Das Hauptziel der modernen Bildung ist es, die Fähigkeiten des Kindes zu entwickeln, die von ihm und der Gesellschaft benötigt werden. Während der Schulzeit sollen alle Kinder lernen, sozial aktiv zu sein und die Fähigkeit zur Selbstentf altung erwerben. Das ist logisch – auch in der psychologischen und pädagogischen Literatur bedeuten Bildungsziele den Erfahrungstransfer von der älteren Generation zur jüngeren Generation. Tatsächlich ist es jedoch viel mehr.
Pädagogischer Aspekt
Die Ziele moderner Pädagogik im Unterricht üben eine Rückgratfunktion aus. Schließlich hängt die Wahl der Inh alte sowie der Mittel und Methoden des Unterrichts von ihrer Definition ab. Die für den Lehrer gesetzten Ziele provozieren das Aufkommen vieler beruflicher Fragen. Und das Wichtigste klingt so: „Warum, was und wie soll man Schulkindern beibringen?“Es schien eine einfache Frage zu sein. Hier ist die einzig richtige und vollständige Antwort daraufkann einen hochqualifizierten Spezialisten geben, der sich aller ethischen, fachlichen, ästhetischen, lebens- und beruflichen Nuancen seines Berufs bewusst ist.
Und alle guten Lehrer definieren zunächst die Ziele und Zielsetzungen der Erziehung. Sie sind in der Lage, diese so präzise zu setzen, dass sich ein Prozess aufbauen lässt, der ihre schnellstmögliche Erreichung und Umsetzung garantiert. Ein professioneller Lehrer wird dies niemals umgehen und sich sofort an die Vorbereitung von Lehrplänen, Handbüchern und Programmen machen.
FSES
Bundesstaatliche Bildungsstandards lassen alle verstehen, was der Zweck von Bildung ist. Im Landesbildungsstandard ist alles so klar wie möglich ausgeschrieben.
Es besagt, dass das Ziel der Ausbildung nicht nur darin besteht, substanzielle Ergebnisse in der russischen Sprache, Geographie, Physik und anderen Disziplinen zu erzielen. Der Lernprozess zielt auch darauf ab, die Persönlichkeit der Kinder zu formen und Fähigkeiten zu erwerben, die ihnen in Zukunft nützlich sein werden. Dazu gehören Kommunikationsfähigkeiten, die Fähigkeit, Führungsqualitäten zu zeigen und sich an der Selbstbildung zu beteiligen, die Fähigkeit, Informationen zu finden, zu verarbeiten und zu nutzen, ihre Erfahrungen und die Ergebnisse der persönlichen Arbeit zu demonstrieren.
Erziehung dient heute dazu, mehrere Aktivitäten des Kindes gleichzeitig zu entwickeln und es zu vielfältigen Forschungs- und Projektarbeiten zu motivieren.
Aufgaben
Also, der Zweck der Bildung wurde bereits gesagt. Nun ist anzumerkenAufmerksamkeit und Aufgaben.
Die wichtigste ist die ständige, systematische Verbesserung des Bildungsniveaus der Bevölkerung unseres Staates. Zu den Aufgaben gehört auch, die neuen Generationen auf das Leben in einer demokratischen Gesellschaft vorzubereiten. Die Ausbildung zielt auch auf die Bildung und Entwicklung eines integralen Bildungsraums der Russischen Föderation, nicht nur auf föderaler, sondern auch auf globaler Ebene.
Zusätzlich zu den oben genannten Zielen implizieren Bildung die soziale Integration aller Gruppen in der Gesellschaft. Unabhängig von ihrer körperlichen und geistigen Gesundheit, ethnischen Zugehörigkeit, politischen und religiösen Überzeugungen. Aus dieser Überzeugung lässt sich ein weiteres Ziel ableiten – die Gewährleistung gleicher Startchancen für Kinder im Bildungsbereich.
Über Prinzipien
Es gibt bestimmte Grundlagen, auf denen die Gründung der Russischen Föderation traditionell beruht. Auch diese Prinzipien sollten erwähnt werden.
Der Schlüssel ist der Pluralismus des Bildungsumfelds, Freiheit und Demokratie. Außerdem sollte man den Humanismus und die Bedeutung universeller menschlicher Werte nicht vergessen, die sich notwendigerweise in den Prozessen der allgemeinen und beruflichen Bildung manifestieren.
Darüber hinaus sind die Mobilität des Bildungssystems, die Variabilität seiner Technologien, Individualität und wissenschaftliche Validität wichtig. Und ständige Anpassungsfähigkeit. Denn die Bedürfnisse der Gesellschaft ändern sich ebenso wie die Lebensbedingungen ständig. Und mit ihnen verändern sich die Ziele moderner Bildung und das System selbst.
FunktionenBildung
Auch sie sind es wert, kurz besprochen zu werden. Jede Bildungseinrichtung organisiert den Lernprozess, der mehrere wichtige Funktionen gleichzeitig erfüllt.
Der erste ist motivierend. In der Schule finden Kinder einen Anreiz, eine Ausbildung zu machen und bestimmte Fächer zu studieren. Ein guter Lehrer versteht es, die Bedeutung dieses Prozesses zu begründen und bei den Schülern das Interesse für ein bestimmtes Fach zu wecken.
Eine weitere Funktion dient der Information. Im Unterricht erh alten Kinder eine gewisse Menge an Informationen, die sich auf die Bildung ihrer Weltanschauung auswirken, Nahrung für die spirituelle Entwicklung und spezielle Fähigkeiten liefern.
Die dritte Funktion heißt Integrieren. Nach einiger Zeit beginnt jeder Schüler, die in der Schule erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten im wirklichen Leben anzuwenden. Dies ist eine der wichtigsten Funktionen. Das Kind, das am eigenen Beispiel verstanden hat, dass Schulwissen wirklich nützlich ist, erhält einen zusätzlichen, nicht aufgezwungenen Lernanreiz. Erwähnenswert ist auch die Aufmerksamkeit der koordinierenden Funktion. Durch Bildung lernen Kinder, die verschiedenen Methoden, die sie bisher erlernt haben, anzuwenden, um eine bestimmte Aufgabe zu lösen.
Und die letzte, wichtigste Funktion heißt erzieherisch. Im Lernprozess erhält das Kind geistige und Werteentwicklung, beherrscht Eigenschaften wie Fleiß, geistige Aktivität, Zielstrebigkeit, Ausdauer und Ausdauer.
Erziehungsergebnis
Es wurde oben viel über die Ziele und Zielsetzungen der Bildung gesagt. Es gibt viele von ihnen, aber dies ist nicht die ganze Liste. Aberob die Bildungseinrichtung das Programm erfolgreich umgesetzt hat, lässt sich leicht feststellen. Es gibt ein Standard-"Modell" für einen Abiturienten.
Wenn ein Schüler aktiv danach strebt, seinen Wertehorizont zu erweitern, einen sicheren und gesunden Lebensstil führt, seine Zukunft adäquat und klug gest altet und sich als in der Gesellschaft lebender Mensch verwirklicht, ist das Ziel einer modernen allgemeinbildenden Schulbildung erreicht. Eine solche Person kann kreativ und kritisch denken, ist in der Lage, selbstständig einen Beruf zu wählen und weiß auch, wie man persönliche Entscheidungen trifft, Maßnahmen ergreift und Verantwortung dafür trägt.
Lernprozess
Wenn man über das Ziel der Allgemeinbildung spricht, kann man die Aufmerksamkeit und das Handeln der Lehrkräfte nicht übersehen, ohne die ihre Verwirklichung nicht möglich ist.
Zunächst einmal handelt es sich um eine didaktische Aufbereitung von Unterrichtsmaterial. Jeder Lehrer muss es für das Verständnis der Schüler anpassen. Und markieren Sie die wichtigsten. Schließlich ist es unrealistisch, den Schülern das gesamte Wissen zum Thema zu vermitteln – das „Budget“an Zeit ist zu gering. Darüber hinaus macht der Lehrer auf diese Weise die Wissenschaft zu einer akademischen Disziplin. Das eine unterscheidet sich vom anderen durch die Logik der Darstellung und die Gesamtheit der Begriffe. Die Lehrenden wählen gezielt einen Teil des wissenschaftlichen Fachs aus, der den Studienbedingungen und dem Bildungsprogramm entspricht.
Auch professionelle Lehrer berücksichtigen die Psychologisierung. Der Bildungsprozess geht davon aus, dass den Kindern Material unter Berücksichtigung ihrer Altersmerkmale, ihres Ausbildungsniveaus und ihrer persönlichen Merkmale beigebracht werden muss. Eine solche Verarbeitung von Informationen sollte jedoch nicht zu Lasten ihrer erfolgenwissenschaftlich und objektiv.
Wichtige Funktionen
Es ist erwähnenswert, dass jeder Lehrer, der das Ziel der Bildung verwirklicht, Theorie mit Praxis und Training mit Bildung verbinden muss. Auch wenn der Lehrer Mathematik unterrichtet, darf er sich nicht von der Realität ablenken lassen. Bedenkt man, wie abstrakt und abstrakt manche Theorien sein können, stellt dies eine gewisse berufliche Schwierigkeit dar. Jede Stelle, die der Lehrer für ein Studium anbietet, sollte jedoch mit der Ausbildung nützlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie mit dem Erwerb kreativer Erfahrungen und der Fähigkeit, die Realität angemessen einzuschätzen, verbunden sein.
Und natürlich muss der Inh alt der Schulung unbedingt dem genehmigten Programm entsprechen. Die Bildung der Russischen Föderation zielt nicht nur auf die Entwicklung einer Person, sondern der Gesellschaft und des Staates als Ganzes ab. Und alle Aufgaben, die von den Schulen umgesetzt werden, werden vom Entwicklungsstand der Wissenschaft, der Kultur und der Natur unserer Zivilisation bestimmt.
