Wie der große deutsche Philosoph Friedrich Nietzsche einmal sagte: "Alles ist im Vergleich bekannt." Tatsächlich verfügt die Menschheit über ein riesiges Angebot an Waren und Dienstleistungen. Menschen konkurrieren miteinander, wählen ihre Freunde und Partner für das Familienleben. So vergleichen wir gedanklich ständig etwas miteinander. Und um dies mündlich und schriftlich auszudrücken, verwenden wir jene eigenständigen Wortarten, die Zeichen von Gegenständen, andere Zeichen oder Handlungen bezeichnen. Dafür gibt es Vergleichsgrade von Adverbien und Adjektiven, deren Bildung wir in diesem Artikel betrachten werden.
Morphologie
Ein Adverb ist eine eigenständige Wortart, die ein Zeichen einer Handlung (laufen wie? - schnell; lesen wie? - sorgfältig), ein Zeichen eines Zeichens (beleuchtet wie? - hell; wie stark? - sehr) und in seltenen Fällen in Kombination mit mehreren bestimmten Substantiven ein Zeichen des Subjekts (noch ein Kind, laut vorlesend). In Sätzen befinden sie sich häufiger neben Verben, Adjektiven und anderen Adverbien und spielen die Rolle von Umständen, und wenn sie sich auf ein Substantiv beziehen, dann auf Definitionen. Die Vergleichsgrade von Adverbien drücken den Unterschied oder das Verhältnis mehrerer Handlungen oder mehrerer ausZeichen, die eines der beiden oder eines von allen hervorheben. Und da sie nach den Regeln der Bildung und Anwendung in einem Satz den Adjektiven sehr ähnlich sind, wird es nicht schwer sein, sie sich zu merken.
Zu verwendende Wörter
Vergleichsgrade von Adverbien können nur aus solchen Vertretern dieser Wortart gebildet werden, die gleichzeitig qualitativ-bestimmend sind, also die Qualität einer Eigenschaft oder Handlung ausdrücken. Zum Beispiel: Geh schnell, kämpfe tapfer, liebe zärtlich, eine hell leuchtende Laterne. Um dies schneller zu verstehen, können Sie sich einen einfachen Trick merken: Der Vergleichsgrad wird nur aus den Adverbien gebildet, die bedingt in Adjektive umgewandelt werden können. Schnell - schnell, mutig - mutig, sanft - sanft, hell - hell usw. Mit dem Rest der Adverbien von Zeit (immer, spät), Orten (weit, voraus), Gründen (unfreiwillig, vorschnell), Zielen (im Spott, absichtlich), Maß und Grad (viel, wenig), Wirkungsweise (zu Fuß, stirnrunzelnd) ist es eindeutig unmöglich. Dies liegt daran, dass nur qualitative Adverbien aus einer ähnlichen Kategorie von Adjektiven gebildet wurden, indem die Endung entfernt und das Suffix „-o“hinzugefügt wurde.
Hinweis
Ab hier folgt die Gefahr, bei der Bestimmung der Wortart einen Fehler zu machen. Kurzformen von Adjektiven sind nämlich leicht mit Qualitätsadverbien zu verwechseln. Nehmen wir zum Beispiel zwei einfache Sätze: „Sie scherzt lustig“und „Ja, das ist lustig“. Im ersten Fall wird das Adverb impliziert, weil esbezieht sich auf das Verb (Prädikat), bezeichnet ein Zeichen dieser Handlung, beantwortet also die Frage "wie?" und ist ein Umstand. Im zweiten Satz ist das Wort "hoch" eine Kurzform des Adjektivs, hängt vom Pronomen (Subjekt) ab, drückt die Eigenschaft des Objekts aus, beantwortet die Frage "was ist das?" und als Prädikat betont. Um zwischen diesen beiden Wortarten in einem Satz zu unterscheiden, ist es daher notwendig, das obige problematische Wort zu analysieren, und dann wird alles klar.
Wie man eine Komparativform eines Adverbs bildet
Es gibt noch eine andere Möglichkeit einer irrtümlichen Verwechslung. Das Problem ist, dass die Komparativform des Vergleichsgrades von Adverbien genauso gebildet wird wie bei Adjektiven, also durch Anhängen der Suffixe „-e, -ee, -ee, -she, -zhe“an die Wurzel, manchmal werden sie abgeschnitten oder die letzten Buchstaben ersetzt, und in einigen Fällen wird das ganze Wort geändert. Zum Beispiel „weit – weiter, nah – näher, schön – schöner / schöner / schöner, gut – besser, klein – weniger.“Auf diese Weise erfolgt die Bildung einer einfachen (synthetischen) Form des Vergleichsgrads von Adverbien, die Tabelle enthält sie am Ende der ersten Sp alte, und sie ist mit den Adjektiven im Text identisch. Nehmen wir wieder zwei Sätze als Beispiel: „Er ist höher gesprungen“und „Dieser Junge ist höher“. Auch hier ist eine Analyse erforderlich: Beispielsweise bezieht sich dieses Adverb im ersten Fall auf das Prädikat, bedeutet ein Zeichen der Handlung, beantwortet die Frage „wie?“, Und im zweiten Beispiel ist es ein Adjektiv. Eine andere Form des Vergleichsgrades (zusammengesetzt / analytisch) für dieseWortarten unterscheiden sich, obwohl sie auf die gleiche Weise gebildet werden, durch Hinzufügen des Hilfsworts "mehr" oder "weniger". Zum Beispiel „höher“und „weniger nahe“für Adjektive, „höher“und „weniger nahe“für Adverbien.
Wie man eine hervorragende Figur bildet
Adverbien drücken vergleichsweise aus, dass für eine gegebene Handlung/Eigenschaft das bezeichnete Wort charakteristischer ist als für eine andere. Darüber hinaus gibt es noch eine weitere Form, die sich „ausgezeichnet“nennt. Es unterscheidet eine gegebene Handlung/Eigenschaft von allen, drückt es im höchsten Grad des Vergleichs von Adverbien aus und wird gebildet, indem ein Hilfswort „all“(Kompositum) oder Suffixe „-eishe, -aishe“(einfach) hinzugefügt wird. Letzteres ist nur für bestimmte Wörter typisch, hauptsächlich ver altet (am bescheidensten, niedrigsten) und wird daher in Nachschlagewerken zur russischen Sprache praktisch nicht angegeben. Auf der anderen Seite wird jedoch eine zusammengesetzte Form des Vergleichsgrades von Adverbien verwendet. Sie können sich aus beliebigen Wörtern Übungen und Beispiele dazu ausdenken: am höchsten springen, am niedrigsten sein, am weitesten fahren, am besten abschneiden usw.
