"Pädagogisches Gedicht" von Makarenko, dessen Inh alt sowohl ein praktischer Leitfaden für die Erziehung eines vollwertigen Bürgers der Gesellschaft als auch ein lebendiges literarisches Werk ist, ist eine der "Perlen" der sowjetischen Literatur. Die im Roman beschriebenen Ereignisse sind autobiografisch, die Charaktere haben echte Namen, einschließlich des Autors selbst. Der Schlüssel im pädagogischen System von Makarenko ist die Idee, die Persönlichkeit des Kindes durch das Team zu erziehen. Makarenkos „Pädagogisches Gedicht“ist in der Tat der Billigung dieser Idee gewidmet. Die Zusammenfassung besteht wie der Roman selbst aus 3 Teilen und 15 Kapiteln (inklusive Epilog). Dabei ist das Gedicht eigentlich „in hot Pursuit“entstanden, direkt im Prozess des Kolonielebens.
"Pädagogisches Gedicht" von Makarenko: Zusammenfassung Kapitel für Kapitel
Es gibt mehrere Schlüsselpunkte im Inh alt des Romans:Kolonien, das Auftreten der ersten Kolonisten und die ersten Probleme, ein „Kipppunkt“im Verh alten der Schüler, die Bildung eines Teams, soziale Interaktion.
Aktion starten
Die Handlung des Gedichts spielt in den 1920er Jahren in der UdSSR. Die Erzählung wird im Auftrag des Autors selbst (Anton Makarenko) durchgeführt. „Pädagogisches Gedicht“beginnt damit, dass der Protagonist mit ihm eine Kolonie gründet. Gorki bei Poltawa für obdachlose Kinder, darunter auch jugendliche Straftäter. Das Lehrpersonal der Kolonie bestand neben Makarenko selbst aus zwei Erziehern (Ekaterina Grigorievna und Lidia Petrovna) und einer Versorgungsmanagerin (Kalina Ivanovich). Auch mit der materiellen Unterstützung war es schwierig – der größte Teil des Staatseigentums wurde von den nächsten Nachbarn der Kolonie sorgfältig geplündert.
Erste Kolonisten
Die ersten Schüler der Kolonie waren sechs Kinder (vier waren bereits 18 Jahre alt): Burun, Bendyuk, Volokhov, Gud, Zadorov und Taranets. Trotz der herzlichen Aufnahme (soweit es die Verhältnisse der Kolonie zuließen) machten die zukünftigen Kolonisten durch ihr Erscheinen sofort deutlich, dass sie das Leben hier nicht besonders anzog. Von Disziplin war keine Rede: Die Kolonisten ignorierten ihre Lehrer einfach, sie konnten abends in die Stadt aufbrechen und erst morgens zurückkehren. Eine Woche später wurde Bendyuk wegen Mordes und Raubes festgenommen. Die Kolonisten weigerten sich auch, irgendwelche Aufgaben zu erledigen.
Das ging mehrere Monate so. Doch eines Tages änderte sich die Situation dramatisch. Als Makarenko es während der nächsten Auseinandersetzung nicht tatsich zurückhielt und vor allen anderen einen der Kolonisten schlug, änderten die Schüler plötzlich ihre Einstellung zur Kolonie und ihren Regeln. Zum ersten Mal gingen sie zum Holzhacken und führten ihre Arbeit gewissenhaft bis zum Ende durch. „Wir sind nicht so schlecht, Anton Semenovich! - sagte am Ende von Makarenko der "verletzte" Kolonist. - Alles wird gut. Wir verstehen". So war der Beginn des Kolonistenkollektivs.
Kolonieregeln
Nach und nach gelingt es dem Manager, eine gewisse Disziplin in der Kolonie zu organisieren. Himbeere ist storniert. Von nun an müssen alle ihre Betten machen, und in den Schlafzimmern wird Dienst eingeteilt. Es ist verboten, die Kolonie ohne Erlaubnis zu verlassen. Zuwiderhandlungen werden nicht zurückgelassen. Außerdem müssen alle Schüler unbedingt die Schule besuchen.
Das Problem des Diebstahls wird in der Arbeit "Pädagogisches Gedicht" von Makarenko separat dargestellt. Die folgende Zusammenfassung unterstreicht dies nur. Zu diesem Zeitpunkt zählte das Schülerteam etwa dreißig Personen. Lebensmittel sind ständig knapp. Kolonisten stehlen Proviant aus dem Lagerhaus; Eines Tages verliert der Manager Geld. Der Höhepunkt ist der Gelddiebstahl einer alten Haushälterin, die die Kolonie verlassen wollte. Makarenko arrangiert einen Prozess, der Dieb wird gefunden. Anton Semenovich greift auf die Methode des "Volksgerichts" zurück. Burun (ein wegen Diebstahls verurteilter Kolonist) wird vor das Team gestellt. Die Schüler sind empört über sein Fehlverh alten, sie sind bereit, ihm Repressalien aufzuerlegen. Infolgedessen wird Burun verhaftet. GemäßNach diesem Vorfall hörte der Schüler auf zu stehlen.
Teambildung
Nach und nach formiert sich in der Kolonie ein richtiges Team. Die Schüler konzentrieren sich nicht nur auf sich selbst, sondern auch auf andere. Ein bedeutender Moment in der Arbeit "Pädagogisches Gedicht" von Makarenko (eine kurze Zusammenfassung dieser Bestätigung) ist die Schaffung von Patrouillen. Die Kolonisten organisierten freiwillige Abteilungen, die lokale Territorien vor Räubern, Wilderern usw. schützten. Trotz der Tatsache, dass die Bewohner der nahe gelegenen Länder solche Abteilungen misstrauten und sie oft nicht von lokalen Banditen trennten, war dies für das Kollektiv der Kolonisten selbst ein ernster Schritt in Entwicklung. Ehemalige Kriminelle konnten sich als vollwertige Mitglieder der Gesellschaft fühlen, was dem Staat zugute kam.
Im Gegenzug wird die Freundschaft der Kolonisten innerhalb des Teams immer stärker. Das Prinzip „Einer für alle, alle für einen“wird aktiv gelebt.
Einweihungsparty
Im "Pädagogischen Gedicht" von Makarenko ist Platz für historische Tatsachen. Das Resümee der Arbeit durfte diesen Moment nicht verfehlen: 1923 zog die Kolonie auf das verlassene Gut Trepke um. Hier verwirklichen die Kolonisten ihren Traum von der Landwirtschaft. Überhaupt ist die Einstellung der Schüler zur Kolonie überhaupt nicht mehr so wie am Anfang. Alle Jungs betrachten es zu Recht als ihr Zuhause, jeder leistet seinen eigenen Beitrag zur Gest altung des Lebens und der kollektiven Beziehungen. Im Büro der Kolonieein Schmied, ein Zimmermann und andere tauchen auf. Die Jungs beginnen allmählich, Arbeitsspezialitäten zu beherrschen.
Die Schüler der Kolonie haben ein neues Hobby - Theater. Sie veranst alten Aufführungen, laden die Anwohner dazu ein. Allmählich gewinnt das Theater an Popularität. Die Schüler beginnen auch mit dem berühmten sowjetischen Schriftsteller Maxim Gorki zu korrespondieren.
1926 zogen die Jungs nach Kuryazh, um das Leben in der örtlichen Kolonie zu organisieren, die sich in einem beklagenswerten Zustand befindet. Einheimische Schüler akzeptieren Gorki-Studenten nicht sofort. Es ist schwierig, sie zum Treffen zu bringen. Zunächst möchte keiner der Kuryazhsky-Kolonisten arbeiten - die gesamte Arbeit muss von Makarenkos Untergebenen erledigt werden. Oft kommt es zu Schlägereien, sogar eine Untersuchungskommission kommt zur Untersuchung. Gleichzeitig wird die Kontrolle der Behörden über die Aktivitäten von Makarenko verstärkt. Seine pädagogischen Ideen und Methoden finden nicht nur Befürworter, sondern auch Gegner, damit verbunden steigt der Druck auf den Lehrer. Trotzdem gelingt es ihnen mit den gemeinsamen Bemühungen von Makarenko und dem Volk der Gorky, das Leben der Kuryazh-Kolonisten allmählich zu verbessern und ein echtes vollwertiges Team zu organisieren. Der Höhepunkt im Leben der Kolonie ist der Besuch von Maxim Gorki.
Schlussfolgerung
Auf Druck musste Makarenko die Kolonie verlassen. Anton Semenovich leitete sieben Jahre lang die nach F. E. Dserschinski. Trotz mehrfacher Kritik wird Makarenkos Beitrag zur Erziehung der Kindermannschaft sehr geschätzt. Moderne Pädagogik. Das Makarenko-System hatte seine Anhänger, auch unter den ehemaligen Schülern der Kolonie. Makarenkos "Pädagogisches Gedicht" ist ein Beispiel für ein riesiges, schwieriges, aber gleichzeitig unglaublich bedeutendes, großartiges Werk eines Lehrers, das an eine Leistung grenzt.
Das Ergebnis der Arbeit, wie wir aus Makarenkos „Pädagogischem Gedicht“sehen (die Zusammenfassung betont dies), war die Umerziehung von mehr als 3.000 Kolonisten, die zu vollwertigen Bürgern der sowjetischen Gesellschaft wurden. Die Besonderheit der Bildungsarbeit spiegelt sich in einer Reihe von literarischen Werken von Makarenko wider. "Pädagogisches Gedicht" beschreibt kurz die Grundprinzipien seiner pädagogischen Tätigkeit in der Praxis.
