Der Unterrichtsplan beinh altet eine bestimmte Abfolge von Aktionen, die es dem Lehrer ermöglichen, die Ziele und Ziele zu erreichen. Ihre Liste kann je nach Thema und Alter der Kinder variieren. Aber der Unterricht ist die wichtigste Organisationsform der Bildungs- und Erziehungsarbeit in der Schule.
Unterrichtsformulare
Die Ziele des Unterrichts können unterschiedlich sein. Daher führen Lehrer in einer modernen Schule verschiedene Arten von Unterricht durch:
- Neues Material lernen.
- Anpassung und Entwicklung von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten (abgekürzt ZUN).
- Systematisierung und Verallgemeinerung von Wissen.
- Praktische Nutzung von ZUN.
- Kontrolle und Korrektur von Fertigkeiten, Kenntnissen, Fertigkeiten.
Der Unterrichtsplan hängt von seiner Form ab:
- thematisch;
- kombiniert.
Kombinationssitzungsstruktur
Der Unterrichtsplan ist ziemlich klar undbeinh altet drei Komponenten.
Zunächst werden die selbstständigen Aktivitäten der Schulkinder überwacht. In dieser Phase geht es darum, Hausaufgaben zu kontrollieren, Unterrichtsaufgaben mit den Kindern zu definieren.
Der Hauptteil des Unterrichts ist die Erklärung von neuem Material, die Festigung der erworbenen Fähigkeiten.
Das dritte Element der Lektion ist die Zusammenfassung, die Analyse der neuen Hausaufgaben. Der Lehrer führt zusammen mit den Schülern Reflexionen durch und notiert den Erfolg der Schüler.
Der Plan des Englischunterrichts beinh altet nicht nur den theoretischen Teil, sondern auch die Entwicklung der mündlichen Rede im Rahmen der praktischen Arbeit (Dialog).
Besonderheiten der Erstellung des Unterrichtsalgorithmus
Bei der Planung eines offenen Unterrichts berücksichtigen die Lehrkräfte die individuellen Besonderheiten jedes Kindes und den Wissensstand des gesamten Klassenteams. Es muss daran erinnert werden, dass die Dauer des Unterrichts begrenzt ist, daher sollte jede Phase so effizient und rational wie möglich sein.
Hilfreiche Tipps
Bei der Erstellung eines Plans für den Sportunterricht bestimmt der Lehrer seinen Platz in den Bildungsaktivitäten und bewertet die Verbindung zu anderen Klassen. Er identifiziert den Zweck und den Hauptinh alt des Unterrichts und wählt die Formen und Methoden seiner Umsetzung aus. Bei der Planung der Hausaufgaben berücksichtigt der Lehrer auch die physiologischen Besonderheiten von Schulkindern.
Bei der Planung einer Unterrichtsstunde steht eine Voranalyse der Ergebnisse der vorangegangenen Unterrichtsstunden im Vordergrund.
Methodenlernen
Der Lehrer nimmt bestimmte Unterrichtsmethoden in den Geschichtsunterrichtsplan auf:
- Show-Demonstration;
- verbale Erklärung;
- Projekt- und Forschungsarbeit;
- problematischer Ansatz;
- IKT (Informations- und Kommunikationstechnologie).
Vielleicht gilt das Wort als das zugänglichste, effektivste und am weitesten verbreitete Lehrmittel. Es aktiviert die Gefühle und die Vorstellungskraft von Schulkindern, entwickelt ihr Denken. Die Sprache soll emotional, lebhaft, anschaulich sein, Assoziationen, Metaphern, Vergleiche sind möglich.
Auch Visualisierungsmethoden sind im Unterrichtsplan enth alten. Für Chemie beispielsweise dienen Laborgeräte als Anschauungshilfe.
Beim Musikunterricht manifestiert sich die Sichtbarkeit in der Vorführung von "Live-Sound". Sie ist nur wirksam, wenn sie über die übliche Demonstration der darstellenden Künste des Lehrers hinausgeht und auf die Erfüllung bestimmter Ziele abzielt.
Im Rahmen einer Musikstunde demonstriert der Lehrer den Schülern eine Referenzaufführung. Die praktische Arbeit gilt als Hauptunterrichtsmethode im Unterricht in Chemie, Biologie, Physik.
In den Unterrichtsplänen der Schulen enth alten die Lehrer die Hauptziele und Ziele, die gelöst werden müssen.
Zweck des offenen Unterrichts
In der pädagogischen Praxis wird es für folgende Zwecke verwendet:
- Hochstufung der Lehrerqualifikationen;
- Einführung innovativer Technologien, Methoden, DemonstrationKollegen aus eigener Erfahrung;
- Kontrolle der Verw altung über die Entwicklung der pädagogischen Fähigkeiten des Lehrers;
- Start für kreative Suche, Selbstverbesserung des Lehrers.
Ganz zu Beginn des offenen Unterrichts formuliert die Lehrkraft gemeinsam mit den Kindern das Ziel und die Ziele, fasst am Ende zusammen und führt eine Reflexion durch.
Gliederung einer offenen Unterrichtsstunde hat folgenden Aufbau:
- date;
- Klasse;
- subject;
- Ziele und Zielsetzungen;
- Unterrichtstyp;
- Handlungsfolge des Lehrers und der Schüler;
- Training ZUN;
- Ergebnisse des Unterrichts, Hausaufgaben.
Fragment einer offenen Lektion
Thema der Stunde ist „Probleme der Ökologie aus der Sicht eines professionellen Chemikers.“
Lektionsziele:
- entdecke die Ursachen und Hauptmechanismen der Bildung von saurem Regen; zeigen ihre Auswirkungen auf die Bestandteile der Biosphäre, diskutieren die wichtigsten Methoden zur Reduzierung schädlicher Emissionen in die Atmosphäre;
- Schülerlogik entwickeln, Fähigkeiten im Umgang mit zusätzlichen Informationsquellen entwickeln, Diagramme erstellen, Schaubilder;
- beizutragen zur Herausbildung von ökologischem Denken bei Schulkindern, einem verantwortungsvollen Umgang mit der Erde.
Ausstattung: Computer, Beamer, Leinwand, Computerpräsentation, digitale Informationen; Zusatzmaterial, Karten.
Einführungsrede des Lehrers
Der Mensch lebt in einer Welt voller Chemikalien. Schädliche und nützliche Verbindungen, lebenswichtig und tödlichGiftig für Menschen, umgeben uns. Wie geht man richtig damit um, was sind die möglichen Folgen des Einsatzes innovativer Technologien, in welchem Umfeld werden neue Generationen von Menschen leben? Vieles hängt von uns ab…
Im Zeit alter der Computertechnologie sind die Menschen in eine ernsthafte Umweltkrise geraten, daher ist es so wichtig, Maßnahmen zum Schutz der Tierwelt zu ergreifen. Im letzten Viertel des letzten Jahrhunderts machten drei globale Umweltprobleme – die Zerstörung der Ozonschicht des Planeten, eine erhebliche Erwärmung des Klimas und saurer Regen – die Bedrohung durch die menschliche Selbstzerstörung sehr real.
Sehen wir uns das Problem des sauren Regens genauer an.
Der Hauptteil der Lektion.
Schülerleistungen.
Der Begriff "saurer Regen" wurde erstmals vor mehr als hundert Jahren von dem englischen Chemiker R. Smith eingeführt. Vor 200 Jahren war Schnee- und Regenwasser nahezu neutral. Der Grund für das Auftreten von saurem Regen waren großflächige industrielle Emissionen von Schwefel- und Stickoxiden in die Atmosphäre. Wenn sie mit Luftfeuchtigkeit interagieren, entsteht ein saures Milieu. In Gebieten mit bedeutender Industrieproduktion stammt der größte Teil des Säuregeh alts des Regenwassers von Schwefelsäure, etwas weniger von Salpetersäure und ein kleiner Teil von Kohlendioxid.
Der Weltrekord für sauren Regen gehört der schottischen Stadt Pitlochry. Hier regnete es am 10. April 1974 mit einem pH-Wert von 2,4, was Tafelessig entspricht.
Saurer Regen trägt zur Entstehung von allergischen Erkrankungen in der Bevölkerung bei, sie wirken sich nachteilig auf Tiere aus,Pflanzen, Metallkonstruktionen.
Schlussfolgerung
Um dem Lehrer die Unterrichtsanalyse zu erleichtern, verwendet er den Plan. Seine Anwesenheit erleichtert die Aufgabe von Experten erheblich, die die Qualität der Arbeit des Lehrers und seine Professionalität bewerten.
