Jedes Kind ist ein potentieller Erfinder. Der Wunsch, die Welt um uns herum zu erkunden, ist genetisch in uns verankert. Das Baby zerbricht ein anderes Spielzeug und versucht zu verstehen, wie es funktioniert, warum sich die Räder drehen und die Lichter blinken. Die richtig organisierte technische Kreativität von Kindern ermöglicht es, diese Neugier zu befriedigen und die jüngere Generation in nützliche praktische Aktivitäten einzubeziehen.
Definition
Kreativität ist eine besondere Art von Aktivität, bei der eine Person von allgemein akzeptierten Mustern abweicht, experimentiert und schließlich ein neues Produkt auf dem Gebiet der Wissenschaft, Kunst, Produktion, Technologie usw. erschafft. Aus sozioökonomischer Sicht view, new kann nur ein Objekt sein, das vorher nicht existierte. Aus psychologischer Sicht ist Kreativität jeder Prozess, bei dem ein Mensch etwas Unbekanntes entdeckt. Dabei tritt die subjektive Bedeutung der Erfindung in den VordergrundKinder.
Technische Kreativität ist eine Aktivität, die zur Schaffung verschiedener technischer Objekte (Modelle, Geräte, alle Arten von Mechanismen) führt. Es hat eine besondere Bedeutung im Hinblick auf eine sich entwickelnde Industriegesellschaft.
Klassifizierung
Es gibt mehrere Arten professioneller wissenschaftlicher und technischer Kreativität. Lassen Sie uns sie auflisten:
- Eine Erfindung, die einen originellen Weg zur Lösung eines Problems entdeckt.
- Innovation, wenn eine Person einen bereits fertigen Mechanismus verbessert.
- Entwerfen oder Erstellen eines Geräts gemäß der erteilten Leistungsbeschreibung.
- Design, das die Konstruktion eines Objekts mit bestimmten funktionalen sowie ästhetischen Eigenschaften beinh altet.
Einen besonderen Stellenwert nehmen konstruktive und technische Tätigkeiten ein, die als vorberufliche Kreativität von Kindern und Jugendlichen verstanden werden. Im Gegensatz zu erwachsenen Kollegen lösen sie einfache Probleme, entdecken bereits bekannte Handlungsweisen neu. Dabei steht nicht der öffentliche Nutzen der Erfindung im Vordergrund, sondern die Entwicklung von Forschungsdenken und -initiative bei Schülern und Studenten.
Die technische Kreativität von Kindern
Erfinder zu sein ist nicht einfach. Um ein neues Gerät zu erstellen, muss eine Person kreatives Denken haben. Es erfordert auch eine Konzentration auf das Endergebnis und die Bereitschaft, aufkommende technische Schwierigkeiten zu überwinden. Zu Beginn der Industrialisierung gab es die Meinung, dass solche Eigenschafteneiner kleinen Anzahl begabter Ingenieure eigen ist.
Lehrer sind sich heute sicher, dass technische Kreativität jedem Menschen beigebracht werden kann. Aber es ist notwendig, dies von einem sehr frühen Alter an zu tun, damit sich das Kind daran gewöhnt, kompetent zu denken, rational mit Informationen zu arbeiten und das im Unterricht erlernte Wissen in die Praxis umzusetzen. Es ist enorm wichtig, das Interesse an Technik zu wecken. Daher studieren Kinder keine komplexen physikalischen Phänomene, sondern erstellen Modelle von Flugzeugen, Autos, Schiffen, Raumfahrzeugen, Robotern usw., die für sie verständlich sind.
Zu lösende Probleme
Technische Kreativität ist ein Prozess, bei dem:
- das Kind wird auf künftige Arbeitstätigkeiten vorbereitet;
- Entwicklung von Unabhängigkeit, Aktivität, kreativem Denken, räumlichem Vorstellungsvermögen, Kritikfähigkeit (die Fähigkeit, die Designmerkmale von Geräten zu bewerten);
- ein Interesse an Erfindungen entsteht;
- Erlernen von Wissen aus den Bereichen Physik, Mathematik, Informatik etc.;
- Fleiß, Verantwortung, Zielstrebigkeit, Geduld werden angesprochen;
- Bildung der Fähigkeit, mit Zeichnungen, wissenschaftlicher Literatur zu arbeiten, sowie die Fähigkeit, Messgeräte, Werkzeuge, spezielle Geräte zu verwenden;
- das Selbstwertgefühl der Kinder wächst, der Stolz auf ihre Arbeit zeigt sich.
Neue Probleme
Während der Sowjetzeit wurde der technischen Kreativität junger Menschen viel Aufmerksamkeit geschenkt. Die ersten Abschnitte des Flugzeugmodellbaus erschienen in den 1920er Jahren. Allmählich kreisenAktivitäten ausgeweitet. Schulkinder waren an außerschulischen Aktivitäten beteiligt, konstruierten Raketen und landwirtschaftliche Maschinen, Elektrogeräte und Automatisierung. Amateurkreise agierten überall. Clubs und Stationen für junge Techniker wurden eröffnet, Ausstellungen und Wettbewerbe veranst altet, bei denen Studenten Preise erhielten. Viele Designer und Innovatoren besuchten diese Kurse als Kinder.
Aber mit dem Beginn der Perestroika hörten die meisten technischen Institutionen auf zu funktionieren. Zunächst einmal fehlte es an Geld. Denn technische Kreativität erfordert spezielles Equipment, die materielle Basis wird obsolet, versagt. Bis heute existieren viele Zirkel nur dank der Bemühungen begeisterter Lehrer. Der Mangel an moderner Ausrüstung führt zu einer Verschlechterung der Qualität der Dienstleistungen. Unterdessen bleibt die Nachfrage nach ihnen stabil. Heute versuchen sie in den Regionen, dieses Problem auf lokaler Ebene zu lösen. Ein weiteres Problem ist, dass technische Kreativität für Studenten aus einkommensschwachen Familien nicht mehr zugänglich ist.
Organisationsformen
Lassen Sie uns betrachten, wie sie heute versuchen, Kinder an technische Kreativität heranzuführen. Davon gibt es mehrere:
- Technikunterricht. Sie finden bereits in der Grundschule statt und machen mit Modellbau, Technik und der Herstellung einfacher Produkte vertraut.
- Tassen. Sie können auf der Grundlage einer Schule oder einer Einrichtung für zusätzliche Bildung arbeiten. Kinder, die den Kreis besuchen, studieren intensiv einzelne technische Probleme und sind in der Forschung tätigArbeit.
- Olympische Spiele, Ausstellungen, Wettbewerbe. Sie ermöglichen es den Schülern, ihre Leistungen zu demonstrieren, auf sich aufmerksam zu machen und ihre Erfahrungen mit begeisterten Gleich altrigen zu teilen.
- Zentren für die technische Kreativität von Kindern. In der Regel sind auf ihrer Grundlage mehrere Sektionen in verschiedenen Bereichen tätig. Bildungsprogramme sind für Kinder unterschiedlichen Alters konzipiert. Regelmäßig finden Konferenzen statt, bei denen Studierende ihre eigenen Projekte vorstellen und Erfahrungen im öffentlichen Reden sammeln.
Didaktische Anforderungen an Kreise und Sektionen
Die Entwicklung der technischen Kreativität von Kindern verläuft erfolgreich, wenn die folgenden Bedingungen erfüllt sind:
- Der ausgewählte Kreis ist für das Kind interessant, der Unterricht findet unter Berücksichtigung seiner Vorbereitung statt.
- Schüler verstehen, warum sie sich bestimmte Kenntnisse und Fähigkeiten aneignen.
- Das optimale Gleichgewicht zwischen dem Studium theoretischer Informationen und praktischen Übungen wird gewahrt.
- Materi alträger entsprechen modernen Anforderungen.
- Die verwendeten Methoden zielen in erster Linie darauf ab, die Selbständigkeit der Schüler zu fördern und zu ihrer kreativen Selbstverwirklichung beizutragen.
- Kinder nehmen systematisch an Shows oder Ausstellungen teil, demonstrieren ihre Leistungen, sehen die Ergebnisse und ihre eigenen Fortschritte.
Stufen der technischen Kreativität
In den Zentren und Kreisen werden die Aktivitäten der Schüler nach einem bestimmten Algorithmus aufgebaut. Es enthältbeinh altet 4 Schritte:
- Problemeinstellung. Kinder müssen in den kreativen Prozess einbezogen werden, um Motivation für die weitere Arbeit zu schaffen. In dieser Phase werden ihnen fertige Geräte, Videos, Experimente gezeigt, sie werden über die Bedeutung des untersuchten Mechanismus und seine praktische Anwendung informiert.
- Informationen sammeln. Es ist notwendig zu verstehen, welches Wissen Studierende bereits haben und was sie sich noch aneignen müssen. Dazu werden Gespräche, Fragebögen, Spielformen (Quiz, Kreuzworträtsel etc.) verwendet. Dann verkündet der Lehrer die neuen Informationen. Manchmal studieren Kinder selbst Literatur, und dann werden Diskussionen, Konferenzen, Diskussionen über Kurzberichte organisiert.
- Suche nach einer Lösung. Es ist schlimm, wenn Kinder ständig Geräte nach Mustern herstellen und mechanisch kopieren. Es ist notwendig, die Designfähigkeiten der Schüler zu entwickeln, ihre Initiative zu fördern, sie zu lehren, das erworbene Wissen kreativ anzuwenden und verschiedene Möglichkeiten zur Lösung des Problems zu sehen.
- Umsetzung der Lösung. Es ist wichtig, die richtigen Objekte zum Bauen auszuwählen, damit Kinder sie mit minimaler Hilfe eines Erwachsenen selbst herstellen können.
Wahl der Lehrmethoden
Technische Kreativität ist ein Prozess, in dem eine Person ein Problem erforscht und selbstständig seine Lösung findet. Es ist logisch, dass der Lehrer beim Unterrichten ständig auf Methoden der Problemsuche zurückgreift. Ihr Wesen besteht darin, dass den Kindern eine Aufgabe gestellt wird, der Algorithmus zur Lösung ihnen unbekannt ist und ihnen völlige Handlungsfreiheit eingeräumt wird. Erlaubt, etwas von anderen zu sehenSchüler, bitten Sie um Hilfe, machen Sie Fehler und wiederholen Sie die Arbeit mehrmals.
Nicht weniger schwierig ist die Situation der Wahl für ein Kind, wenn Sie mehrere Handlungsmethoden oder Mittel zur Gest altung von Handarbeiten anwenden können. Gleichzeitig müssen Sie Ihre Wünsche verwirklichen und die Möglichkeiten richtig einschätzen. Kinder haben Schwierigkeiten, unabhängige Entscheidungen zu treffen und müssen gezielt dazu erzogen werden.
Die Verwendung aktiver Lernmethoden bedeutet nicht, dass Sie die üblichen Tabellen, Geschichten und Erklärungen, Filmvorführungen und Experimente vergessen können. All dies ist notwendig, um sich mit dem zu studierenden Material vertraut zu machen.
Entwicklung des technischen Denkens
Schüler können mit speziellen Methoden aktiviert werden. Zum Beispiel diese:
- Brainstorming. Eine Gruppe von Kindern stellt verschiedene Hypothesen zur Lösung des Problems auf, darunter auch die absurdesten. Sie werden nur analysiert, wenn eine signifikante Anzahl von Annahmen zusammengetragen werden.
- Plötzliche Verbote. Das Verlassen der üblichen Muster ermöglicht das Verbot der Verwendung bestimmter Mechanismen oder Details.
- Neue Optionen. Der Lehrer fordert die Kinder auf, mehrere Lösungen für dasselbe Problem zu finden.
- Methode der Absurdität. Den Schülern wird eine unmögliche Aufgabe gestellt (die Erfindung eines Perpetuum mobile ist ein Paradebeispiel).
Technische Kreativität ist eine Aktivität, die eine breite Perspektive, entwickelte Vorstellungskraft, unabhängiges Denken und Interesse an Suchaktivitäten erfordert. Voraussetzungen dafürwerden in der Kindheit gelegt, und daran sollten Eltern und Lehrer denken, wenn sie hochqualifizierte Fachkräfte heranziehen wollen.
