Wissenschaftliche und pädagogische Geschichte - was ist das? Die Popularisierung wissenschaftlicher Erkenntnisse über die umgebende Welt ist ein notwendiges Bindeglied im Bildungssystem. Sie ermöglicht es, komplexe Informationen über die Inh alte verschiedener Wissenschaftszweige (Natur- und Geisteswissenschaften) in zugänglicher Form in literarischer Sprache zu vermitteln. Populärwissenschaftliche Literatur umfasst Biografien historischer Persönlichkeiten, Persönlichkeiten aus Wissenschaft und Kultur sowie Reisegeschichten, Geschichten über Natur- und physikalische Phänomene, historische Ereignisse.
Optimales Genre
Um genauer zu sein, in Bezug auf das Bewusstsein des Kindes, das gerade erst beginnt, die Vielf alt der Phänomene und Objekte zu beherrschen, die der Mensch kennt, dann ist für die Entwicklung von Bedürfnissen zunächst wissenschaftliche und pädagogische Literatur notwendig. Es kann durch verschiedene Genreformationen repräsentiert werden. Das einfachste uAm besten geeignet für die kindliche Wahrnehmung ist die Geschichte. Das Volumen ist kompakt und ermöglicht es Ihnen, sich auf ein beliebiges Thema, auf homogene Phänomene zu konzentrieren und die charakteristischsten auszuwählen.
Künstlerisch oder informativ?
Geschichte als Genre beinh altet Erzählung, Handlung, konsistente Darstellung von Fakten oder Ereignissen. Die Geschichte sollte interessant sein, Intrigen beinh alten, ein unerwartetes, lebendiges Bild enth alten.
Was ist eine Wissenschafts- und Bildungsgeschichte und wie unterscheidet sie sich von einer fiktiven? Letzteres zielt nicht darauf ab, genaue Informationen über die umgebende Welt zu vermitteln, obwohl es dort nur vorhanden sein kann. Eine künstlerische Geschichte schafft zuallererst ein künstlerisches Bild der Welt, das sowohl auf Wissen als auch auf Fiktion basiert.
Der Schreiber verwendet die ihm bekannten Tatsachen nicht, um jemanden damit bekannt zu machen und Wissen über die Materie zu ergänzen, sondern erstens, um ein überzeugendes Bild zu erzeugen (ein Wort einfließen zu lassen), und zweitens, um seine H altung auszudrücken zu den abgebildeten Realitäten: ihre Gefühle, Gedanken - und stecken den Leser damit an. Damit drücken Sie Ihre Kreativität aus.
Welcher Kategorie können M. Prishvins Prosa-Miniaturen über die Natur zugeordnet werden? "Gadgets" - eine künstlerische oder wissenschaftlich-pädagogische Geschichte? Oder seine "Top Melters", "The Talking Rook"?
Einerseits beschreibt der Autor absolut authentisch und detailliert das Aussehen und die Gewohnheiten der Vögel. Andererseits komponiert erder Dialog, den Meise-Gadgets angeblich untereinander führen, und macht sehr deutlich, welche Überraschung und Bewunderung diese Vögel bei ihm hervorrufen. In anderen Geschichten spricht er im gleichen Geist. Natürlich sind dies künstlerische Geschichten, zumal sie im Allgemeinen ein breites Mosaikbild bilden, das uns erlaubt, sie in den Kategorien der künstlerischen Naturphilosophie zu bewerten. Aber auch im kognitiven Sinne kann man sie nicht ablehnen.
Belletristik und Bildungsliteratur
Eine Reihe von Spezialisten für Literaturkritik und Literaturunterricht in der Schule führen ein solches Konzept als künstlerische und pädagogische Literatur ein. Natürlich passen die Geschichten von M. Prishvin sowie die von V. Bianchi und N. Sladkov vollständig in dieses Konzept und entsprechen ihm.
Dieses Beispiel zeigt deutlich, dass der Begriff der „wissenschaftlichen kognitiven Geschichte“kaum einen genau definierten und begrenzten Umfang haben kann. Streng genommen muss zugegeben werden, dass seine Funktionen in erster Linie pädagogischen Zwecken dienen. Was zählt, ist nicht nur der Inh alt – bestimmte Informationen, die für die Assimilation notwendig sind, sondern auch, wie sie organisiert sind, wie sie dem Leser mitgeteilt werden.
Was ist eine Wissenschaftsgeschichte? Seine Eigenschaften
Eine wissenschaftliche und pädagogische Arbeit erschließt ihr Thema aus historischen Positionen, in der Entwicklung und in logischen Zusammenhängen. So trägt es zur Bildung des logischen Denkens bei und hilft, die kausale Beziehung zwischen Phänomenen zu erkennen. Cleveres Geschichtenerzählen kann beim Übergang vom objektiven Denken zum Handeln mit abstrakten Konzepten helfen.
Es soll in das geistige Leben eines Kindes (oder Teenagers) eine Vorstellung von der speziellen Terminologie einführen, die in einem bestimmten Wissenszweig verwendet wird. Außerdem sollte dies schrittweise geschehen: von der Offenlegung des Inh alts eines strengen wissenschaftlichen Konzepts bis hin zu komplexeren Texten mit einer bestimmten Terminologie.
Eine wissenschaftliche und lehrreiche Geschichte regt den Schüler an, spezielle Referenzliteratur zu beherrschen, und hilft zu lernen, wie man Enzyklopädien, Wörterbücher und Nachschlagewerke in verschiedenen Wissensgebieten verwendet. Es trägt zur Schaffung eines klaren Verständnisses des Systems von Referenzhandbüchern bei, die die Terminologie oder das Wesentliche des interessierenden Themas deutlich machen.
Informationsliteratur und Bildung
Das Wissensvolumen erweitern, die Informationsbasis der sich entwickelnden Persönlichkeit und gleichzeitig die intellektuelle Aktivität kultivieren, das geistige Wachstum anregen - das ist es, was eine wissenschaftliche und lehrreiche Geschichte ist. Geschickt und talentiert komponierter Text der Geschichte wirkt sich notwendigerweise auf die emotionale Sphäre aus. Nur eine Maschine kann mit „reinem“, „nacktem“Wissen arbeiten.
Die Aufnahme des Materials gelingt vor dem Hintergrund des Interesses viel besser. Eine wissenschaftliche kognitive Geschichte sollte den Wunsch wecken, etwas Neues zu lesen, den Wunsch nach Wissen bilden. Daher ist eine persönliche H altung, eine persönliche Autorentongebung - und das ist ein Merkmal der Fiktion - nach wie vor ein notwendiger Bestandteil eines solchen Werkes.
Die Unausweichlichkeit einer künstlerischen Voreingenommenheit
Hier sind wirauf den Vergleich von Belletristik und wissenschaftlich-kognitiver Literatur zurückkommen müssen. Seine Elemente, Anschaulichkeit, Anschaulichkeit, die Schaffung eines sprachlichen Bildes und vor allem das Vorhandensein einer emotionalen Aura und individuellen Intonation verleihen dem Werk eine erzieherische Funktion. Sie wecken die Neugier des kleinen Lesers, helfen mit Wertorientierungen die Werteinstellung zur Welt zu bestimmen.
Daher ist künstlerische und pädagogische Literatur für die Wahrnehmung im frühen Schul alter unverzichtbar. Es gibt keinen unüberwindbaren Abgrund zwischen diesen beiden Arten von Bildungsliteratur. Künstlerische und pädagogische Geschichten entsprechen dem allerersten Schritt des Bildungsprozesses, sie gehen dem Lesen von wissenschaftlichen und pädagogischen Geschichten voraus.
Wissenschaftsgeschichte (Definition)
Also, was ist das? Eine Wissenschafts- und Bildungsgeschichte ist eine Art Lehrmittel, das seit Mitte der 70er Jahre als außerschulische Lektüre in den Bildungsprozess eingeführt wurde. Gleichzeitig wurden eine Methodik für den Umgang mit dieser Literatur entwickelt, Methoden zu ihrer Aneignung und Einprägung sowie Wege zur Lesemotivation erarbeitet. Seine Funktionen sind definiert: kognitiv, kommunikativ, ästhetisch.
Die Autoren solcher Werke verwenden ihrerseits verschiedene Techniken, die das Verständnis und die Erinnerung an die präsentierten Informationen erleichtern. Die Erzählung ist in Form von Fragen und Antworten aufgebaut, in Form eines Dialogs mit dem Leser. Autor erzählt vonerste Person, fungiert als Mentor, Freund, Berater. Eine wissenschaftliche und pädagogische Geschichte ist auch eine Anleitung zur Durchführung verschiedener Experimente und Experimente, sie enthält ihre Beschreibung und Anweisungen.
Erkenne dich selbst
Der Mensch als Erkenntnisobjekt, als biologisches und soziales Phänomen, aber auch Naturgeschichte, Gesellschaftsgeschichte - all das ist auch Gegenstand des Studiums. Eine wissenschaftliche und lehrreiche Geschichte über eine Person kann unendlich vielen Themen gewidmet werden.
Das primäre Bedürfnis der jüngeren Generation besteht darin, die von Generationen von Menschen geschaffenen Normen der sozialen Moral zu durchdringen, auf denen die menschliche Solidarität beruht. Solches Material liefern zum Beispiel Geschichten über große Persönlichkeiten der Vergangenheit, nationale Führer, Politiker, Genies der Wissenschaft und Kultur – all diejenigen, die die menschliche Zivilisation geschaffen haben.
