Bildungstechnologien helfen Klassenlehrern bei der Lösung von Problemen im Zusammenhang mit der Erstellung von Arbeitsplänen für das Schuljahr.
Es ist schwer, sich die Aktivitäten einer modernen russischen Schule ohne außerschulische Aktivitäten vorzustellen.
Funktionen
Bildung in der Schule ist mit aktiver Arbeit der Klassenlehrer verbunden. Die pädagogische Planung, die im Rahmen solcher Aktivitäten durchgeführt wird, hat bestimmte Funktionen:
- Leitfaden, der mit der Zuordnung von Handlungsfeldern in der Planung verbunden ist;
- Thema, Ziele, Inh alte der Aktivitäten, Arten und Richtungen;
- vorausschauend, bestehend aus der Erstellung eines Arbeitsplans und der Vorhersage von Ergebnissen;
- organisatorisch, das es Lehrern ermöglicht, dank rationaler und vernünftiger Maßnahmen Antworten auf bestimmte Fragen während der Planung zu erh alten;
- reproduktiv, was die Wiederherstellung des Volumens und Inh alts der geleisteten Arbeit nach einer bestimmten Zeit beinh altet.
Was ist das
Die Organisation der Bildungsarbeit ist mit der Planung verbunden. Darunter versteht man üblicherweise die gemeinsame Aktivität von Klassenlehrer, Eltern und Schülern, die darauf abzielt, die Ziele und Inh alte des Bildungsprozesses im Klassenteam zu identifizieren.
Der Plan der pädagogischen Arbeit der Klasse ist ein Modell für die Entwicklung und Verbesserung der Beziehungen zwischen den Mitgliedern des Klassenteams.
Grundsätze der Arbeitsplanung
Um Pläne umzusetzen, werden bestimmte Bildungstechnologien benötigt. Zu den Prinzipien, die für eine erfolgreiche Bildungsarbeit erforderlich sind, zählen wir:
- Spezifität;
- systematisch;
- Dialog;
- Kontinuität;
- wissenschaftlich;
- Individualität.
Diese Prinzipien der pädagogischen Tätigkeit zielen darauf ab, alle ihre Bestandteile zu analysieren, die Beziehung zwischen Lehrern, Schülern und Eltern.
Das System der Bildungsaktivitäten beinh altet die Berücksichtigung individueller und kollektiver Interessen, Bedürfnisse und Wertorientierungen aller Teilnehmer an Bildungsaktivitäten.
Das Hauptziel der pädagogischen Arbeit ist die Entwicklung einer harmonischen Persönlichkeit, die in der Lage ist, sich an die moderne Gesellschaft anzupassen.
Organisation von Aktivitäten
Stellvertretende Leiterin für pädagogische Arbeit sorgt dafür, dass Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer Pläne für die Arbeit mit Schülern und Eltern nicht nur erstellen und einreichen, sondern auch nach den von ihnen erstellten Plänen arbeitenPläne.
Die Besonderheit pädagogischer Aktivitäten in der Schule beinh altet einen Hinweis bei der Planung des Hauptunterrichts und schulweiter Aktivitäten.
Neben der Liste der Wettbewerbe und Festivals müssen die Bedingungen ihrer Durchführung in den Plan der Bildungsarbeit für das Jahr aufgenommen werden.
Abhängig von den Eigenschaften des Teams wählt der Klassenlehrer in seiner Arbeit bestimmte Methoden und Aktivitätsformen aus, die es ermöglichen, das gewünschte Ergebnis zu erzielen.
Die optimale Wahl der Methoden, Methoden der pädagogischen Tätigkeit orientiert sich an drei wesentlichen Umständen seiner Tätigkeit:
- die Notwendigkeit, die beste Option für die Teilnahme von Schülern und ihren Eltern an den Bildungsaktivitäten der Klasse, Schule zu finden;
- das Ergebnis einer solchen Arbeit sollten Ideen über die Struktur des Lebens des Klassenteams sein;
- Der Klassenlehrer ist verpflichtet, die optimale Form, die Struktur des Plans seiner Aktivitäten zu wählen, damit er einfach zu verwenden ist.
Die Bedeutung der Bildung in der Schule
Das Hauptziel der pädagogischen Arbeit in der Schule ist die Schaffung von Bedingungen für die Selbstentf altung und Selbstverbesserung jedes Schülers. Der Dialog zwischen Kindern, Eltern und Lehrern ermöglicht es dem Klassenlehrer, vertrauensvolle Beziehungen aufzubauen, bestimmte Probleme rechtzeitig zu erkennen und nach Wegen zu ihrer Beseitigung zu suchen.
Der stellvertretende Direktor für pädagogische Arbeit ist der wichtigste Verbündete und Assistent eines jeden Klassenlehrers, es ist seine Aufgabe, Aktivitäten zu koordinierenSchulgruppen mit Bildungseinrichtungen, Kreativeinrichtungen.
Bundesnormen der zweiten Generation stellen bestimmte Anforderungen an die Organisation von Bildungsaktivitäten in modernen Bildungseinrichtungen. Bei den Aufgaben des Landeserziehungsstandards hat der Klassenlehrer auf die Meinung jedes Kindes zu achten, die Wünsche der Eltern, der gesetzlichen Vertreter der Schüler (Erziehungsberechtigte) zu berücksichtigen, die Wahl aus verschiedenen Wegen und Möglichkeiten zu treffen Planung des Lebens und der Aktivitäten des Klassenteams.
Praxistipps
Aktuell gehört die Umwelterziehung in der Schule zu den vorrangigen Aufgaben der Klassenlehrerin. Bei außerschulischen Ausflügen, gemeinsamen Ferien und Veranst altungen wird die jüngere Generation an die Natur herangeführt, es werden Fähigkeiten für den Umgang mit ihr ausgebildet.
Moderne Umwelterziehung in der Schule beschränkt sich nicht nur auf das Reden über die Verh altensregeln im Wald, sondern ist eine umfassende Planung, die verschiedene Aspekte des Handelns berücksichtigt: die Bildung von Fähigkeiten zur gesunden Lebensführung, Körperpflege, psychologisches Wohlbefinden.
Arbeit mit hochbegabten Kindern
Die Erziehungsarbeit des Klassenlehrers dient dazu, dass sich die ihm anvertrauten Kinder entwickeln, ihre natürlichen Fähigkeiten und Begabungen zeigen können. Natürlich kommt es gerade darauf an, wie verantwortungsvoll der Lehrer mit seiner Funktion umgehtPflichten, das Endergebnis aller Bildungsaktivitäten hängt direkt davon ab.
Alle Versuche des Klassenlehrers im Zusammenhang mit der Schaffung eines einheitlichen Programms pädagogischer Aktivitäten im Klassenteam zielen speziell darauf ab, die kreativen Fähigkeiten der jüngeren Generation zu erkennen und zu entwickeln.
Kinder mit außergewöhnlichen Fähigkeiten können sich viel schwerer an den Alltag anpassen, es fällt ihnen schwer, Beziehungen zu Klassenkameraden aufzubauen. Es ist der Lehrer, der über solche Aktivitäten in der Klasse nachdenkt, die im größtmöglichen Maße zur Überwindung solcher Barrieren beitragen und dazu beitragen, eine positive Stimmung in der Klasse zu schaffen.
Das Hauptziel der Bildungsarbeit ist gerade die Früherkennung von Hochbegabung, die Schaffung optimaler Bedingungen für die spätere Entwicklung herausragender Schüler.
Wenn es dem Lehrer gelingt, einen Zugang zu solchen Schülern zu finden, wird ihm nicht die Hochbegabung des Kindes zur Last fallen, sondern Freude und der Wunsch nach neuen Siegen und schöpferischen Leistungen.
Tätigkeitsfelder des Klassenlehrers
Die Einführung in die russische Volkskultur ist eine der Möglichkeiten, außerschulische Aktivitäten zu organisieren. Die Planung und Durchführung gemeinsamer Ferien, in denen Schulkinder die Traditionen ihrer Vorfahren kennenlernen, sollte vorgesehen werden. Das Haus der Kreativität, das es in fast jeder russischen Stadt gibt, ist ein zuverlässiger Assistent und Verbündeter in der Arbeit des Klassenlehrers. Psychologen klassifizieren hochbegabte Kinder als„Risikogruppe“, da unter ihnen der Suizidanteil hoch ist. Um solche Situationen zu vermeiden, wird die Planung des Bildungsprogramms an der Schule von Lehrern, Psychologen in gemeinsamen Aktivitäten durchgeführt, um die Altersmerkmale von Schulkindern zu berücksichtigen.
Nach der Reform des häuslichen Unterrichts, der Einführung bundesstaatlicher Bildungsstandards der zweiten Generation, haben Klassenlehrer eine echte Chance, ihre Aktivitäten im Klassenteam selbstständig zu planen.
Differenzierung und Individualisierung von außerschulischen Aktivitäten ermöglicht es, die Mittelung von Kindern, die während der klassischen sowjetischen Schule existierte, auszuschließen.
Merkmale der Arbeit eines Lehrers:
- Schaffung optimaler Bedingungen für die Entwicklung von Kindern in verschiedene Richtungen;
- Nachverfolgung der Leistungen von Schülern;
- das Interesse des Klassenlehrers an der Einzigartigkeit, Originalität des Kindes;
- Besitz von Informationen über familiäre Beziehungen, finanzielle Situation.
Bildung ist der Prozess, der darauf abzielt, die Entwicklung des Individuums zu steuern. Der Klassenlehrer versucht, Eltern, Psychologen und andere Fachleute in die Erziehung einzubeziehen. Bildung kann zu Recht als Kunst angesehen werden. Dies ist eine Berührung mit der inneren Welt des Kindes, eine Anregung seiner Selbstentwicklung, Selbstverbesserung. Psychologen sind überzeugt, dass ein Lehrer, der sich mit Bildungsaktivitäten beschäftigt, der Schöpfer der menschlichen Seelen ist. Er gibt den Jungs seine Wärme, Zeit und Kraft und wird für sie für immer zu einer engen und lieben Person. Vielen Kindern fällt es leichter, mit einem Lehrer über ihre Probleme zu sprechen, als sich ihren Eltern gegenüber zu öffnen.
Das Haus der Kreativität, in dem verschiedene Kreise und Kreativstudios funktionieren, hilft dem Kind, sein kreatives Potenzial zu entf alten. Trotz der Tatsache, dass Schüler derzeit viele Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung und Selbstverbesserung erh alten, ist die Schule der Ort, an dem Kinder die meiste Zeit verbringen.
Wenn in einem Klassenteam kein angenehmes Mikroklima herrscht, ist von Selbstverbesserung und Selbstentwicklung keine Rede.
Unter den Erziehungsprinzipien, die einen modernen Klassenlehrer bei seiner Arbeit leiten, heben wir hervor:
- natürliche Konformität;
- Einheit des pädagogischen und erzieherischen Prozesses;
- Humanismus;
- Gemeinsame Kreativität von Lehrer und Schüler.
Beispiel
Als anschauliches Beispiel für ein modernes Bildungsprogramm für das mittlere Management nennen wir das von russischen Lehrern zusammengestellte Material "Frieden in unserem Haus". Sein Zweck ist es, die kreative Individualität jedes Schülers zu offenbaren, zu offenbaren und zu entwickeln. Der Lehrer versucht, sich bei seiner Arbeit auf die Eltern zu verlassen und seine Aktivitäten auf den Prinzipien gegenseitigen Respekts und Vertrauens aufzubauen. Als erwartetes Ergebnis dieses Bildungsprogramms wird eine erhebliche Erweiterung des Horizonts von Schulkindern, ihr Verständnis für die kulturellen Werte ihres Volkes, die Bildung eines Gefühls des Stolzes auf ihr Land, eine respektvolle H altung gegenüber den Bräuchen und Traditionen von die Familie,Länder.
Der Lehrer versucht, ein System seiner außerschulischen Aktivitäten so aufzubauen, dass Kinder auf der Grundlage der Gesetze des Schönen und Guten miteinander kommunizieren.
Zu den Hauptbereichen der Arbeit an diesem Bildungsprogramm zählen wir:
- Untersuchung der Eigenschaften von Schulkindern;
- Zusammenh alt und Entwicklung eines coolen Teams;
- Eltern, Vertreter verschiedener Strukturen in die Arbeit einbeziehen.
Die funktionale und aktive Komponente dieses Bildungsprogramms beinh altet den Aufbau einer Verbindung zwischen dem Klassenrat, der Verw altung, den Eltern sowie zahlreichen Kultur- und Massenorganisationen, die in der Stadt (dem Dorf) existieren.
In den Kalenderplan nimmt der Klassenlehrer nicht nur Wettbewerbe, Konferenzen, Ausflüge, Touristentreffen auf, die er zusammen mit Mitgliedern des Elternbeirats und Klassenvermögen organisieren wird, sondern auch solche Veranst altungen, die am stattfinden werden Basis der Schule, als auch für außerhalb. Ein solches Raster ist ein Arbeitsplan für einen Lehrer, den er ein Vierteljahr, ein halbes Jahr, das ganze Schuljahr lang verwenden kann.
Um pädagogische Aktivitäten zu planen, analysiert der Klassenlehrer zunächst die individuellen Eigenschaften jedes Kindes, identifiziert seine Vorlieben und Interessen. Abhängig von der Abfolge der Maßnahmen und unter Berücksichtigung der Wünsche nicht nur der Schüler, sondern auch ihrer Eltern (gesetzliche Vertreter), erstellt der Lehrer ein spezifisches Programm, das die Grundlage für die Entwicklung eines vollwertigen Bildungsprogramms bildet.
In jedem BildungsbereichDie Institution hat eine methodische Vereinigung von Klassenlehrern, in der jeder Lehrer seinen Kollegen sein Bildungsprogramm vorstellt.
Schlussfolgerung
In den Sitzungen der methodischen Vereinigungen der Klassenlehrer werden konkrete Erziehungspläne verabschiedet (abgelehnt), die individuellen Besonderheiten jedes Klassenteams und die Wünsche der Eltern berücksichtigt. Der stellvertretende Direktor für Bildungsarbeit ist der Kurator der Klassenlehrer und hilft ihnen bei der Lösung von Problemen im Zusammenhang mit der Erstellung thematischer Pläne.
Unter der Leitung des Schulleiters werden Klassenlehrerseminare vorbereitet, bei denen die Ergebnisse der Arbeit des abgelaufenen Schuljahres analysiert und langfristige Planungen für das neue Jahr erstellt werden hoch.
Es zeigt nicht nur bestimmte Veranst altungen, den Zeitpunkt ihrer Durchführung, sondern auch die Art und Weise der Teilnahme an Wettbewerben, Konferenzen, Turnieren von Eltern und Schülern an. Besonderes Augenmerk wird in der pädagogischen Arbeit auf die Interaktion mit dem Schulpsychologen gelegt, indem zahlreiche Diagnostiken durchgeführt werden, die darauf abzielen, Probleme in Klassengruppen zu erkennen und Lösungswege aufzuzeigen.
