Gegenwärtig gibt es mehrere Formen der Interaktion zwischen dem Lehrer und den Eltern des Schülers. Darunter fallen individuelle Gespräche, gemeinsame Zusammenarbeit usw. Am effektivsten sind jedoch auch heute noch Elternversammlungen.
Das System der Zusammenarbeit mit der Familie sollte durchdacht und organisiert werden, da dies ein wichtiger Teil der Erziehung des Schülers ist, insbesondere in der Grundschule. Spontane, nicht klar strukturierte Eltern-Lehrer-Gespräche werden bei Vätern und Müttern nur Unruhe und Verwirrung hervorrufen. Ein solches Ereignis wird keine Ergebnisse bringen, da es unwirksam ist. In den meisten Fällen behandeln die Treffen allgemeine Fragen zur Organisation des Bildungsprozesses. Gleichzeitig ziehen es die meisten Lehrer vor, als aktiver Sprecher zu agieren, und die Eltern können die erh altenen Informationen nur wahrnehmen. Und nicht immer wird das gewünschte Ergebnis erzielt.
Deshalb lohnt es sich, darüber nachzudenken, wie man einen Elternabend in der Grundschule organisiert und durchführt, damit es wirklich eine Form der aktiven Interaktion zwischen einem Lehrer und Erwachsenen ist, die ein Kind erziehen. Es wird empfohlen, diese Veranst altung mindestens einmal im Quartal durchzuführen. Es hängt jedoch alles von den Eigenschaften der Klasse sowie der Häufung aktueller Probleme ab, die gemeinsam gelöst werden müssen. Es ist vollkommen akzeptabel, Erwachsene einmal im Monat in die Schule einzuladen.
Organisatorisches Elterntreffen in der 1. Klasse findet Ende August oder Anfang September statt. Hier ist es nur angebracht, die Eltern mit dem Regime vertraut zu machen, Fragen zu Schuluniformen und Schülerbedarf zu diskutieren. Ende Mai werden die Ergebnisse zusammengefasst. In der übrigen Zeit werden Erwachsene hauptsächlich zu thematischen Elternabenden eingeladen. Ihr Ziel ist es, nicht nur aktuelle Probleme zu diskutieren, sondern auch über einige Feinheiten der Kindererziehung zu sprechen. Gleichzeitig sollte das Thema des Treffens relevant genug sein und die Mehrheit der Anwesenden betreffen.
Vorbereitung und Durchführung der Veranst altung erfolgen in mehreren Etappen. Erstens ist es eine Einladung von den Eltern. Sie können sich auf die mündliche Mitteilung von Datum und Uhrzeit beschränken oder kreativ sein und schöne Postkarten oder Einladungskarten an Schüler verteilen, in denen die zu besprechenden Themen erwähnt werden müssen.
Der nächste Schritt besteht darin, ein Skript mit allen Details zu entwickeln. Die Form des Treffens kann unterschiedlich sein: eine Konferenz, eine Debatte usw. Veranst altungen, bei denen Eltern nicht passive Zuhörer, sondern aktive Teilnehmer sind, sind sehr effektiv.
Organisatorisches wird besprochenFragen gilt es zunächst, über bereits Erreichtes zu berichten und erst dann etwas Neues zu planen. Am Ende lohnt es sich, Zeit für persönliche Gespräche mit den Eltern von Schülern mit Problemen zu lassen. Sie sollten die Veranst altung nicht zu sehr hinauszögern, ihre Dauer sollte 40-50 Minuten nicht überschreiten.
Eltern-Lehrer-Treffen sollten helfen, Eltern aufzuklären, und nicht nur eine Feststellung über schlechte Fortschritte oder Fehler von Kindern sein. Psychologen empfehlen dem Lehrer nicht, in der Kommunikation einen belehrenden, belehrenden Ton zu verwenden. Ein Lächeln und eine freundliche Rede helfen, die Eltern sofort positiv zu stimmen, weshalb die Effektivität der Veranst altung viel höher sein wird.
