Wie kann man Kindern in der Grundschule so etwas über die Natur erzählen, dass sie alles nicht nur verstehen, sondern auch interessant finden? Es ist besser, mit realen Beispielen zu erklären, als wissenschaftliche Sprache oder Definitionen zu verwenden. Schließlich ist das, was Sie fühlen und fühlen können, viel einfacher zu merken und zu verstehen.
Enzyklopädien, Filme und Proben
Nicht jedes Kind wird im Schulunterricht verstehen, was ein Gegenstand überhaupt ist, nicht nur die Natur. Nachdem das Wort "Objekt" gesagt wurde, sollte der Lehrer oder Elternteil ein Foto zeigen, zum Beispiel ein Poster mit Vögeln, Tieren im Wald. Lassen Sie das Kind verstehen, warum ein Vogel ein Objekt der Natur ist, und zwar ein lebendiges.
Es ist wünschenswert, Objekte der belebten und unbelebten Natur anhand von Beispielen zu demonstrieren. Dies kann auch mündlich erfolgen. Aber in der Regel ist ein Kind mehr daran interessiert, Informationen visuell als akustisch wahrzunehmen. Wenn Sie sich dennoch für die zweite Option entschieden haben, dann erzählen Sie lieber eine interessante Geschichte, ein Märchen, und machen Sie keine trockene Aufzählung.
Eltern ist es ratsam, bunte Kinderlexika zu kaufen, die Pflanzen, Tiere, Vögel, Wolken, Steine und so weiter schön illustrieren. Dem Kind kann gesagt werden, dass der Fisch im Wasser lebt und sich von Algen ernährt. Dies sind alles Objekte der Natur. EmpfohlenZeigen Sie zum Beispiel ein Glas, einen Laptop und eine Decke und sagen Sie, dass sie nicht zu natürlichen Objekten gehören, weil diese Dinge von Menschenhand geschaffen wurden.
Lebende und unbelebte Natur
Wie kann man belebte und unbelebte Natur unterscheiden? Was stellt sie dar? Was der Mensch nicht geschaffen hat, das sind die Objekte der Natur. Beispiele können endlos gegeben werden. Wie können Kinder zwischen lebenden und nicht lebenden Dingen unterscheiden? Der nächste Abschnitt des Artikels widmet sich ganz der Frage, wie Sie die Aufmerksamkeit von Babys auf ihre Umgebung lenken können. Und jetzt können Sie nur mit Worten erklären, wie man belebte und unbelebte Dinge im Allgemeinen unterscheidet.
Es ist ratsam, dass Kinder ein Lehrvideo über die Natur zeigen, während sie auf verschiedene Objekte zeigen und sagen, welche davon leben. Zum Beispiel kamen Wolken, ein Fuchs, ein Baum in den Rahmen. Es ist ratsam, innezuh alten und zu zeigen, welches von ihnen ein lebloses Objekt ist und welches zu den Lebenden gehört. Gleichzeitig müssen Sie hinzufügen: Tiere, Vögel, Insekten werden animiert und beantworten die Frage "wer" und Pflanzen, Pilze, Steine, Wolken bzw. - "was".
Veranschaulichende Beispiele rund um
Landkinder können jeden Tag die Natur sehen, also können sie spazieren gehen und dort zeigen, was lebt und was nicht. Stadtkinder können Blumen auf der Fensterbank zeigen, denn auch diese Pflanzen sind lebendige Objekte der Natur. Sie wurden vom Menschen aufgezogen, sind aber immer noch Teil der Pflanzenwelt. Haustiere, Papageien, Kakerlaken und Spinnen sind ebenfalls Wildtiere.
Nicht erforderlichReisen Sie außerhalb der Stadt, um unbelebte Objekte zu demonstrieren. Wolken, die sich über den Himmel bewegen, Wind und Regen sind gute Beispiele. Sogar der Boden unter Ihren Füßen, Pfützen oder Schnee sind Objekte unbelebter Natur.
Ein gutes Beispiel wäre ein Aquarium mit Fischen oder einer Schildkröte. Am Boden liegt natürlicher Boden, der den Boden imitiert. Algen sind echt, Kiesel und Muscheln auch. Aber sie haben keine Schnecken. Fische schwimmen im Aquarium. Kinder schauen sie an, freuen sich an ihnen. Im Moment gibt es Objekte belebter und unbelebter Natur. Ein Lehrer, Erzieher oder Eltern sollten sagen, dass ein Fisch ein lebendes Objekt der Natur ist, Algen auch. Aber der Sand am Boden, Kiesel und Muscheln sind unbelebt. Sie atmen nicht, sie reproduzieren sich nicht, sie existieren einfach. Sie haben ihren eigenen Zweck - alle Bedingungen für das Leben lebender Objekte zu schaffen. Wenn es keinen Sand gäbe, würden die Pflanzen nicht wachsen.
Naturspaziergang
Welcher Grund kann für einen Ausflug in die Natur auftauchen? Angeln, jagen, Pilze, Beeren, Nüsse sammeln. Mit Kindern ist es am besten, in die Natur zu gehen, um einfach zu entspannen. Natürlich wird es auch nützlich sein, Pilze zu sammeln. Dies sollte jedoch streng unter Aufsicht von Erwachsenen erfolgen. Eltern werden in der Lage sein, Objekte der Tierwelt visuell zu zeigen, zum Beispiel einen Baum, Büsche, Gras, Pilze, Beeren, einen Hasen, eine Fliege und eine Mücke. Das heißt, alles was atmet, wächst, sich bewegt, fühlen kann.
Und welche Naturobjekte sind unbelebt? Wolken, Regen und Schnee wurden oben erwähnt. Steine, trockene Zweige und Blätter, Erde, Berge, Flüsse, Meere und Seen mitOzeane sind unbelebte Natur. Genauer gesagt ist Wasser ein unbelebtes Objekt, aber von der Natur geschaffen.
Was die Natur geschaffen hat und was der Mensch ist
Es ist nicht notwendig, die Aufmerksamkeit der Kinder nur auf Naturobjekte zu richten. Das Kind kann verwirrt werden und denken, dass alles in diese Kategorie gehört. Aber das ist nicht wahr.
In der Schule kann ein Lehrer Beispiele dafür geben, was kein Objekt der Natur ist: Lehrbücher, Hefte, ein Schreibtisch, eine Tafel, ein Schulgebäude, ein Haus, ein Computer, ein Telefon. All dies wurde von Menschenhand geschaffen. Das Objekt der Natur existiert auch ohne seine Beteiligung.
Dass der Bleistift aus Holz ist, wird man wohl recht einwenden, aber er lebt. Aber Tatsache ist, dass der Baum bereits gefällt wurde, er lebt nicht mehr. Schließlich wächst der Bleistift nicht vor unseren Augen und atmet nicht. Dies ist ein unbelebtes Objekt und unbelebt einschließlich.
Interessante Spiele
In der Schule kannst du ein lustiges Spiel machen: schneide Bilder aus Zeitschriften aus oder drucke Bilder auf einem Drucker, die Objekte der Natur darstellen, und klebe sie dann auf ein Blatt Papier (mache Karten). Der Lehrer kann überprüfen, was das Kind ausgeschnitten hat. Vielleicht hat er den Kiesel am Ende der Seite nicht bemerkt, oder er wusste nicht, dass es sich um ein Objekt unbelebter Natur handelt? Und ein anderer Schüler hat das Foto mit dem See übersprungen, aber das Flugzeug ausgeschnitten. Einer muss erklären, dass der Stein ein Objekt unbelebter Natur ist, und der zweite - dass das Flugzeug von Menschen erschaffen wurde und nichts mit dem Spiel zu tun hat.
Wenn die Karten fertig sind, kannst du sie mischen. Jeder Schüler nimmt zufällig einen heraus, zeigt ihn der ganzen Klasse an der Tafel und sagt:welche lebenden Objekte der Natur darauf abgebildet sind. Beispiele können variieren. Es ist wichtig, auf alles zu achten, was auf dem Bild vorhanden ist. Das Interesse der Kinder ist wesentlich. Eine uninteressante Lektion wird nicht erinnert und langweilige Informationen werden nicht aufgenommen.
Es ist nicht notwendig, die Aufmerksamkeit des Kindes in einer Periode auf Objekte der Natur zu richten. Es ist besser, es unauffällig zu tun. Kinder, die aufmerksam zuhören, verstehen schnell. Aber wenn der Lehrer das Thema nicht erklärt hat, das Kind aber interessiert ist, bleibt es nur den Eltern, Beispiele zu geben. Die Hauptsache ist, dass alles in Form eines Spiels sein sollte.
