Eines der aktuellen Probleme des heimischen Bildungssystems, das für eine erfolgreiche Persönlichkeitsentwicklung nicht effektiv genug funktioniert, ist die mangelhafte Entwicklung von Fachbereichen. Dies wiederum führt zu einem geringen Bewusstsein der Studierenden für bestehende Berufe und erlaubt ihnen kein objektives Bild vom Arbeitsumfeld der modernen Gesellschaft.
Akutes Problem fehlender Profilbildung
Heute kann man in der Liste der Fragen, die zweifellos von der Reform der Allgemeinbildung angegangen werden müssen, Profilbildung in den Oberstufenklassen einer allgemeinbildenden Schule nennen. Dieses System ist aus mehreren Komponenten aufgebaut, da die Organisation spezialisierter Bildungsprozesse auf der gemeinsamen Anstrengung von Sekundarschulen und Hochschulen beruht. Da die Anzahl der Bereiche der Berufsausbildung keinen strengen Beschränkungen unterliegt, ist es zulässig, sie zu ergänzen, um die Bedürfnisse einer bestimmten Region zu lösen.
Der Grund für die Relevanz von Themen im Zusammenhang mit der Einführungzusätzliche Fachausbildung sind statistische Informationen, die vom Allrussischen Zentrum für das Studium der öffentlichen Meinung erh alten wurden. Es stellt sich heraus, dass jeder neunte Gymnasiast das derzeitige Bildungssystem in seinen Fähigkeiten einschränkt und die Umsetzung der erworbenen Fähigkeiten behindert. Eine qualitativ hochwertige schulische Fachausbildung gibt es laut rund 80 % der befragten Schülerinnen und Schüler nicht, weil allgemeinbildende Einrichtungen ihrer Meinung nach keine konkreten Vorgaben für weiterführende berufliche Leitlinien geben.
Grundsätze der Fachgebietswahl
Der Begriff "Profil" als solcher findet sich in der Pädagogik eigentlich nicht, daher ist es unmöglich, diesen Begriff eindeutig zu interpretieren. Inzwischen ist es leicht, seine individuellen charakteristischen Merkmale herauszugreifen. Fachausbildung ist also:
- Art des differenzierten Lehrplans;
- ein Weg zur beruflichen Selbstbestimmung;
- eine Empfehlung basierend auf einem personalisierten Ansatz.
Die unter Berücksichtigung ihrer Profilausrichtung erstellten Curricula einer Bildungseinrichtung können sich stark voneinander unterscheiden. Damit können wir die Hauptgründe für die Einstufung dieser Bildungsform hervorheben:
- je nach Fähigkeit des Schülers;
- Barrierefreiheit;
- nach physiologischen und individuellen Qualitäten;
- nach Hobbys und Interessen;
- aus religiösen und nationalen Gründen.
Profilbildungals Weg zur Berufswahl
Anhand dieser Typologie lässt sich leicht ein Rückschluss auf die Rolle der Profilbildung ziehen. Die Ausbildung in der Sekundarschule beinh altet leider keine Berufsberatungskurse in ihrem System, was den Prozess der Selbstbestimmung der Schüler wirklich verlangsamt.
So sollten die Inh alte von Bildungsgängen darauf ausgerichtet sein, in Zukunft eine Spezialisierung und berufliche Tätigkeit zu erlangen. Darüber hinaus ist die Fachpädagogik ein Komplex von Fächern, die der gewählten Richtung entsprechen (fachliche, zusätzliche und angewandte Fachrichtungen), die neben allgemeinbildenden Studiengängen in das Curriculum aufgenommen werden sollten.
Welche Disziplinen gelten als Kern?
Die Liste der Fachrichtungen umfasst Fächer, die die Studienrichtung bestimmen. Sie sind nicht nur für Studierende verpflichtend, die sich für dieses Profil entschieden haben. Das Studium dieser Fächer wird während des jährlichen Bildungsprozesses betont. Die häufigsten Bereiche, die den Schullehrplan ergänzen, sind beispielsweise die folgenden:
- humanitär (Literatur, Russisch und Fremdsprachen);
- physikalisch und mathematisch (Physik, Algebra, Geometrie);
- Naturwissenschaften (Chemie, Biologie, Geographie);
- Sozioökonomie (Wirtschaft, Sozialkunde, Recht, Geschichte).
Einführung von Spezialfächern in den allgemeinbildenden Studiengang
Mit der richtigen Planung sollten die Lehrpläne der Schulenerh alten Sie einen Profilkern, der eine Disziplin der Spezialisierung ist, Themen der angewandten und allgemeinen humanitären Entwicklung. Der Unterricht in den Klassen der entsprechenden Richtung ist auch auf das Studium allgemeiner Kulturwissenschaften ausgerichtet.
Der Erfolg des Profilbildungsprogramms hängt in vielerlei Hinsicht von der richtigen und relativen Reduzierung des Materials des Nicht-Kernbereichs ab. Eine Überlastung der Unterrichtsstunden durch teilweise Integration von Fachkursen zu Lasten der Allgemeinbildung kann in den meisten Fällen vermieden werden.
Orientierung an den individuellen Fähigkeiten der Schüler
Profilbildung ist der komplexeste Ansatz zum Lernen aus verschiedenen Positionen, Zielen, Methoden und Formen, den Inh alten der Aktivitäten des Lehrers und des Schülers. Wenn wir die Veränderungen in den moralischen Wertsystemen der Gesellschaft berücksichtigen, ergibt sich natürlich die Schlussfolgerung, dass die spezialisierte Bildung ein völlig natürliches Ergebnis der Entwicklung und Bildung der Theorie der differenzierten Bildung ist. Die Niveaus der Fachausbildung basieren auf einer persönlichen Herangehensweise an den Bildungsprozess und die Entwicklung beruflicher Fähigkeiten.
Durch die Einführung zusätzlicher Studiengänge und Disziplinen wird die bestehende Lücke zwischen der Sekundarstufe und der beruflichen Ebene des Bildungssystems minimiert oder sogar aufgehoben. Aufgrund qualitativer Veränderungen und gravierender Veränderungen in den Organisationsformen des Bildungsprozesses sind viele Fachschulen entstanden. Änderungen in der Struktur undDie Organisation der Ausbildung wirkt sich in gewissem Maße positiv auf die Interaktion von Lehrern mit Schülern aus.
Vorteile der Profilbildung für Schüler
So werden die Interessen und Neigungen der Studierenden, ihre Fähigkeiten und der Grad des Interesses an der gewählten Richtung berücksichtigt. Die Profilbildung ermöglicht es Ihnen, alle notwendigen Bedingungen für Gymnasiasten mit maximaler Rückführung auf ihre beruflichen Absichten und Interessen zu schaffen. Die Änderungen wirken sich auch auf den weiteren Verlauf des Bildungsprozesses aus, da spezialisierte Kurse eine Differenzierung und Individualisierung des Grundmodells der Bildung ermöglichen werden.
Auf jeder Ebene der Fachausbildung löst die Ausbildung die folgenden Aufgaben:
- Studierenden solide Kenntnisse in den Disziplinen ihrer gewählten Berufsrichtung vermitteln;
- Aktivierung der Notwendigkeit für Schüler, kognitive Aktivitäten selbstständig durchzuführen;
- Studenten helfen, sich durch die Bandbreite der Probleme zu navigieren und eine Lösung zu finden, die sich auf das gewünschte Tätigkeitsfeld bezieht;
- die Motivation der Studierenden für Forschung und wissenschaftliches Arbeiten zu fördern;
- kritisches und kreatives Denken bei den Schülern zu fördern und dabei zu helfen, aktiv Informationen zu erh alten;
- Absolventen das Verständnis und die Wettbewerbsfähigkeit vermitteln, um erfolgreich in die Institutionen ihrer Wahl eintreten zu können.
Profilbildung im öffentlichen Dienst
Übrigens betrifft das Thema Profilerziehung nichtnur Schulkinder. Seit Anfang dieses Jahres wurden neue Qualifikationsstandards für staatliche und kommunale Bedienstete eingeführt. Die Profilbildung ist für Arbeitnehmer in diesem Bereich obligatorisch geworden, da es sonst unmöglich ist, eine bestimmte Position einzunehmen. Dem Bewerber für die Stelle werden auch eine Reihe von Anforderungen vorgelegt, die sich auf die Berufserfahrung, die persönlichen Qualitäten und die beruflichen Fähigkeiten auswirken.
Mit der Verabschiedung des entsprechenden Bundesgesetzes wurde das Zertifizierungssystem erfolgreich in den staatlichen und kommunalen Strukturen eingeführt. Also, nach dem Ergebnis der außerordentlichen Prüfung, ein Mitarbeiter, der die Kriterien in Bezug auf die Fachausbildung nicht erfüllt, aber gleichzeitig andere Anforderungen erfüllt, die für die Erfüllung der amtlichen Aufgaben erforderlich sind, über Fähigkeiten und Fertigkeiten, Erfahrung und Personal verfügen Qualitäten, erhält die Erlaubnis zur weiteren Besetzung einer Beamtenstelle.
Schlussfolgerung
Innovation im öffentlichen Dienst ist eine weitere Bestätigung dafür, wie wichtig die Laufbahnberatung von Lehrkräften in allgemeinbildenden Einrichtungen ist. Schließlich ist es für Schulabsolventinnen und -absolventen äußerst wichtig, bei der Wahl einer spezialisierten Bildungseinrichtung und eines Fachgebiets keinen Fehler zu machen, der es ihnen ermöglicht, ihr ganzes Leben lang in völliger Harmonie mit ihrer natürlichen Berufung zu sein.
Die Einführung der Fachausbildung ist ein direktes Spiegelbild der Entwicklung des Bildungssystems im Staat und eine natürliche Antwort auf die sozialen Bedürfnisse der Bevölkerung. Das effizienteste ModellDie Organisation wird als zweistufiges System betrachtet, bestehend aus einer Vorprofilausbildung (während der 8. und 9. Klasse) und einer direkten Profilausbildung in der 10. und 11. Klasse. Inh alte der Fachstudiengänge sind allgemeinbildende Lehrveranst altungen und Profilfächer, wissenschaftliche Fächer der allgemeinen humanitären Entwicklung.
