Artikel werden als funktionales Wort mit Substantiven im Normalfall oder mit anderen Wortarten verwendet, die als Substantiv im Normalfall fungieren. Die primitivste Art zu erklären, wie man die unbestimmten und bestimmten Artikel von Substantiven im Englischen trennt, ist: „an unfamiliar countable single object - /a/, /an/; ein bekanntes Objekt beliebiger Größe - /the/“. Es gibt jedoch eine Vielzahl von Kategorien von Wörtern und Phrasen, für die die Verwendung des einen oder anderen Artikels „ausnahmsweise“geregelt ist. Daher können wir sagen, dass es keine einzige einfache Regel gibt, die angibt, wie man Artikel auf Englisch verwendet. Die Tabelle fasst viele Spezialfälle zusammen und klassifiziert sie.
Logik der Verwendung von Artikeln
Oft ist die Grenze zwischen diesen Gruppen bedingt, daher kann es schwierig sein, zu bestimmen, welche Determinante zu verwenden ist, und noch schwieriger zu verstehen, warum dies so geschieht. In Wirklichkeit können sie jedoch alle durch eine gemeinsame Logik verbunden sein, die nicht immer offensichtlich ist:
- /a/ und /an/ sindimmer ein Teil der Gesamtsumme;
- /das/ ist immer etwas Einzigartiges, Solides, Konkretes;
- Null (Nullartikel) ist immer etwas Universelles, also Wörter, die keiner weiteren Darstellung oder Klärung bedürfen.
Funktionen und Stellung des Artikels im Satz
Es gibt viele Nuancen in der Verwendung von Substantiven, die deutlicher werden, je nachdem, welche Artikel im Englischen im Einzelfall verwendet werden. Artikel helfen uns, die Rolle eines Substantivs in einem Satz zu verstehen. Sie geben Aufschluss über die Anzahl, den Zustand des Objekts, die Einstellung des Sprechers dazu und den Ort.
Der Artikel steht entweder unmittelbar vor dem Substantiv oder, wenn das Substantiv Teil der Wendung ist, vor allen abhängigen Wörtern.
Obligatorische Verwendung des Artikels. Null, undefiniert, definiert
Die Frage ist nicht, in welchen Fällen die Verwendung von Artikeln in englischer Sprache erforderlich ist. Denn jedes Substantiv oder jede andere Wortart, die als Substantiv fungiert, benötigt einen Artikel, ansonsten einen Nullartikel, also ein berechtigtes Fehlen eines Artikels. Die Frage ist also, welcher Artikel in welcher Situation verwendet werden soll.
Unbestimmter Artikel
Der unbestimmte Artikel hat zwei phonetische Formen - /a/ und /an/.
Die offene Form /A/ wird als [ə] gelesen und mit verwendetWörter, die mit einem Konsonanten beginnen. Wenn der erste Buchstabe im Wort ein Vokal ist, aber bei der Aussprache der Anfangslaut ein Konsonant ist, werden offene Artikel auch auf Englisch gesetzt. Beispiele: /ein Universum/, /ein Europa/.
Die geschlossene Form /An/ wird als [ən] gespielt und steht vor Vokalen. Dies gilt auch für Fälle, in denen das Wort mit einem Konsonanten beginnt, der bei der Aussprache weggelassen wird, z. B. /eine Stunde/.
Der unbestimmte Artikel wurde früher durch die Zahl /eins/ dargestellt und später auf /a/ (/an/) reduziert. Er gibt einige neue Informationen über das Objekt, das im Satz steht, unpersönlich, ohne Bezug - oft definiert er es in eine Kategorie oder überträgt die Eigenschaften vieler ähnlicher auf ein Objekt. Indem Sie hier meinen, können Sie in der Regel /some/. ersetzen
Bestimmter Artikel
Der bestimmte Artikel im Englischen - /the/ - hat zwei Ausspracheformen - [ð] [ð], die gleich geschrieben werden:
- [ð] wird vor einem Vokal ausgesprochen, z. B. /the airport/;
- [ð] wird vor einem Wort gelesen, das mit einem Konsonanten /the port/ beginnt.
Der bestimmte Artikel im Englischen stammt vom altenglischen Demonstrativpronomen /se/that/ und behielt teilweise seine demonstrative Bedeutung. Er sondert einen Gegenstand aus der Kategorie ähnlicher Gegenstände heraus oder trennt eine Gruppe zu einem Ganzen – und in beiden Fällen bestimmt er die Position des Gegenstands (der Gegenstände). Hier kannst dugedanklich /das/anprobieren.
Nullartikel
Der Nullartikel ist der fehlende Artikel. Es gibt bestimmte Situationen, in denen Artikel auf Englisch weggelassen werden. Die Tabelle listet einige der am häufigsten anwendbaren Nutzungsrichtlinien auf.
Wörter ohne Dienstbestimmen haben in der Regel eine allgemeinere Bedeutung. Bei einer singulären Zahl oder einem unzählbaren Begriff können wir den Gesprächsgegenstand weder isolieren noch in eine Kategorie einordnen, und bei einer Pluralität können wir nicht mit der Gesamtheit als einem Ganzen operieren. Wir können zum Beispiel nach Äpfeln fragen – /Gib mir Äpfel/, aber es sind nur eine Menge identischer Objekte, ein Bündel, das bei jeder Bewegung auseinanderfällt. Und wir können beispielsweise darum bitten, die Vereinigten Staaten von Amerika zu zeigen - /Zeigen Sie mir die Vereinigten Staaten von Amerika/, und in diesem Fall werden sie im Wesentlichen als ein unteilbares Ganzes agieren. Es gibt Sonderfälle, in denen Nullartikel im Englischen verwendet werden. Die folgende Tabelle ermöglicht einen Vergleich mit der Verwendung von /a/, /an/ und /the/.
/Einige/ oder /alle/
Manchmal wird anstelle des Nullartikels das unbestimmte Zahlpronomen /some/ oder /any/ verwendet, wenn das Substantiv ein Phänomen oder eine Abstraktion ist, und auch, wenn der Plural oder das Konzept der Zahl verwendet wird. Somit können /some/ und /any/ als eine Art Artikel ersetzt werden, wenn /the/ nicht geeignet ist, /a/ oder /an/ nicht verwendet werden können, aber ein Wunsch bestehteine semantische Hervorhebung machen.
Tabelle der Sonderfälle
Wir müssen spezielle Anwendungsfälle berücksichtigen, um zu verstehen, wie man Artikel auf Englisch anordnet. Die Tabelle enthält nach Bedeutung gruppierte Situationen, in denen die Verwendung eines bestimmten, unbestimmten oder Nullartikels erforderlich ist.
| /a/, /an/ | /der/ | null | |
| allgemein |
allgemeiner Begriff des Subjekts Erstes Erscheinen des Artikels wenn das Wort mit einer beschreibenden Eigenschaftsdefinition verwendet wird, auch wenn das Wort einen abstrakten oder nicht zählbaren Wert hat Übertragung der Eigenschaften vieler ähnlicher Objekte auf das Objekt mit ungefähren quantitativen Wörtern - /a pair/, /a little/, /a some/, /half a/half/ vor einem zählbaren Begriff in einer Konstruktion mit /what/ vor einem zählbaren Begriff in der Konstruktion /es gibt/ bei Nennung eines zufälligen Vertreters einer bestimmten Kategorie statt der Ziffer /eins/eins/ |
Element erscheint wieder direkter Bezug zu einem bestimmten Thema kontextuelle und indirekte Bezugnahme auf ein bestimmtes Thema, insbesondere: ein Objekt nach Merkmalen herausgreifen, mit Ordnungszahl, mit Adjektiv im Superlativ, mit Eigennamen in der Komposition bevor eindeutig(einzelne) Wörter im allgemeinen Sinn (ohne beschreibende oder spezifizierende Details) - /die Sonne/, /der Mond/, /die Erde/, /der Boden/, /das Meer/Ozean/; die Einzigartigkeit sowohl globaler als auch lokaler Skalen wird berücksichtigt vor Wörtern, die eine ganze Klasse bezeichnen, setze vor anderen Wortarten, außer einem Substantiv, die die Bedeutung eines Substantivs im Plural erlangt haben - /the strong/, /the old/old/, /the young/ wenn es notwendig ist, die Wichtigkeit eines Artikels unter anderen Artikeln derselben Klasse hervorzuheben |
mit Pluralwörtern, die im Singular mit /a/, /an/ verwendet würden mit Abstraktionen und Substanzen im Allgemeinen vor Gegenständen und Phänomenen, die nicht empirisch beschreibbar sind (unzählige) im allgemeinen Sinn wenn dem Wort im objektiven Fall ein verwandtes Pronomen vorangestellt ist if Substantive in allgemeiner Bedeutung (/lesen/, /rauchen/) wenn dem Wort eine definierende Zahl folgt mit Substantiven in einer vergleichenden Konstruktion oder in einer Konstruktion mit Präpositionen |
| Artikel | vor der Berufsbezeichnung |
vor Plural Nachnamen, Nationalitäten vor Ordnungszahlen mit Musikinstrumenten mit Körperteilen vor mehreren Ländernamen und geografischen Namen,Bergketten, Archipele, Seen ohne das Wort /lake/lake/ |
mit Sport mit Wochentagen, Monaten und Feiertagen vor den Mahlzeiten mit akademischen Disziplinen mit Sternbildern vor Eigennamen, Titeln und Dienstgraden und bei der Anrede in den Titeln und Überschriften gedruckter Artikelausgaben, auf Schildern vor einkomponentigen Namen von Städten und Bundesländern, Straßen, Plätzen, Parks, Namen von Kontinenten, einzelnen Inseln, Bergen, Seen mit dem Wort /lake/lake/ als Namensbestandteil |
| etablierte Verwendungen | /so ein/, /eher ein/ziemlich/, /ziemlich/sehr/, /viel/viele/, /sehr viel/ist viel wert, /in der Regel/wie Regel /, /ratlos/, /für eine Weile/, /in Eile/, /um eine gute Zeit zu haben/, /es ist schade/wie schade/, /jemandem eine Freude zu machen/, /es ist schade /, /was für eine Schande/, /zweimal am Tag/zweimal am Tag, /deshalb/ / | /je früher … - desto besser …/je früher …, die … /, /die nächste/, /die einzige/, /die vorherige/vorherige, /die richtige/richtige/korrekte/, / /die derselbe/, /der obere/, /der sehr/, /der falsche/falsche/falsche/, /der zentrale/, /der kommende/gehende/kommende/, /der folgende/, /der letzte/letzte/, /der links /restlich/, /die Hauptstraße/, /morgens/,/nachmittags/, /abends/, (/nachts/) | /ernennen …/ernennen/, /wählen …/wählen/, /zu Fuß/, /auswendig/auswendig/, /mit dem Auto/mit dem Auto/, /zu Hause/ |
Vorschulartikel
Es ist besser, englische Artikel für Vorschulkinder in Form von konkreten Übungsbeispielen zu geben, ohne sich aus grammatikalischer Sicht auf Anordnungsmuster zu konzentrieren.
Dies trainiert das visuelle und auditive Gedächtnis auf motorischer Ebene und hilft, das Sprachzentrum zu stimmen. Anschließend wird beim Studium der Grammatik einer Sprache ein intuitiver Sinn zu ihrer Orientierung in den Regeln und Sonderfällen beitragen.
