Denke zuerst daran, dass die Aufgabe eines Lehrers nicht darin besteht, zu unterrichten, sondern beim Lernen zu helfen. Du kannst ein Pferd zum Wasser führen, aber du kannst es nicht zum Trinken bringen (Du kannst ein Pferd zum Wasser führen, aber du kannst es nicht zum Trinken bringen). Die folgenden Empfehlungen bilden eine Art Selbstreflexionsplan für einen Englischunterricht.
Sprachzentrum
Egal wie sehr wir uns bemühen, den Lernprozess (Selbstlernen) bewusst zu steuern und Informationen zu fixieren, unbewusste Momente spielen eine große Rolle. Um die Lerneffizienz zu verbessern, sollte der Englischunterricht so gest altet werden, dass das Sprachenzentrum eingerichtet wird.
Keine Übersetzung
So wenig wie möglich übersetzen. Dann baut der Schüler einen direkten Weg von der Wahrnehmung zum zugehörigen Bild, ohne Brücke. Aber Sie können damit nicht kategorisch arbeiten, wenn der Schüler ein Wort „erscheinen“(erinnern, klären) muss und innerhalb von 5-10 Sekunden (je nach Situation) das Wort nicht auftaucht, lassen Sie die Person nicht in einer Sackgasse fühlen. Um solche Momente weniger zu haben, ist es besser, eine Gliederung einer Englischstunde mit aufzubauenVorlaufeffekt - damit alles Neue gewarnt wird.
Nicht belasten
Viele Lehrer machen einen häufigen Fehler - sie beginnen den Unterricht mit etwas wie "Ich hoffe, Sie sind bereit, heute hart zu arbeiten." Solche Worte sind auf die Konzentration der Aufmerksamkeit der Schüler gerichtet. Tatsächlich sind sie jedoch überflüssig. Weil Informationen in einer psychologisch angenehmen Umgebung am besten aufgenommen werden.
Und Sie können die Ausdauer auch auf andere Weise steigern. Insbesondere kann der Englisch-Unterrichtsplan nach folgenden Prinzipien aufgebaut werden.
Einfache Erklärung
Beginne immer mit der einfachsten Erklärung. Dies öffnet die Tür zu komplexeren Informationen. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Kinder unterschätzt werden sollten. Wenn du den Moment nicht erwischst, in dem du schon weitermachen kannst, werden sie sich langweilen.
Aktivitäten ändern
Kinder und Jugendliche, insbesondere Kinder im Alter von 7-8 Jahren, beginnen nach längeren monotonen Aktivitäten die Konzentration zu verlieren. Daher ist es ratsam, alle 5 Minuten auf etwas anderes umzusch alten. Bei kleinen Kindern ist diese Pause entsprechend kürzer, und ältere können sich länger auf eine Aufgabe konzentrieren. Versuchen Sie gleichzeitig, den Plan des Englischunterrichts so zu überdenken, dass die Aufgaben immer einen logischen Anfang und ein logisches Ende haben und nicht in einem chaotischen Klumpen rollen. Körperliche Aktivität im Unterricht wird immer gefördert. Das muss man sich nur nach dem Übertakten merkenKinder können schwer zu beruhigen sein.
Einem Kind eine Wahl geben
Störung der Motivation ist teilweise eine Folge des erlernten Hilflosigkeitssyndroms. Kontrollierbarkeit und Mangel an Wahlmöglichkeiten oder allgemeiner die Notwendigkeit, eine Entscheidung zu treffen, machen eine Person weniger proaktiv und stumpfen das Interesse ab. Näher beschrieben wird dies beispielsweise in den Studien von Martin Seligman. Versuchen Sie nicht, Aufgaben zu missbrauchen, bei denen das Kind mit einem Wort antworten muss und die keine Standardformulierung erfordern.
Spiele und Nachahmung
Unterbewusste Informationsverarbeitungsmechanismen sind so angeordnet, dass sie realen Situationen den Vorrang geben, während künstliche an der Peripherie bleiben. So erfordert beispielsweise das Merken von Wörtern, eingebettet in eine virtuelle Situation, mehr Aufwand als eines, an dem die Person selbst direkt teilnimmt. Unter den Unterrichtsbedingungen sind die Übungen größtenteils virtuell, und die Spiele sind diejenigen, in denen sich das Kind befindet. Daher macht das Üben des Spielens Spaß und ist effektiv.
Wörter gruppieren
Der Prozess des Auffüllens des Vokabulars kann in Themen unterteilt werden oder nach Lektionen erfolgen. Auf jeden Fall sollte der Englischunterrichtsplan Wörter in semantische Kategorien einteilen, innerhalb derer Interaktion stattfindet. Es reicht zum Beispiel nicht aus, verschiedene afrikanische Tiere zusammenzubringen – es wäre besser, wenn sie durch eine Art Geschichte vereint würden.
Sprechzeit
Wem gehört die Sprechzeit? Gesprächszeitgehört dem Schüler. Der Englischunterrichtsplan sollte so aufgebaut sein, dass der Lehrer Wörter und Konstruktionswerkzeuge vorgibt und der Schüler größtenteils spricht. Natürlich werden Sie während des Unterrichts sprechen, um die Kinder an die englische Sprache anzupassen, Fehler zu korrigieren und auch den persönlichen Kontakt herzustellen, aber sich zeitlich immer streng einschränken.
Alphabetisierung
Bereite dich sorgfältig vor. Wenn Sie mit einem Lehrbuch arbeiten, müssen Sie einen Unterrichtsplan für eine Englischstunde erstellen. Spotlight, Oxford heroes, Longman, Family and friends, Chatterbox – obwohl sie bunt und äußerst verständlich sind, ist kein Buch universell in der Arbeit mit Kindern. Es ist immer besser, sich für jedes Thema im Vorfeld zumindest ein grobes „Drehbuch“schreiben zu lassen. Dadurch können Sie präzise und deutlich sprechen. Überprüfen Sie Ihre Aussprache und Grammatik. Im Internet findet man beispielsweise oft eine Gliederung eines Englischunterrichts mit elementaren Fehlern in der Kompatibilität von Präpositionen, Verben und sogar in der Verwendung von Zeitformen und Aspekten. Der Lehrer ist für das von ihm präsentierte Material verantwortlich.
Aufrichtigkeit in Belohnungen
Du solltest die Rückkehr der Kinder spüren, richtig? Und sie sind Rücksendungen von Ihnen. Aber es besteht keine Notwendigkeit, sie „öfter zu loben“. Schöne Worte sollten wohlverdient sein. Kinder fühlen sich immer falsch. Aber wenn sie erfolgreich sind, zeigen Sie einfach, wie glücklich Sie sind. Dafür muss man sich keine Messlatte setzen, denn jeder Erfolg ist ein Erfolg.
