Leute geben das erworbene Wissen und Können an ihre Kinder weiter, ihre Kinder teilen ihre Erfahrungen mit ihren Kindern, Enkelkindern, und so entsteht eine Art Kette. Ohne Zweifel ist dies charakteristisch für jede Generation, und ohne dies ist die Entwicklung der Gesellschaft unmöglich. In der Regel erhielten die Nachkommen eine Leitlinie, bildeten ihre Lebenseinstellung dank ihrer Eltern, die ihr Kind an die traditionelle Lebensweise anpassten, die für die damalige Gesellschaft charakteristisch war.
Bildungsgeschichte
Mit der Entwicklung des technischen und wissenschaftlichen Fortschritts wurde das Wissen, das die Menschen erhielten, unzureichend. Im Zusammenhang mit dem Aufkommen immer neuer Berufe haben die Menschen mehr Wahlmöglichkeiten, was sie damit machen. Ohne Zweifel konnten die Vorfahren ihre Erfahrungen und Fähigkeiten auf dem neuen Gebiet nicht teilen, weil sie selbst damit nicht vertraut waren. So tauchten in den Siedlungen Menschen auf, die der neuen Generation das nötige Wissen vermittelten.
Am Anfang fungierten die ältesten Mitglieder einer Gemeinschaft oder Siedlung als Lehrer. Sie hatten nicht mehr die Kraft dazuschwere körperliche Arbeit, und sie wählten für sich die machbare Rolle eines Lehrers. Während die alten Menschen ihren Kindern die Weisheit des Lebens beibrachten, widmeten sich die Menschen mittleren Alters der produktiven Arbeit, die sich günstig auf den Lebensstandard der gesamten Gesellschaft auswirkte.
Als die Institution des Staates gegründet und entwickelt wurde, wurden Menschen mit anderen Fähigkeiten benötigt, die bei der Verw altung und Entwicklung des Staates helfen konnten. Von nun an stand das Erlernen von Lesen und Schreiben, eine gute Orientierung in den Gesetzen und religiösen Themen im Vordergrund. Zu dieser Zeit begannen Leute, die sich mit diesen Dingen auskannten, eine kleine Gebühr von Mitbürgern zu sammeln und unterrichteten ihre Kinder, indem sie sie zu Hause versammelten. Und so entstanden die ersten Schulen. Ohne Zweifel waren die meisten Kinder in der Schule die Kinder der Elite. Die Bauern hatten es nicht eilig, ihre Kinder wegzugeben, da sie ihnen selbst die Tricks beibrachten, die ihnen im Haush alt helfen würden.
Lernprozess
Das Wissen, das sich die Menschheit damals angeeignet hat, erscheint aus heutiger Sicht leichtfertig und sogar naiv, aber diese Lehren haben den Menschen damals zu großen Höhen verholfen. Ohne Zweifel konnte man dank des Briefes reisen und an einem günstigeren Ort Arbeit suchen, Handel treiben oder Positionen im Klerus bekleiden. Sogar unter den Bauern wurde ein gebildeter Mensch verehrt und geschätzt, da nur er die Zeitung lesen konnte, die von den Behörden kam.
Beim Studium des Lebens und des Lebens im alten Ägypten, in Babylon, im alten China und in Indien wurden Bilder auf der Wandmalerei gefunden, die Szenen des Lernprozesses zeigten. VorSchüler saßen als Lehrer da und schrieben auf Papyrus oder Tontafeln. Im antiken Rom und Sparta war der Schulbesuch aufgrund des hohen Entwicklungsstandes des allgemeinen kulturellen Niveaus dieser antiken Städte Pflicht.
Die Gesamtbevölkerung in dieser Politik war im Vergleich zum Rest des Staates klein, daher waren die Griechen davon überzeugt, dass jeder Einwohner der Stadt so gebildet sein sollte, dass er in der Lage sein sollte, seinen Staat zu führen. Im alten Rom stand Bildung allen zur Verfügung, unabhängig von der Klasse. Sowohl Aristokraten als auch Landbewohner erhielten eine angemessene Ausbildung. Zweifellos hatte das Mittel alter eine komplexere Bildungsstruktur.
Damals war die Gesellschaft klar in Stände aufgeteilt, die von Generation zu Generation dasselbe Geschäft betrieben und unterschiedliche Rechte und Pflichten hatten. Die Basis der Gesellschaft waren Kaufleute und Bauern, die Regierung des Staates lag in den Händen des Adels und des Klerus. Städtische Handwerker bildeten auch gemessen an der Größenordnung eine ziemlich große Gesellschaftsschicht. Im Zusammenhang mit der Sp altung der Gesellschaft kam es zu einer Einteilung der Schulen in verschiedene Fachrichtungen und Stände. In städtischen Schulen wurden Kindern Lesen, Schreiben, spirituelle Bildung, Philosophie, der Wert von Münzen und das Studium von Gewichten und Maßen beigebracht. Die Eltern kontrollierten selbst das Bildungsniveau ihrer Kinder und sobald ihnen Bildung als ausreichend erschien, nahmen sie sie aus der Schule.
Ländliche Schulen
In ländlichen Gegenden ist eine Schule ein seltenes Phänomen, aber selbst dort lehrte man einfachstes Zählen und Schreiben. Egal welche Schulewelche Klasse das Kind besuchte, er kombinierte sein Studium immer damit, seinen Eltern im Haush alt, in Geschäften und Werkstätten zu helfen. Theologische Schulen g alten als die angesehensten Bildungseinrichtungen. Nur dort wurden neben den Hauptfächern Logik, Rhetorik, Geschichte und Erdkunde studiert. Trotz der scheinbaren Absurdität dieses Wissens über das Universum hatten die Schüler eine großartige Gelegenheit, die heiligen Bücher und Aussprüche antiker Philosophen zu studieren, was die Erweiterung ihres Horizonts beeinflusste. Dies führte während der Renaissance zum Aufkommen neuer Philosophen und Wissenschaftler, die den weiteren wissenschaftlichen Fortschritt beeinflussten.
In der Neuzeit nahm die Bedeutung der kirchlichen Schulen sowohl in Europa als auch in Russland ab. Die säkulare Gesellschaft brauchte kompetente Spezialisten, nicht den Klerus. Lyzeen und Gymnasien g alten als die besten Einrichtungen, an denen Sie eine weiterführende Ausbildung erh alten können. Die Kosten für die Ausbildung in ihnen waren jedoch sehr hoch. In ihrer Struktur erinnern sie am ehesten an moderne Schulen. Sie lehrten exakte Wissenschaften, Sprachen und Literatur. Auch die Schüler mussten Uniformen tragen. Prüfungen wurden zu einem ständigen Begleiter der Studenten, wonach einige der Studenten eliminiert wurden. Strenge Disziplin, der unbestreitbare Gehorsam der Jüngeren gegenüber den Älteren, aufgrund der harten patriarchalischen Gesellschaft, körperliche Bestrafung - darauf basierte die Erziehung der Kinder. Kostenlose Schulen für Kinder aus allen Gesellschaftsschichten sind weit verbreitet. Anders als im Mittel alter bekamen Kinder unterschiedlichen Geschlechts die Möglichkeit, gemeinsam zu studieren. Religiöses Wissen konnte nur in kirchlichen Fachschulen erworben werden. Nur in muslimischen Ländern, woReligion ist die Grundlage des Staates, Religionslehre wird in den Schulen neben den exakten Wissenschaften und den Geisteswissenschaften gelehrt.
