Bildung, Bildung, Erziehung sind die zentralen pädagogischen Kategorien, die eine Vorstellung vom Wesen der Wissenschaft vermitteln. Gleichzeitig bezeichnen die Begriffe soziale Phänomene, die integraler Bestandteil des menschlichen Lebens sind.
Training
Wenn man den Begriff in Bezug auf ein soziales Phänomen betrachtet, muss man ihn als Informations- und Erfahrungstransfer von Älteren zu Jüngeren betrachten. Die Erziehung und Bildung von Kindern sollte bestimmte Ziele haben, und die Informationsübertragung ist im Rahmen eines gut entwickelten Systems optimal, wodurch die Abdeckung vollständig und tief ist. Eines der Merkmale von Bildung ist die Organisation des Interaktionsprozesses zwischen der Informationsquelle und der Person, die sie erhält. Die jüngere Generation sollte Informationen, Erfahrungen, Merkmale der Beziehungen innerhalb der Gesellschaft sowie die Ergebnisse des Fortschritts des sozialen Bewusstseins so vollständig wie möglich assimilieren. Im Rahmen der Bildung lernen Kinder das Wesen der produktiven Arbeit kennen und lernen die Welt kennen, in der sie existieren, verstehen, warum es notwendig ist, sie zu schützen, wie sie verändert werden kann. Diese Daten so zu übertragen, dass die jüngere Generation sie beherrschen und in Zukunft erweitern kann, ist das WichtigsteLernidee.
Erziehung, Entwicklung, Training, Bildung sind Werkzeuge für den Informationstransfer zwischen den Generationen. Dank der Ausbildung ist die Arbeit der Gesellschaft als ein einziger und harmonischer Organismus möglich, der sich allmählich entwickelt, sich entwickelt und vollwertig ist. Bildung bietet für jedes einzelne Individuum einen hohen Entwicklungsstand, der Lernen objektiv wichtig, sinnvoll, sinnstiftend für die Gesellschaft und den Einzelnen macht.
Nuancen des Lernens
Bei Erziehung, Ausbildung, Erziehung ist festzuh alten, dass der Mechanismus der Informationsübermittlung das Gemeinschaftswerk der älteren und jüngeren Generation ist, also Datenträger und Empfänger. Damit die Arbeit effektiv ist, wird sie nach allgemein anerkannten Regeln und Formen organisiert. Dadurch können Sie die Kommunikation informativ und nützlich, sinnvoll gest alten.
Die Erziehung und Bildung einer Person hängt direkt von der historischen Existenzzeit und den Merkmalen spezifischer Bedingungen ab. In verschiedenen Zivilisationen, Epochen ist die Organisation des Trainings einzigartig und individuell. Dies betrifft sowohl die Auswahl der Daten, die von einer Generation zur nächsten weitergegeben werden, als auch die Indoktrination sowie den Geist des Auszubildenden.
Pädagogik als Wissenschaft versteht Lernen als Ziel und Organisation, als kontrollierten Prozess der gemeinsamen Arbeit von Schüler und Lehrer. Bildung Im Bildungssystem werden Schulungen durchgeführt, damit Kinder neue Informationen lernen, Fähigkeiten beherrschen, neue Möglichkeiten erh alten und sich auch festigendie Fähigkeit, neue Informationen selbstständig zu suchen und zu verstehen.
Wie funktioniert es?
Erziehung, Bildung ist keine einfache Wissenschaft. Training beinh altet die Übertragung von Fähigkeiten und Wissen, Fähigkeiten. Für einen Lehrer sind dies grundlegende Inh altskomponenten und für einen Schüler ein Produkt, das erlernt werden muss. Im Rahmen einer solchen Interaktion wird zunächst Wissen vermittelt. Unter dem Begriff werden üblicherweise alle Informationen verstanden, die der Schüler beherrscht und verarbeitet hat, alle Konzepte und Ideen, die er erh alten hat, und damit sein Bild der Realität.
Fähigkeiten, die im Rahmen der Bildung und Erziehung einer Persönlichkeit erworben werden, umfassen automatisierte Aktionen im Zusammenhang mit intellektueller Aktivität, Bewegungen und Sensoren. Eine Person, die einen Trainingskurs abgeschlossen hat, führt sie schnell und einfach durch und belastet das Bewusstsein minimal. Das Beherrschen von Fähigkeiten ermöglicht es Ihnen, die Aktivität einer Person effektiv zu gest alten.
Ein weiteres Ziel von Bildung, Erziehung, Ausbildung ist die Vermittlung von Fähigkeiten. Dieser Begriff wird allgemein als die Fähigkeit einer Person verstanden, die erh altenen Informationen und Fähigkeiten in der Praxis zu nutzen und sie kreativ anzuwenden, um ihre Ziele zu erreichen. Die Relevanz von Fähigkeiten ist besonders hoch, wenn man bedenkt, dass sich die praktische Tätigkeit eines Menschen ständig verändert, Bedingungen nicht über einen längeren Zeitraum stabil bleiben.
Ziele und Ziele: primär und sekundär
Die derzeit praktizierte Bildung im Bildungssystem beinh altet die Weitergabe einiger nützlicher Informationen an die Schüler,was ihnen in Zukunft nützlich sein wird. Gleichzeitig prägt das Lehrpersonal wie nebenbei das Weltbild der Schüler, Ideologie und Moral sowie viele andere Einstellungen, die den Lebensweg eines Menschen bestimmen. Von außen sieht es so aus, als ob sich diese nur nebenbei, zufällig bildet, aber in der Praxis wird die Arbeit ausgeführt, wenn auch implizit, aber im Detail – deshalb ist Training ein Stück weit Bildung. Umgekehrt gilt auch: Erziehung ist gewissermaßen Training. Training und Bildung sind zwei Konzepte, die sich überschneiden, obwohl die Überschneidung nicht absolut ist.
Der effektivste Weg, die Inh alte von Erziehung und Bildung zu verstehen, besteht darin, die Funktionen dieser Prozesse zu bewerten. Das grundlegendste ist die Schaffung individueller Fähigkeiten, Fähigkeiten und Kenntnisse. Durch den Erwerb neuer Qualitäten festigt eine Person gleichzeitig diejenigen, die für den Alltag wichtig sind. Gleichzeitig wird am Weltbild des Individuums gearbeitet. Seine Entwicklung ist ziemlich langsam, aufgrund der Fähigkeit des Intellekts, das im Laufe der Jahre erworbene Wissen zu verallgemeinern - es wird zur Grundlage für das Nachdenken über die Welt um die Person herum.
Wachstum und Entwicklung
Bildung, Entwicklung, Erziehung ermöglichen es einem Menschen, sich allmählich als Person zu verwirklichen und in dieser Hinsicht zu wachsen sowie selbstständiges Denken zu lernen. Die Entwicklung eines Individuums beinh altet die Verbesserung verschiedener Eigenschaften: der Psyche, des Körpers, aber vor allem - des Intellekts. Zur Beurteilung der Entwicklung verschiedener Merkmale werden quantitative und qualitative Skalen verwendet.
Im Rahmen des Erziehungs- und Ausbildungsprogramms erhält eine Personberufliche Orientierung. Diese Lernfunktion ist äußerst wichtig, da sie es Ihnen ermöglicht, die Arbeitsfähigkeiten zu beherrschen und spezifische Fähigkeiten und Kenntnisse zu erwerben, die in der Praxis angewendet werden können. Die Person versteht, welche Bereiche für sie am interessantesten sind.
Von Kindesbeinen an bereiten äußere Faktoren einen Menschen darauf vor, dass Bildung ein kontinuierlicher Prozess ist, der sich ein Leben lang hinzieht. Dies orientiert den Einzelnen zur aktiven Teilnahme am gesellschaftlichen Leben und an der Produktion, bereitet auf praktische Aktivitäten vor und ermöglicht es, die Bedeutung der eigenen Verbesserung in verschiedenen Aspekten und Bereichen zu erkennen. Dabei wird berücksichtigt, dass Bildung und spirituelle Erziehung die Funktion der Kreativität haben, das heißt, sie helfen, den Menschen auf eine ständige, ununterbrochene Verbesserung der eigenen Qualitäten von verschiedenen Seiten, in verschiedenen Aspekten auszurichten.
Warum ist das so wichtig?
Kultur, Erziehung, Bildung sind soziale Phänomene, soziale und historische. Sie zeichnen sich durch hohe Inkonsistenz und Komplexität aus. Im Rahmen dieses sozialen Phänomens wird die jüngere Generation in das gesellschaftliche Leben und den häuslichen Bereich, in die für Menschen charakteristische Produktion und Beziehungen einbezogen. Durch Bildung wird die Kontinuität der Generationen verwirklicht. Ohne sie ist der Fortschritt der Gesellschaft unmöglich.
Sozialpädagogik, Sozialpädagogik sind eng mit anderen gesellschaftlichen Phänomenen verbunden. Das Bedürfnis unserer Gesellschaft ist die Bereitstellung neuer Ressourcen für die Produktivität; ohne dies ist das Funktionieren der Gesellschaft und ihre Entwicklung einfach unmöglich. Sinnvolle Erziehung alsein soziales Phänomen ist die Entwicklung von Arbeitsfähigkeiten, Produktionserfahrung. Der Grad der Perfektion der Produktivkräfte hängt eng mit der Natur der Bildung zusammen. Sie betrifft sowohl die inh altlichen Aspekte, als auch die Methoden und Formen der Bildung, den Inh alt des Prozesses. Aktuell ist die humanistische Pädagogik relevant, deren Ziel der Mensch ist, seine vollwertige harmonische Entwicklung, basierend auf den von der Natur verliehenen individuellen Begabungen, sowie den Anforderungen der Gesellschaft im Augenblick.
Kulturelle Aspekte nicht vergessen
Bildung und Erziehung ist nicht nur die Vermittlung von berufsdienlichen Fähigkeiten sowie berufliche Orientierung, sondern auch kulturelle Entwicklung, sprachliche Exzellenz. In vielerlei Hinsicht vollzieht sich durch sie der Lernprozess, der Erfahrungstransfer von den Älteren zu den Jüngeren. Durch Sprache können Menschen gemeinsam Aktivitäten durchführen und so ihre Bedürfnisse erfolgreich befriedigen.
Für Bildung sind unterschiedliche Formen gesellschaftlichen Selbstbewusstseins, Moral und Ethik, religiöse Bewegungen und wissenschaftliches Handeln, Kreativität und Recht wichtig. Das öffentliche Bewusstsein sind die Bedingungen, unter denen die Bildung junger Menschen verwirklicht wird. Gleichzeitig ist Bildung für die Politik ein Weg, sich in der Gesellschaft zu etablieren, um von neuen Generationen anerkannt zu werden. Moral, moralische Prinzipien beeinflussen eine Person fast von Geburt an. Sie sind die ersten Aspekte der Bildung, mit denen ein Kind vertraut wird. Zum Zeitpunkt der Geburt befindet sich eine Person in einer Gesellschaft mit einem bestimmten Moralsystem, an das Sie sich anpassen müssen, wenn Sie aufwachsen. Genaudurch Bildung wird eine solche Anpassung möglich.
Die Relevanz des Rechts im Rahmen von Bildung und Erziehung hängt mit der Notwendigkeit zusammen, den Kindern die Wichtigkeit der Einh altung gesellschaftlicher Normen sowie die Unzulässigkeit von Gesetzesübertretungen bewusst zu machen. Moralisches Verh alten unterliegt dem Gesetz, unmoralisches Verh alten verstößt dagegen.
Bildung und ihre Aspekte
Die Wissenschaft trägt in vielerlei Hinsicht dazu bei, Bildung und Erziehung zu verwirklichen. Durch sie erfolgt eine Orientierung am Wissen der Welt durch verifizierte und verlässliche Informationen. Wissenschaft ist eine notwendige Grundlage für den Start in das Leben in der Gesellschaft, für eine Ausbildung in einem Fachgebiet.
Durch Kunst kann sich ein Kind ein künstlerisches Bild von der Welt um es herum machen. Daraus entsteht eine ästhetische Einstellung zum Dasein, Fortschritt, hilft der Persönlichkeit, sich in verschiedenen Aspekten voll zu formen: spirituell, bürgerlich, moralisch.
Bildung und Erziehung werden durch Religion verwirklicht. Dieser Ansatz ist relevant, wenn es notwendig ist, einige Phänomene zu erklären, ohne wissenschaftliche Argumente zu verwenden. Die meisten der heute bekannten Religionen sprechen vom Jenseits und erklären, auf welchen Wegen und in welcher Eigenschaft bestimmte Personen dorthin gelangen. Religion ist in der Bildung wichtig, da sie hilft, eine menschliche Weltanschauung zu schaffen.
Pädagogik und Bildung
Bildung, Erziehung (körperlich und geistig) sind im Rahmen der Pädagogik Begriffe, die in einem engeren Sinne als den oben beschriebenen verwendet werden. Ja, sie nennen Bildung. Aktivitäten, die darauf abzielen, bestimmte Ansichten der Schüler über die Welt und das soziale Leben zu formen. Bildung basiert auf einem wissenschaftlichen Weltbild und akzeptierten Idealen, Standards sowie der Idee gesunder Beziehungen zwischen den Mitgliedern der Gesellschaft. Bildung im Verständnis der Pädagogik ist ein Prozess, in dessen Verlauf moralische Einstellungen, politische, körperliche Eigenschaften sowie Merkmale der Psychologie, Verh altensreaktionen und Gewohnheiten gebildet werden, aufgrund derer sich ein Individuum in die Gesellschaft einfügen und aktiv daran teilnehmen kann.
Zur gleichen Zeit impliziert Erziehung (körperlich, geistig, moralisch) für die Pädagogik das Ergebnis einiger Arbeit. Zunächst werden konkrete Aufgaben formuliert, nach einiger Zeit wird der Erfolg der Bewältigung bewertet.
Für die Pädagogik ist nicht nur Bildung wichtig, sondern auch Selbstbildung. Dieser Begriff bezeichnet die Aktivität einer Person, die darauf abzielt, positive Merkmale in sich selbst zu schaffen und negative zu beseitigen. Wie aus jahrhundertelanger Beobachtung der Gesellschaft bekannt ist, ist Selbsterziehung eine Voraussetzung für die Entwicklung des Individuums, seine Verbesserung.
Selbsterziehung. Wie wäre es mit einem genaueren Blick?
Die wichtigsten bedeutungsvollen Komponenten einer unabhängigen bewussten Erziehung sind Aufgaben, Ziele, die von einem Individuum als Ideal definiert werden. Auf ihnen basiert das Verbesserungsprogramm, das eine Person konsequent umsetzt (oder versucht, dies zu tun). Im Rahmen der Selbstbildung werden Anforderungen gebildet, verstanden und erklärt, die es zu erfüllen giltPersönlichkeit und Tätigkeit. Selbsterziehung beeinflusst Politik, Ideologie, Beruf, Psychologie und Pädagogik, Ethik und andere Aspekte des menschlichen Lebens.
Selbstbildung ist am effektivsten, wenn ein Mensch die Methoden dieser Arbeit bewusst auf sich selbst bezieht, wenn er die Fähigkeit hat, sie in unterschiedlichen Lebensumständen und -bedingungen praktisch umzusetzen. Für die Selbstbildung sind innere H altungen, Selbstbewusstsein sowie die Fähigkeit, das eigene Verh alten und die eigene Entwicklung in verschiedenen Bereichen und Sphären richtig und angemessen einzuschätzen, wichtig. Selbsterziehung ist gewissermaßen eine Willensstärkung, Kontrolle über Emotionen, was besonders in einer Extremsituation oder unter schwierigen und atypischen Bedingungen wichtig ist.
Elternschaft, Aus- und Weiterbildung
Die betrachteten Konzepte können bewertet werden, indem die einem Individuum innewohnenden kognitiven Fähigkeiten analysiert werden, wodurch eine Person auf die Aufgaben vorbereitet wird, die sie zu lösen hat. Vorschulische Erziehung und Bildung, Schule und im höheren Alter ist in der Regel ein komplexer Begriff, der eine Suche mit anschließender Aneignung nützlicher Informationen und Fähigkeiten sowie das Ergebnis dieser Entwicklung beinh altet.
Bildung ist ein relatives Ergebnis des Lernens, ausgedrückt durch das entstehende System von Fähigkeiten, Daten, Einstellungen gegenüber der Gesellschaft und der Natur für eine Person. Schule, Vorschulerziehung und Erziehung und Verbesserung im Alter beinh alten die Veränderung und Verbesserung des bestehenden Informationssystems von Ideen sowie der Beziehung des Objekts zur Welt um es herum. Diese Änderung wird erklärtneue Lebensbedingungen, der Fortschritt von Wissenschaft und Technik.
Bildung ist sowohl das von einem Individuum angesammelte Wissen als auch seine psychologische Bereitschaft, neue Informationen zu empfangen und zu sammeln, sie zu verarbeiten und auch die eigenen Ideen zu verbessern. Der Bildungsprozess ermöglicht es Ihnen, genauere Vorstellungen über die Gesellschaft und die sie umgebende Natur, die Fähigkeit zu denken und verschiedene Handlungsmethoden zu entwickeln. Dies hilft, eine bestimmte Position im sozialen Gefüge einzunehmen, seine Ziele im gewählten Beruf zu erreichen und mit anderen Mitgliedern der Gesellschaft zu kommunizieren.
Bildung ist wichtig
Grund- und Zusatzbildung und Erziehung sind Methoden zum Erwerb von Fähigkeiten, ein Weg, Intelligenz zu entwickeln, neue Dinge in der Praxis zu lernen. Als Ergebnis erhält eine Person viele Werkzeuge, um ihre Ziele zu erreichen und Probleme zu lösen, die im Leben auftreten können - persönlich oder beruflich.
Bildung ist mit der Anhäufung von Willensfähigkeiten und der Kontrolle von Emotionen verbunden und hilft auch, eine Einstellung zur Welt um uns herum zu entwickeln. Im Bildungsprozess entwickelt eine Person die Psyche, lernt, für beide Seiten vorteilhafte Beziehungen zur Außenwelt aufrechtzuerh alten, verbessert ihre eigene innere Welt und sammelt auch kreative Erfahrungen, die sich in Zukunft als nützlich erweisen werden, wenn verschiedene Probleme gelöst werden müssen Probleme.
Prozesse und Ergebnisse
Das Hauptergebnis, das den Bildungsprozess verfolgt, ist die volle und umfassende Entwicklung, die Bildung der menschlichen Persönlichkeit,die sich durch stabiles Wissen und Können auszeichnet. Solch eine Person kann geistige Beschäftigung und körperliche Arbeit kombinieren, Vorteile hervorbringen, die für die Gesellschaft von Bedeutung sind, und sich geistig und körperlich harmonisch entwickeln. Der Bildungsprozess bildet einen aktiven Teilnehmer an der Gesellschaft, die durch moralische Ideale, Geschmack und vielseitige Bedürfnisse gekennzeichnet ist.
Die Menschheit hat riesige Wissensbasen angesammelt, was bedeutet, dass es unmöglich ist, über die Möglichkeit zu sprechen, dass eine Person sie vollständig beherrscht, selbst wenn ein ganzes Leben mit Lernen verbracht wird. Bildung ermöglicht es, eine begrenzte, systematisierte Menge an Informationen zu beherrschen, die für den Bereich relevant sind, in dem der Einzelne tätig ist. Die gewonnenen Daten sollten für die selbstständige Entwicklung, das Denken, die berufliche Tätigkeit ausreichen.
Bildung setzt systematisches Wissen und gleiches Denken voraus, d.h. eine Person muss den Mangel an Informationen in der Datenbank, die sie hat, selbst suchen und wiederherstellen, damit das logische Denken korrekt und relevant ist.
Geschichte und Bildung: Antike
Apropos Antike, sie meinen normalerweise die Kultur des antiken Roms und Griechenlands. Die ägyptische Kultur wurde die Grundlage dafür, und die Antike selbst legte den Grundstein für die Entwicklung europäischer Staaten. Die Ursprünge dieser Kultur liegen im ersten und zweiten Jahrtausend vor Beginn der heutigen Ära. Damals bildete sich auf einigen Inseln der Ägäis eine unverwechselbare Kultur, und Kreta gilt als besonders bedeutend. Hier wurde die Schrift geboren, die sich allmählich von Piktogrammen zu Silben wandelte und in der Zukunft übernommen wurde. Europäische Länder. Damals konnten edle Leute, wohlhabende Bürger schreiben. Schulen wurden für sie in Tempelanlagen und Palästen eröffnet. Bestimmte Regeln, die damals erfunden wurden, sind auch heute noch aktuell: Verwenden Sie Großbuchstaben und schreiben Sie von links nach rechts, von oben nach unten. Die Kultur selbst hat jedoch bis heute nicht überlebt.
Bildung entstand und entwickelte sich im antiken Griechenland, das auch als Wiege der Pädagogik gilt. Dies ist größtenteils auf die Geschichte der Politik zurückzuführen, dh auf Stadtstaaten, die im sechsten bis vierten Jahrhundert der vergangenen Ära existierten. Die bedeutendsten sind Sparta und Athen. Sie hatten ihre eigenen einzigartigen Bildungssysteme in Bezug auf Wirtschaft, Geographie, Politik der Region sowie den allgemeinen Zustand der Siedlungen. Im antiken Griechenland erkannten die Menschen erstmals, dass eine der wichtigsten staatlichen Aufgaben die Betreuung und Erziehung junger Menschen ist.
Wie war das früher?
Sowohl bei den Spartanern als auch bei den Athenern war Bildung die wichtigste Eigenschaft eines Bürgers. Um jemanden zu beleidigen, sagten sie über ihn, dass er nicht lesen könne. Als eines der schlimmsten Übel g alt der Entzug des Rechts, die Möglichkeit, eine Ausbildung zu erh alten. Die Erziehung der Spartaner zielte in erster Linie auf die Herausbildung eines würdigen und kampffähigen Mitglieds der Gemeinschaft ab. Die ideale Person war ein junger Mann mit starkem Geist und Körper, der eine Vorstellung von militärischen Angelegenheiten hatte. Das Bildungswesen stand unter staatlicher Kontrolle. Ein gesundes Kind wurde für die Erziehung in einer Familie bis zum 7. Lebensjahr aufgegeben, während der Ernährer ein wichtiger Teil seines Lebens war.
Ab dem siebten Lebensjahr übernimmt der Staat die Erziehung. Bis zum Alter von 15 Jahren wurden Kinder in spezielle Einrichtungen geschickt, wo die Kontrolle über den Prozess einer verantwortlichen Person übertragen wurde. Allen, die akzeptiert wurden, wurde beigebracht, zu lesen, zu schreiben, physische Form zu entwickeln und zu temperieren. Kindern wurde beigebracht zu hungern, Schmerzen und Durst zu ertragen, sich zu unterwerfen, wenig und streng auf den Punkt zu sprechen. Eloquenz wurde strikt unterdrückt. Die Schüler trugen keine Schuhe, sie bekamen ein Strohbett zum Schlafen und ein dünner Regenmantel ersetzte ihre Oberbekleidung. Mageres Essen wurde angenommen, Kindern wurde das Stehlen beigebracht, aber diejenigen, die rüberkamen, wurden für das Scheitern der Veranst altung hart bestraft.
Entwicklung geht weiter
Junge Menschen wurden im Alter von 14 Jahren als Mitglieder der Gemeinschaft ordiniert. Die Erziehung setzte ab diesem Alter den Erwerb der Bürgerrechte voraus. Die Einweihung war begleitet von Folterungen, demütigenden Prüfungen, bei denen Weinen oder Stöhnen nicht erlaubt waren. Schüler, die die Folter erfolgreich bestanden hatten, erhielten eine weitere Ausbildung gemäß dem staatlichen Programm. Sie wurden in Musik, Gesang und Tanz unterrichtet. Die Erziehung wurde mit den strengsten Methoden praktiziert. Die jungen Männer erhielten eine klare Vorstellung von der in ihrer Heimatstadt akzeptablen Politik und Moral. Die Verantwortung dafür wurde dem weisen Militär übertragen, das dem Publikum von den Heldentaten erzählte, die sich in der Vergangenheit ereignet haben.
Im Alter von 20 Jahren waren Novizen voll bewaffnet und begannen, ihre Kampffähigkeiten zu verbessern.
Erziehungsgeschichte: Wie sie aufgewachsen sindMädchen in Sparta?
In vielerlei Hinsicht ähnelte die Arbeit mit dem weiblichen Geschlecht der oben beschriebenen Verbesserung der Jungen. Dem allgemeinen Bildungsprogramm wurde einige Aufmerksamkeit geschenkt, aber das Hauptaugenmerk wurde auf die körperliche Entwicklung und die militärischen Fähigkeiten gelegt. Die Hauptaufgabe eines Bürgers von Sparta besteht darin, die Behausung zu schützen und Sklaven zu kontrollieren, während ihr Ehemann im Krieg ist oder an der Niederschlagung eines Aufstands beteiligt ist.
Was ist in Athen passiert?
In dieser Politik gingen Bildung und Erziehung einen anderen Weg. Athen wurde zum Zentrum des Kunsthandwerks, des Handels, hier wurden Baudenkmäler errichtet, Aufführungen aufgeführt, Wettbewerbe abgeh alten. Athen zog Dichter und Philosophen an - alle Voraussetzungen wurden geschaffen, um vor einem Publikum zu sprechen. Es gab Turnhallen. Das Schulsystem wurde entwickelt. Die Gesellschaft, in der sich Bildung entwickelte, war heterogen, auf unterschiedliche Bevölkerungsgruppen ausgerichtet. Das Hauptziel der Erziehung war die Bildung einer vollwertigen Persönlichkeit. Es wurde auf die körperliche Form und Intelligenz, die Wahrnehmung von Schönheit und Moral geachtet.
Bis zum siebten Lebensjahr wurden Kinder in einer Familie erzogen. Nach diesem Alter schickten Eltern mit ausreichendem Vermögen ihr Kind in eine öffentliche Einrichtung. Mädchen blieben meist zu Hause – ihnen wurde beigebracht, wie man den Haush alt führt. Der Tradition nach sollten Mädchen in Athen nur eine solche Erziehung haben, aber dazu gehörten Schreiben und Lesen, Musik.
Bis zum Alter von 14 Jahren erhielten Jungen Grundschulbildung. Sie gingen in Begleitung eines Sklavenlehrers zur Schule, und im Klassenzimmer bekamen sie eine Vorstellung davonLesen, Schreiben, Rechnen. Beim Besuch des Cytharisten bekamen sie einen Einblick in Literatur und Ästhetik. Kindern wurde beigebracht, zu rezitieren, zu singen, Musik zu unterrichten. Besonderes Augenmerk wurde auf die Gedichte "Ilias" und "Odyssee" gelegt. In der Regel besuchten die Kinder sowohl die Cytharistenschule als auch das Gymnasium. Dies wurde das Musikschulsystem genannt.
