Es ist bekannt, dass je nachdem, wie der Sprecher spricht oder welchen Zweck der Sprecher verfolgt, Sätze auf Russisch ganz unterschiedliche Bedeutungen vermitteln können. Zum Beispiel kann die Betonung und der Zweck der Aussage in der syntaktischen Konstruktion „was ist das“bedeuten:
- Empörung - „Was ist das!“, was die Empörung des Sprechers über das Geschehen ausdrückt;
- Frage - "Was ist das?", erfordert eine Klärung.
Durch die Betonung verschiedener Wörter mit der Stimme kann der Sprecher auch seine subjektive Einstellung zu Informationen vermitteln.
Je nachdem, was die Ziele der Aussage sind, werden die Sätze in erzählend, fragend und anregend unterteilt.
Satzkonzept
Ein Satz ist eine syntaktische Einheit, die sich durch Vollständigkeit auszeichnet. Letzteres wird schriftlich mit Punkt, Frage- oder Ausrufezeichen und mündlich - mit Intonation - übermittelt. Es geht normalerweise gegen Ende der Äußerung nach unten.
Wörter in Sätzenwerden grammatikalisch mit Hilfe von Präpositionen und Endungen sowie Bedeutungen verbunden. Jede vollständige syntaktische Konstruktion hat eine Basis, die durch ihre Hauptmitglieder oder eines von ihnen repräsentiert wird – das Subjekt und das Prädikat, unabhängig davon, was die Sätze für den Zweck der Aussage sind.
Beispiele:
Mama liest ihrer Tochter ein Buch vor. „Mama“ist das Subjekt, und „liest“ist das Prädikat, das seine Handlung ausdrückt
- Es wird hell draußen. In diesem Satz gibt es nur ein Prädikat - "es dämmert".
- Winter. Diese Konstruktion besteht nur aus dem Subjekt.
Je nachdem, was die Äußerungen sein sollen, kann ihr Zweck darin bestehen, eine Nachricht, eine Frage oder einen Anreiz zu übermitteln.
Aussagesätze
Dies ist die häufigste Art syntaktischer Konstruktion, obwohl daran erinnert werden sollte, dass ein Aussagesatz, der mit einer anderen Betonung ausgesprochen wird, in die Kategorie einer Aufforderung oder einer Frage fallen kann.
Diese Arten von syntaktischen Konstruktionen sind Aussagen über auftretende Phänomene, Tatsachen oder Ereignisse, die sowohl bestätigt als auch verneint werden. Zum Beispiel:
Der vergangene Tag hat schmerzhafte Erinnerungen an sich selbst hinterlassen. In diesem Beispiel der Aussage besteht der Zweck der Information darin, eine negative Einstellung gegenüber dem Ereignis zu vermitteln
Schwester wartete auf der Bank, während ich nach einem langen Lauf kräftig trainierte. In diesem Design erfolgt die Übertragung von Informationen in zwei miteinander verbundenenmit Sätzen unterschiedlicher Bedeutung, die über laufende Aktionen berichten und eine neutral-positive Farbe haben
In der Regel enden Erklärungen, deren Zweck es ist, Informationen bereitzustellen, schriftlich mit einem Punkt und in mündlicher Form - mit einer Abnahme der Intonation der Stimme.
Incentives
Je nachdem, welche Sätze der Autor zum Zwecke der Aussage verwendet, können sie entweder eine Handlung veranlassen oder einen Rat oder eine Empfehlung übermitteln, in diesem Fall werden sie als Anreize bezeichnet.
Bei solchen syntaktischen Konstruktionen wird der Handlungsimpuls durch Imperativverben oder spezielle Partikel wie „lass, lass“, „komm schon“, „komm schon“und andere ausgeführt.
Anreizsätze zum Zweck der Aussage (Beispiele unten) können sowohl mit einem Ausrufezeichen als auch mit einem Punkt enden. Je nach Intonation drücken sie aus:
- Gebet – „Bitte lass mich gehen.“
- Eine Bitte - "Gib mir Wasser."
- Befehl - "Raus hier!".
- Wunsch - "Sei gesund!".
- Ratschlag - Hol dir einen Hund.
Durch das Äußern solcher Äußerungen, die darauf abzielen, zum Handeln zu drängen, nimmt der Verfasser Einfluss auf das weitere Vorgehen und den Verlauf der Ereignisse.
Fragesätze
Wenn jemand etwas klären oder herausfinden möchte, stellt er eine Frage. Je nachdem, welche Sätze für den Zweck der Aussage verwendet werden und wie die erwartete Antwort sein wird, werden sie unterteilt in:
- Allgemeine syntaktische Fragekonstruktionen, deren Aufgabe es ist, eine negative (nein), positive (ja) oder neutrale (ich weiß nicht, vielleicht) Antwort auf bestimmte Informationen zu erh alten. Zum Beispiel: „Hast du schon zu Abend gegessen?“, „Wächst der Flieder in diesem Garten?“
- Private Fragesätze, die an eine bestimmte Person gesendet werden, um zusätzliche Informationen über sie, die Art des Objekts oder die Umstände der Handlungen zu erh alten, zum Beispiel: „Wann sollten Sie dort sein?“, „Wann werden wird es wärmer?".
In solchen Sätzen gibt es immer eine Frage, die eine bestimmte Antwort erfordert.
Arten von Fragesätzen
Diese Arten von Strukturen können sich auch in ihrer Natur unterscheiden, zum Beispiel:
eigentlich fragend und zwangsläufig eine Antwort erfordernd, da dies eine dem Autor unbekannte Information angibt: „Wo fährt diese Straßenbahn hin?“;
- Bestätigungsfragen, die eine Bestätigung der darin bereits angegebenen Daten erfordern: „Er hat es nicht mit Absicht getan?“;
- Negativkonstruktionen, die die bereits in die Frage eingebettete Verneinung ausdrücken: „Und wozu habe ich das gebraucht?“;
- Incentives, deren Aufgabe es ist, den Gesprächspartner oder sich selbst zum Handeln zu bewegen: „Vielleicht sollten wir uns vor dem Schlafengehen einen Film ansehen?“;
- rhetorische Fragen, die keiner zwingenden Antwort bedürfen: "Wer würde in der heißen Jahreszeit nicht ins Wasser gehen?".
Je nachdem, was die Ziele des Äußerns von Fragesätzen sind, werden sie schriftlich mit einem Fragezeichen und in mündlicher Sprache übertragen - mitIntonation verwenden. In solchen syntaktischen Konstruktionen werden oft Wörter mit fragenden Bedeutungen verwendet, zum Beispiel „warum“, „warum“, „was“, „wie“und andere.
Ausrufesätze
Diese Art der syntaktischen Konstruktion hängt von der Betonung ab, mit der die Aussagen ausgesprochen werden. Ziel ist es, die Gefühle zu vermitteln, die bestimmte Ereignisse oder Handlungen verursachen. Sie sind unterteilt in:
deklarativ-ausrufende Sätze, zum Beispiel "Der erste Schnee ist gefallen - wie schön ist es draußen!";
- fragend-ausrufend - "Verstehst du beim ersten Mal nicht?!";
- Anreiz-Ausrufe-Konstruktionen - "Gib mir mein Buch zurück!".
Die darin enth altenen Satzzeichen hängen vom Zweck der Aussage und der Betonung ab.
Sätze schriftlich isolieren
Wenn in der mündlichen Rede bei solchen Konstruktionen die Betonung ihren Zweck anzeigt, dann ist es in der Schrift ein Punkt, ein Fragezeichen oder ein Ausrufezeichen.
- Nicht ausrufende Aussagesätze enden immer mit einem Punkt: „Ich kam müde nach Hause.“
- Wenn die Aussage deklarativ, motivierend oder fragend ist, aber mit der Intonation eines Ausrufs, dann wird ein Ausrufezeichen eingefügt, manchmal gibt es 3 davon, oder es kann nach dem Fragezeichen stehen. Zum Beispiel: „Und Ivan Tsarevich ging, wohin seine Augen blickten!“, „Vorsicht!!!“, „Bist du verrückt?!“
- Wenn der Anreizsatz nicht ausrufend ist, dann am Endeein Punkt wird auf ihn gesetzt: „Geh nach Hause.“
- Wenn eine Aussage einen Hauch von Unvollständigkeit hat, dann endet sie mit Auslassungspunkten: „Ich bin von einer langen Reise zurückgekehrt, und was als nächstes?
Um richtig zu interpunktieren, sollten Sie bestimmen, zu welcher Art von Satz der Satz in Bezug auf den Zweck der Aussage gehört und welche Betonung er hat.
