Die Einführung innovativer Technologien in der Schule hat derzeit Priorität. Diese Aktivität zielt auf die Bildung einer qualitativ anderen, entwickelten Persönlichkeit des Schülers ab. Dies fordern auch die neuen Landesnormen. Die Projektmethode wird mittlerweile in der Grundschule eingesetzt. Seine Aufgabe ist es, das gesetzte Ziel durch eine gründliche Ausarbeitung des Problems zu erreichen, das am Ende in einem wirklich praktischen Ergebnis enden soll, das auf eine bestimmte Weise gest altet ist.
Die Methode der Projektarbeit in der Schule zielt hauptsächlich darauf ab, dass sich die Schülerinnen und Schüler durch die Lösung einer praktischen Problemstellung, die einen Bezug zum realen Leben haben kann oder einen Bezug zum Studienfach hat, selbstständig bestimmte Kenntnisse aneignen können. Im letzteren Fall besteht das Ziel des Lehrers meistens darin, den Kindern beizubringen, selbstständig nach neuen Informationen zu suchen.
Man muss dazu sagen, dass im Westen die Projektmethode schon seit langem verwendet wird. An vielen Schulen in Deutschland ist dies zum Beispiel fast die Hauptlernmethode. In Russland ist die Projektmethode seit Anfang des letzten Jahrhunderts bekannt, wurde aber in den 1930er Jahren verboten. Diese Technologie wurde mehr als 50 Jahre lang nicht verwendet, bis Ende der 80er Jahre. Derzeit gewinnt es gerade wegen seiner Wirksamkeit immer mehr an Popularität.
Die Projektmethode trägt zur Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten von Kindern bei, der Fähigkeit, sich im Informationsraum zurechtzufinden und ihr Wissen selbstständig zu formulieren und auszudrücken. Welche konkreten Aufgaben können Kinder erh alten, um diese Lernmethode in den Bildungsprozess einzuführen?
Wenn wir in der Oberstufe über Erdkunde sprechen, dann kann die Klasse in Gruppen eingeteilt werden, die jeweils eine bestimmte Aufgabe bekommen. Zum Beispiel, um eine Reise entlang einer beliebigen Route zu machen. Letztere Kinder können sich selbst aussuchen. Der Lehrer sagt jedoch zunächst den Startpunkt und die Endstation an. Infolgedessen müssen die Schüler nicht nur Städte auflisten, sondern auch ihr Projekt verteidigen: Erklären Sie, warum sie diese Route gewählt haben, wie lange sie dauert, welche Kosten sie haben, welche Vorteile sie gegenüber ähnlichen haben usw.
Die Projektmethode ist im Informatikunterricht weit verbreitet. Und da dieses Fach in modernen Schulen ab der Grundschule gelehrt wird, sollte den Schülern schon früh beigebracht werden, das Problem selbstständig zu bearbeiten. Das Wesen der Methodeliegt in ihrer pragmatischen Anwendung. Lernen wird primär durch das Interesse am Endergebnis motiviert. Diese Technologie ist nützlich, weil sie bei der Lösung bestimmter Probleme hilft, die manchmal lebenswichtig und manchmal nur unterh altsam für Schüler sind.
Diese Methode wird im geistes- und naturwissenschaftlichen Unterricht eingesetzt. Es kann auch in außerschulischen Aktivitäten verwendet werden. Beispielsweise können Sie im Mathematikunterricht die Schüler einladen, ihre eigene Sammlung von Aufgaben zu erstellen. Die Aufgabe kann sowohl einzeln als auch für eine Gruppe gestellt werden. Bei der kollektiven Arbeit können Kinder Aufgaben verteilen, z. B. einer kümmert sich um die Gest altung, der andere macht sich Aufgaben, der dritte korrigiert sie usw.