Um die Ziele des Unterrichtens von Schülern zu erreichen, werden verschiedene Methoden, Mittel und Formen der Aus- und Weiterbildung eingesetzt. Lassen Sie uns ausführlicher über diese Komponenten des Bildungsprozesses in vorschulischen Bildungseinrichtungen, Schulen, Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen sprechen.
Bildungs- und Erziehungsformen
In der modernen pädagogischen Praxis gibt es mehrere Klassifikationen, die unterschiedliche Charakteristika der Bildungsformen berücksichtigen:
- Durch die Methode des Wissenserwerbs: Vollzeit, Teilzeit, Selbstbildung.
- Nach der Anzahl der Bildungsprogramme: einfaches und integriertes Lernen.
- Je nach Beteiligungsgrad des Lehrers: Selbsterziehung, selbstständig, mit Hilfe eines Lehrers.
- Nach Anzahl der Lehrer: konventioneller und binärer Unterricht.
- Nach der Organisationsform einer Einzelstunde.
Formen: Vollzeit, Teilzeit und Selbststudium
Heute sind die überwiegende Mehrheit der Vorschulen und weiterführenden Schulen in Russland Vollzeitschulen, aber die sogenannten Abendschulen werden immer beliebter, die es nach der 9. Klasse ermöglichen, den Erh alt einer Sonderpädagogik zu kombinierenArbeit. Auch im Rahmen dieses Merkmals kann eine Externalisierung unterschieden werden.
Studienformen nach Anzahl der Programme
Nach der Anzahl der Bildungsprogramme werden einfache und gemischte (in zwei Versionen) Bildungsformen unterschieden. Simple arbeitet nach dem Schema "1 Schule - 1 Programm". Blended Learning ist die Beteiligung mehrerer Bildungseinrichtungen an der Bildung eines Kindes (z. B. CPC, Universitätskomplexe usw.). Die zweite Möglichkeit des gemischten Unterrichts ist der Fachunterricht für Gymnasiasten (in den Klassen 10 und 11 werden ein oder mehrere Fächer vertieft).
Formulare nach Beteiligungsgrad des Lehrers
Es gibt auch Selbsterziehung, selbstständiges Lernen, Erwerb neuer Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten mit Hilfe eines Lehrers (je nach Grad der Beteiligung eines Lehrers). Selbstständiges Lernen unterscheidet sich vom Selbststudium dadurch, dass im ersten Fall der Lehrer die Richtung vorgibt. Dies ist die Erfüllung von Aufgaben, die von der Lehrkraft gestellt werden, jedoch im Rahmen der selbstständigen Arbeit. Der Unterricht mit Hilfe eines Lehrers kann kollektiv (Klassen- und Vorlesungs-Seminar-System) oder individuell (z. B. Hausunterricht) erfolgen.
Regelmäßige und binäre Bildungsformen
Nach der Anzahl der Lehrer werden gewöhnliche und binäre Bildung unterschieden. Die übliche Option ist der Bildungsprozess nach dem Schema „1 Lehrer – 1 Klasse“, und bei der binären Erziehung wird ein weiterer Lehrer eingeladen.
Lernformen durch die Unterrichtsgest altung
Podie Art und Weise, wie eine Einzelstunde organisiert wird, die Unterrichtsform wird vom Lehrer selbst gewählt. Spielstunden, Seminare, Debatten, Meisterkurse, Vorträge und dergleichen können abgeh alten werden.
Organisationsmethoden unterrichten
Die Lehrmethode ist der Prozess der effektiven Interaktion zwischen dem Schüler und dem Lehrer, mit dem Ziel, neues Wissen, Fertigkeiten oder Fähigkeiten durch den Bildungsprozess zu vermitteln. Der Begriff „Methode“ist vielfältig. Für die Zuordnung von Methoden des Bildungsprozesses in der Erziehungswissenschaft gibt es noch keinen einheitlichen Ansatz. Verschiedene Autoren unterscheiden also unterschiedliche Methoden und Mittel der Ausbildung und Erziehung.
Klassifizierung von Methoden
Traditionell werden Methoden wie folgt klassifiziert:
- Methoden zur Organisation des Bildungsprozesses durch die Art des Erwerbs neuer Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten (multimedia oder technisch, visuell, verbal usw.); nach der Quelle des Unterrichtsmaterials (reproduktiv, heuristisch, erklärend-anschaulich und andere); nach der Logik der Darstellung und Wahrnehmung (deduktiv und induktiv); durch den Grad der Interaktion zwischen den Prozessbeteiligten (passiv, interaktiv, aktiv).
- Kontrollmethoden: mündliche und schriftliche Prüfungsarbeiten, gegenseitige Kontrollen, Selbsttests, Kontroll- und Abschlussarbeiten, Tests.
- Methoden zur Organisation der Reflexion.
Es gibt auch Methoden und Mittel der Erziehung und Erziehung, die speziell auf bestimmte Fächer oder bestimmte Ziele ausgerichtet sind, Methoden, die mehrere Prinzipien kombinieren oder individuell sind.
Das Konzept der Lehrmittel
Bildungs- und Erziehungsmittel in vorschulischen Bildungseinrichtungen, allgemeinbildenden Schulen, Fachschulen, Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen verschiedener Stufen sind all jene Gegenstände, die als Werkzeuge für die Tätigkeit eines Lehrers, Erziehers, Lehrers verwendet werden. Mit anderen Worten, dies ist die inh altliche Unterstützung des Bildungsprozesses.
Funktionen von Lerntools
Der Hauptzweck verschiedener Unterrichts- und Erziehungsmittel in der Schule besteht darin, die Entwicklung des beabsichtigten Unterrichtsmaterials durch die Schüler zu beschleunigen. Daher bringt die Verwendung bestimmter Mittel im Prozess der Bildungsaktivitäten die Ergebnisse der Aktivitäten näher an die effektivsten Merkmale heran.
Ausbildungsstufen
Pädagogische Lehr- und Erziehungsmittel werden in allen Phasen des Bildungsprozesses eingesetzt. Auf der ersten Ebene (Lektion) können die Schüler mit Tools arbeiten wie:
- Texte und Übungen aus dem Lehrbuch oder zusätzlichen Unterrichtsmaterialien;
- Aufgaben und Übungen, Tests, die die Studierenden im Rahmen der selbstständigen Arbeit lösen;
- Laborgeräte, Werkzeuge, Materialien für Experimente;
- Computerprogramme zum Unterrichtsthema, Präsentation;
- Organisationsformen der Bildungsaktivitäten der Schüler im Unterricht;
- verschiedene visuelle Hilfsmittel wie Bilder, Zeichnungen und Diagramme.
Die nächste Ebene ist das Thema im Allgemeinen. Liste der Lehrmittel uBildung auf dieser Stufe umfasst didaktisches Material, Lehrbücher, Unterrichtshilfen, Entwicklungen und Empfehlungen zum Thema, eine sich entwickelnde Umgebung für die Anhäufung nützlicher Fähigkeiten in einem bestimmten Fach.
Die dritte Ebene ist der gesamte Lernprozess. Hier sind das System der allgemeinen Schulpflichten, das Bildungssystem selbst, Bibliotheken, Unterrichtsräume usw. die Mittel der Erziehung und Bildung.
Typologie von Bildungseinrichtungen
Die vielfältigste Klassifikation von Bildungs- und Erziehungsmitteln auf der Ebene der einzelnen Fächer. Beispielsweise werden folgende Gruppen unterschieden:
- Wort bedeutet. Zu dieser Gruppe gehören Lehrbücher, Lehrmittel, Übungshefte, Handouts, Tests, Diagramme, Zeichnungen und dergleichen, also alles, was es Ihnen ermöglicht, durch ein Symbolsystem (Zahlen, Buchstaben, Symbole) neue Erkenntnisse zu gewinnen.
- Visuell. Das können sein: ein Mikroskop, Zeichnungen, Karten, Grundrisse, Modelle und mehr. Solche Erziehungs- und Erziehungsmittel werden durch das Sehen wahrgenommen.
- Audio. Mittel sind beliebige Audioaufnahmen zum Thema des Unterrichts, die Informationen werden von den Hörorganen wahrgenommen.
- Audiovisuell. Diese Gruppe umfasst Lehr- und Dokumentarfilme, Lehrvideos und andere Materialien, die Schüler sowohl mit dem Seh- als auch mit dem Hörorgan wahrnehmen.
- Automatisierungstools. Zu den technischen Mitteln der Aus- und Weiterbildung gehören Computerprogramme, lokale Telekommunikationsnetze.
Manche Lehrer unterscheiden auch bei den Mitteln in getrennte GruppenAusbildung elektronische Lehrmittel, Lehrmittel, Lehrmittel, visuelle Mittel (Plakate, Stände, Demonstrationsmodelle in einem Abschnitt).
Materielle und ideelle Mittel
Pidkasisty PI hat einen anderen Ansatz zur Klassifizierung: Der Lehrer identifiziert ideale und materielle Mittel der Erziehung und Erziehung. Mit materiellen Mitteln bezeichnet er verschiedene physische Gegenstände, die der Lehrer im Laufe des Bildungsprozesses verwendet. Dies können umfangreiche (Geräte, Modelle) und gedruckte (Lehrbücher, Poster), Handbücher sowie Projektionsmaterial (Video, Präsentationen, Tonaufnahmen) sein. Ideale Lernwerkzeuge sind jene Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten, die die Schüler bereits beherrschen und die sie nun nutzen, um sich neues Wissen anzueignen.
Lehr- und Lernwerkzeuge
Auch die Zuordnung von Lehr- und Lernmitteln ist möglich. Ein Lehrmittel kann beispielsweise ein Demonstrationsexperiment sein, das von einem Lehrer verwendet wird, um den Schülern Lehrmaterial zu erklären. Lernmittel sind zum Beispiel Geräte für einen Laborworkshop, in dem Studierende neues Wissen festigen.
Grundsätze für die Mittelverwendung
Pädagogische Lehrmittel sollten unter Berücksichtigung der Altersmerkmale der Schüler und didaktischer Zwecke eingesetzt werden. Es ist notwendig, die Diversität einzuh alten, das heißt, im Laufe des Bildungsprozesses sowohl moderne als auch traditionelle Mittel anzuwenden. Außerdem kann die Mitgest altung des Lehrers nicht ausgeschlossen werden.und Schüler.
Bildung und Erziehung sind ebenso wichtig wie das lebendige Wort des Lehrers. Diese Bestandteile des Bildungsprozesses wirken sich auf alle seine anderen Elemente aus, nämlich auf die Ziele, Methoden, Inh alte und Formen.
