tür.
Literatur gibt moralische Bindungen und lehrt, dem Bösen zu widerstehen, unfreundlich. Buchideale sind der Kern des spirituellen Zustands. Die reale Welt wird niemals hochspirituell werden, aber wir müssen danach streben.
