Montessori ist einer der bedeutendsten und bekanntesten Namen der ausländischen Pädagogik. Wer wurde in den Adelshäusern Europas respektiert und akzeptiert? Wer hat Tausenden von Kindern geholfen, die Grundlagen des Lernens zu lernen? Wessen Bücher werden noch aus den Regalen verkauft? Das ist Maria Montessori. Die Biografie dieser herausragenden Wissenschaftlerin und das Konzept ihrer Arbeit werden im Folgenden skizziert.
Montessori-Familie
Maria stammt aus einer adeligen Montessori-Stoppani-Familie. Vater wurde als angesehener Beamter mit dem Orden der Krone von Italien ausgezeichnet. Mutter wuchs in einer liberalistischen Familie auf, in einer Atmosphäre der Gleichberechtigung der Geschlechter. Die besten Eigenschaften ihrer Eltern wurden von ihrer Tochter Maria Montessori übernommen. Die Biographie (die Familie spielte in ihrem Leben eine wichtige Rolle) von Maria ist mit der Biographie ihrer Eltern verbunden. Sie wurde 1870 in der Mailänder Abtei Chiaravalle geboren. Der Vater und die Mutter bemühten sich, dem Kind die beste Ausbildung zu geben.
Onkel
Seit ihrer Kindheit kommunizierte sie mit ihren Verwandten-Wissenschaftlern, las ihre Werke. Maria schätzte besonders die Arbeit ihres Onkels, des Schriftstellers und Theologen Antonio aus der Familie Stoppani.
Er war eine hoch angesehene Persönlichkeit in Italien (in Mailand wurde ihm ein Denkmal errichtet). SeineEntwicklungen auf dem Gebiet der Geologie, Paläontologie sind weit verbreitet und entwickelt. Es gibt Tatsachen, die darauf hindeuten, dass einige von Marys pädagogischen Ideen von ihm übernommen wurden. Zum Beispiel die Verwendung der Theorie des wissenschaftlichen Positivismus in der Pädagogik.
Bildung
Die Bemühungen der Eltern und Verwandten, Maria zu erziehen und zu erziehen, trugen Früchte, als sie zur Schule ging. Maria Montessori, deren Biographie interessant und aufschlussreich ist, zeigte schon in den ersten Schuljahren, dass ihr der Unterricht leicht fällt. Mathematik ist ihr Lieblingsfach. Es ist bekannt, dass sie sogar im Theater Rechenaufgaben löste. Die gesellschaftliche Zweitstellung einer Frau sah Maria erstmals im Alter von 12 Jahren, als sie auf ein Gymnasium wollte. In eine Einrichtung dieser Stufe wurden nur Jungen aufgenommen. Der Charakter, den Maria Montessori hatte (die Biografie betont dies mehr als einmal), der Einfluss ihrer Eltern und natürlich ihre herausragenden intellektuellen Fähigkeiten brachen jedoch das in der Gesellschaft akzeptierte System. Sie wurde angenommen. Hier, an der Fachschule, musste Maria ständig ihre Studienberechtigung unter jungen Männern unter Beweis stellen. Diese Tatsache ist zu einem der entscheidenden Faktoren in ihrem Wunsch geworden, für die Rechte der Frauen und jener Menschen zu kämpfen, mit denen die Gesellschaft keine Rücksicht nimmt.
Berufswahl
Die Leidenschaft für die Naturwissenschaften im Gymnasium und der Wunsch, der Gesellschaft nützlich zu sein, beeinflussten die Berufswahl von Maria Montessori. Die Biographie zeigt, dass diese Wahl nicht einfach war. Sie entschied sich, Ingenieurin zu werden, während sich ihre Eltern eher der Pädagogik zuwandten. Aktivitäten. 1890 wurde sie an der Fakultät für Mathematik und Naturwissenschaften der Universität Rom aufgenommen. Die Medizin faszinierte sie jedoch. Maria begann medizinische Kurse zu besuchen und beschloss, Ärztin zu werden. Es war eine weitere Herausforderung für die Gesellschaft. Die medizinische Fakultät nahm keine Mädchen auf. Aber ihre Beharrlichkeit und ihr Wissen, die Autorität der Familie, ermöglichten es Maria, 1892 an die Universität von Rom zu gehen und ihren Abschluss an der medizinischen Fakultät zu machen. Sie wurde die erste Frau in der Geschichte Italiens, die den Beruf einer Ärztin erhielt.
Beginn der pädagogischen Tätigkeit
Die Biographie von Maria Montessori erzählt, dass Maria seit den letzten Jahren ihres Studiums Assistentin im Krankenhaus war und seit 1896, nachdem sie ihre Dissertation in Psychiatrie verteidigt hatte, in der Klinik zu praktizieren begann. Hier begegnete sie erstmals Kindern mit Behinderungen, danach wandte sie sich der medizinischen Literatur zur Anpassung dieser besonderen Kategorie von Kindern in der Gesellschaft zu. Die Arbeit des Psychiaters Edouard Seguin und des Taubstummen-Spezialisten Jean Marc Itard haben Montessori und ihre Arbeit stark beeinflusst. Sie war überzeugt, dass solche Kinder von kompetenter pädagogischer Arbeit mehr profitieren würden als von Medikamenten.
Maria begann Arbeiten zur Erziehungstheorie, Pädagogik, Erziehungstheorie zu studieren. Seit 1896 arbeitet sie mit behinderten Kindern, die sie auf Prüfungen auf dem Niveau einer Gesamtschule vorbereitet. Nach den hervorragenden Ergebnissen ihrer Schüler wurde Maria der breiten Öffentlichkeit bekannt. Die Regierung öffneteOrthophrenisches Institut unter der Leitung von Maria Montessori. Die oben kurz beschriebene Biografie lässt den Schluss zu, dass Maria über einzigartige Fähigkeiten, Sensibilität und ein Bewusstsein für die Bedeutung ihrer Arbeit verfügte.
Methodikentwicklung
Seit 1901 studierte Montessori an der Philosophischen Fakultät, während sie gleichzeitig an Schulen praktizierte, wo sie Experimente leitete und Beobachtungen machte. Maria sah die Bedingungen, unter denen Kinder in einer Gesamtschule lernen: ein nicht für den Unterricht geeignetes Publikum, strenge Disziplin, mangelnde Lust auf umfassende Entwicklung der Schüler. Sie war erstaunt darüber, wie Kinder mit Behinderungen aufwachsen: Das völlige Fehlen des Bildungsprozesses und die Bildung wurde auf Gew alt reduziert. Maria erkannte, dass es an der Zeit war, dass die Gesellschaft menschlicher und aufgeklärter wurde. Und 1907 eröffnete Maria Montessori ihre erste Schule – „Children’s House“. Biografie und Aktivitäten der folgenden Lebensjahre zielen darauf ab, die Methodik der Entwicklungspädagogik weiterzuentwickeln und zu verbessern.
Das erste internationale Ausbildungsseminar, an dem mehrere Dutzend Lehrer teilnahmen, hielt Montessori 1909 ab. In die gleiche Zeit fällt die Veröffentlichung ihres ersten Buches über die Methoden der Arbeit mit Kindern im "Children's Home". Maria verbesserte die Methodik ständig und führte regelmäßig Schulungen für Lehrer aus der ganzen Welt durch. Die Wirksamkeit der Prinzipien der Montessori-Arbeit bleibt in modernen Schulen und Entwicklungszentren anerkannt.
Maria Montessori: Biographie, Kinder
Mary hat ihre eigene Familie gegründet. Ihr Herz wurde dem Arzt geschenkt, mit dem sie in einer psychiatrischen Klinik arbeitete und parallel mit speziellen Kindern arbeitete. 1898 wurde ihnen ein Junge geboren, den die Jungen für eine Ausbildung in einer einfachen Familie aufgaben. Dies geschah, weil Montessori einer Gesellschaft, in der die Geburt unehelicher Kinder scharf verurteilt wurde, nichts entgegensetzen konnte. Marias Entscheidung wurde von der Familie ihres Gefährten beeinflusst - der edelsten Familie Italiens Montessano-Aragon und dem Eid der ewigen herzlichen Nähe, den Maria und Giuseppe einander leisteten.
Mario Montessori
Mario, der Sohn von Maria Montessori, dessen Biographie nicht weniger interessant ist, hegte keinen Groll gegen seine Mutter und begann im Alter von 15 Jahren, bei ihr zu leben. Er besaß auch einen außergewöhnlichen Verstand, nahm die Arbeit seiner Mutter ernst, half ihr, übernahm die organisatorischen Aspekte ihrer Aktivitäten. Zeitgenossen behaupten, Maria habe Mario in der Gesellschaft als Verwandte repräsentiert und erst am Ende ihres Lebens bekannt gegeben, dass er ihr Sohn sei. Gemeinsam haben sie viel für die Weltbildung getan: Sie haben Seminare und Kurse organisiert, auf Konferenzen gesprochen, sich an praktischen Aktivitäten beteiligt, Schulen eröffnet. Mario hat es geschafft, ein würdiger Nachfolger zu werden. In kritischen Momenten war er da. Als die Behörden in ihrem Heimatland begannen, sie zu ignorieren und zu überleben, waren Mutter und Sohn, Mario und Maria Montessori, gezwungen, gemeinsam nach Indien auszuwandern. Die Biografie (der Tod nahm Maria im Alter von 82 Jahren) erzählt, dass Mario die Arbeit von Montessori nach dem Tod seiner Mutter fortsetzte. Mario selbst hinterließ das von Maria Montessori gegründete Unternehmen seiner Tochter Renilde. Sie fuhr fortVerbreitung der Montessori-Methode in der ganzen Welt. Sie war es, der es gelang, diese Pädagogik 1998 in Russland einzuführen.
Die Montessori-Methode
Dem Kind helfen, es selbst zu tun, ist das Hauptmotto der gesamten Montessori-Methodik. Es besteht in der Idee, es nicht zum Handeln zu zwingen, seine Vorstellung von der Umgebung nicht aufzuzwingen, das Kind nicht zu berühren, wenn es sich ausruht oder beobachtet.
Erwachsene oder Lehrer beobachten die Aktivitäten des Kindes. Sie führen ihn, warten geduldig auf die Initiative des Kindes. Der Lehrer nähert sich sorgfältig der Gest altung der Umgebung, in der sich das Kind befinden wird: Alles darin sollte auf die Entwicklung sensorischer Fähigkeiten abzielen. Ein wichtiger Faktor in der Kommunikation mit Kindern ist nach der Montessori-Methode eine respektvolle und höfliche H altung. Maria drückte ihre Liebe zu Kindern und pädagogischen Aktivitäten in ihren Büchern aus, von denen einige Sätze zu Aphorismen wurden. Ihre Essenz ist wie folgt: Das Kind wird von der Umgebung, den Menschen um es herum, ihrem Verh alten, ihrer Einstellung zueinander und zum Kind unterrichtet. Die Manifestation der besten menschlichen Qualitäten bei der Kommunikation mit einem Kind ist ein Samenkorn, dessen Aussaat Sie in Zukunft wertvolle Früchte sammeln.
Einige Aspekte der Montessori-Pädagogik werden kritisiert. Dies ist der Mangel an Kreativität, die Ablehnung von Rollenspielen, die Einschränkung der körperlichen Aktivität und mehr. Maria Montessori, deren Biographie mit Kindern in Verbindung gebracht wurde, schuf jedoch eine solche Technik, aus der wertvolle Elemente in vielen Entwicklungen verwendet werdenZentren und Kindergärten.
