Der Begriff „Management“ist in den letzten zwanzig Jahren zu einem Teil unseres Alltags geworden. Allerdings wissen nur wenige Russen, dass es eine lange und interessante Geschichte hat, in der mehrere große Schulen entstanden sind, von denen die meisten noch heute aktiv sind. Diese Richtungen symbolisieren unterschiedliche Herangehensweisen an die Unternehmensführung, hinter denen sich Unterschiede im Verständnis der Position einer Person im Management verbergen.
Eine der ersten Schulen des Wissenschaftsmanagements entstand. Seine Entstehung und Weiterentwicklung ist weitgehend mit den Namen so berühmter Persönlichkeiten wie F. Taylor, G. Gantt und den Gilberts verbunden. Sie alle setzten in ihren Arbeiten darauf, dass man mit einer wissenschaftlichen Herangehensweise an die Produktion, mit Methoden wie Analyse und Synthese, Induktion und Deduktion, eine hohe Perfektion erreichen kann. Es war die Aufteilung aller Produktionsprozesse in einfachste Operationen mit ihrer anschließenden sorgfältigen Regulierung, die den Grundstein für das legte, was wir heute als „Schule des wissenschaftlichen Managements“bezeichnen.
F. Taylor und seine Anhänger identifizierten drei Hauptpunkte, die ihrer Meinung nach die Arbeitsproduktivität und Produktionseffizienz deutlich hätten steigern sollen. Die erste dieser Komponenten war die Rationalisierung, die unter anderem die Suche nach dem optimalen Arbeitsplatz für jeden am Prozess Beteiligten beinh altete, während gleichzeitig neue, rationellere Arbeitsmethoden erlernt wurden.
Das zweite Glied war die wissenschaftlich fundierte formale Struktur des Unternehmens. Die School of Scientific Management legte den Grundstein für das, was heute landläufig als „Personalmanagement“bezeichnet wird. Dies ist eine Tätigkeit, die einen kompetenten Ansatz bei der Personalauswahl sowie den geschickten Einsatz der besten Qualitäten und Fähigkeiten der Mitarbeiter zur Erreichung des Ziels umfasst.
Der dritte Eckpfeiler schließlich, auf dem die Schule des Wissenschaftsmanagements aufbaut, ist die völlige Absage an die Kombination von Führungs- und Führungsfunktionen. Laut Taylor sollte in jedem Unternehmen eine klare Struktur sichtbar sein, aus der hervorgeht, wofür dieser oder jener Manager oder einfache Arbeiter zuständig ist. Wenn es gleichzeitig eine Kombination von Funktionen in einer Hand gibt, endet dies fast immer mit einem Rückgang der Hauptindikatoren des Unternehmens.
Zusammen mit der Taylor-Schule hinterließ die Verw altungsschule des Managements eine bemerkenswerte Spur in der Geschichte des Managements, in der die Werke von Koryphäen wie G. Emerson, L. Urwick, A. Fayol, M. Weber stehen können merken. Diese Gelehrten versuchten esuniverselle Prinzipien entwickeln, die auf jede Organisation angewendet werden können, unabhängig von Umfang und Umfang der Aktivitäten. Zu diesen Grundprinzipien gehört die Forderung, das Hauptziel klar zu formulieren, die Produktion in erster Linie vom Standpunkt des gesunden Menschenverstandes anzugehen, die Notwendigkeit von Spezialkenntnissen und die strikte Einh altung aller internen Arbeitsvorschriften.
Unter den moderneren Trends kann man eine Richtung im Management unterscheiden, die "School of Management Science" genannt wurde. Seine Haupttheoretiker sind R. Ackoff, S. Beer, L. Klein. Diese Wissenschaftler wurden berühmt dafür, dass sie als erste den sogenannten „sozialen Aspekt“im Management hervorhoben und die Informationstechnologie umfassend einsetzten.
