Die Rene-Gilles-Methode dient der Analyse der sozialen Fitness von Kindern. Es ermöglicht Ihnen auch, die Beziehung zwischen dem Kind und anderen Menschen zu analysieren. Mit der Technik von Rene Gilles können Sie Persönlichkeitsmerkmale und einige Verh altensmerkmale untersuchen.
Testfunktionen
Der Filmtest trägt dazu bei, Informationen zu erh alten, die die Vorstellung von der inneren Welt eines jüngeren Schülers wesentlich ergänzen.
Rene-Gilles-Methode ist ein ausgezeichnetes Material, um Konflikte im System der zwischenmenschlichen Beziehungen von Schulkindern zu identifizieren. Es erlaubt dem Lehrer, solche Beziehungen zu beeinflussen, die spätere Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes zu beeinflussen.
Materialangaben
Rene Gilles' Methode für jüngere Schüler ist visuell-verbal. Der Test umfasst 42 Bilder von Erwachsenen und Kindern.
Außerdem beinh altet Rene Gilles' Methode der zwischenmenschlichen Beziehungen 17 Testaufgaben, für die das Kind nicht mehr als dreißig Minuten Zeit hat. Dieses Material ist für die Untersuchung von Kindern im Alter von 4 bis 12 Jahren bestimmt.
Anleitung
Wie ist die Methode der zwischenmenschlichen Beziehungen des Kindes Rene Gilles? Vor Beginn des Untersuchungsverfahrens wird dem Kind mitgeteilt, dass es anhand der Bilder, die ihm der Lehrer-Psychologe zeigen wird, Antworten auf Fragen geben muss. Das Kind untersucht die Zeichnungen sorgfältig, liest oder hört sich Fragen an und beantwortet sie dann.
Testbedingungen für jüngere Schüler
Die Rene-Gilles-Methode ist eine Lernoption für Schüler der Klassen 2-3. Da sie über Lesefähigkeiten verfügen, sollen sie sich nicht mit den Anweisungen vertraut machen, die Jungs erledigen die Aufgaben selbstständig, nachdem sie sich mit den Anforderungen des Tests vertraut gemacht haben.
Die Methode von Rene Gilles für jüngere Schüler erfordert ernsthaftes Training seitens des Lehrers. Zunächst bereitet der Psychologe eine große Anzahl von Blättern mit Testaufgaben vor und verbringt dann ausreichend Zeit damit, die Ergebnisse in ein spezielles Ergebnisregistrierungsformular zu übertragen.
Forschung bei Kleinkindern
Die Methode von Rene Gilles für Vorschulkinder beinh altet das laute Vorlesen der Testfragen durch den Lehrer. Eine zusätzliche mündliche Erklärung der Maßnahmen, die die Kinder ergreifen müssen, wird ebenfalls erwartet. Die Antwort des Kindes kann in diesem Fall mündlich oder in Form von Anweisungen erfolgen, das heißt, es sollte nicht für die Methodik des Testhefts ausgegeben werden.
Bei der Rene-Gilles-Methode wählt das Kind seinen Platz unter den Personen, die auf dem Bild zu sehen sind. Zu den Aufgaben gehört auch die Identifikation mit einem bestimmteneine Figur, die einen Platz in der im Bild vorgeschlagenen Gruppe einnimmt.
Wichtige Aspekte
Die Rene-Gilles-Methode ist ein Stimulusmaterial zur Bestimmung des Entwicklungsstandes zwischenmenschlicher Beziehungen in einem Kinderteam (Gruppe).
Das Kind soll in den Testaufgaben eine ihm vertraute Verh altensweise wählen. Ein Teil der Aufgaben ist nach der Art der soziometrischen Fragen aufgebaut.
Die Rene-Gilles-Methode für Schulkinder ermöglicht es also, Informationen über die Einstellung eines bestimmten Kindes zu verschiedenen Menschen in seiner Umgebung zu erh alten: Eltern, Freunde, Umgebungsphänomene.
Psychologen h alten es für rational, nur eine individuelle Form solcher Tests durchzuführen. Das Ergebnis der Rene-Gilles-Technik ist ein klares Verständnis dafür, wie sich das Baby in der Gesellschaft wohlfühlt.
Das müssen Sie wissen
Um echte Ergebnisse zu erh alten, ist es wichtig, den Test ohne die Anwesenheit unbefugter Personen durchzuführen, einschließlich der Eltern des Babys.
Es ist unerwünscht, sich vor Abschluss der Umfrage mit den Personen, die er bei der Beantwortung der Fragen des Psychologen erwähnt, in die Familie und andere Beziehungen des Kindes zu vertiefen, um sich nicht auf sie zu konzentrieren. Es ist besser, nach Abschluss des Testteils zu fragen, wer sie für das Baby sind, warum er sich beim Betrachten der Bilder an sie erinnert hat.
Extramaterial
Feeling einige Materialien von René Gilles, die speziell für Grundschulkinder entwickelt wurdenAnalyse der Beziehungen zwischen Schulkindern. Heute gibt es viele Variationen davon. Die vorgeschlagene Interpretation der René-Gilles-Methodik richtet sich an Kindergarten- und Grundschulkinder.
- Das Bild zeigt einen Tisch mit mehreren Personen. Markieren Sie mit einem Kreuz den Ort, an dem Sie sich befinden.
- Platziere jetzt andere Leute um dich und den Tisch. Wer sind sie für dich? Mama, Papa, Oma, Opa, Bruder, Schwester, Freund, Kamerad.
- In der Abbildung ist ein Tisch, in dessen Mitte eine dir bekannte Person steht. Wo würden Sie sitzen?
- Wer ist diese Person für dich?
- Stellen Sie sich vor, Sie verbringen Ihren Urlaub mit Ihrer Familie bei Leuten, die ein großes Haus besitzen. Ihre Familie ist in mehreren Zimmern untergebracht. Wählen Sie ein Zimmer für sich selbst, Bruder, Mutter, Schwester, Vater.
- Kreuze den Raum an, den du dir ausgesucht hast.
- Geben Sie nun die Räume an, in denen Sie Ihre Familie unterbringen möchten: Mama, Bruder, Schwester, Papa.
- Du bist wieder zu Besuch. Zeigen Sie mit einem Kreuz die Zimmer Ihrer Lieben und Ihr Zimmer an.
- Es wurde beschlossen, einer Person eine originelle Überraschung zu bereiten. Möchten Sie, dass es erledigt wird? An wen genau? Oder interessiert es Sie?
- Du hast die Möglichkeit, ein paar Tage Urlaub zu machen. Es gibt eine Bedingung: Sie können nur eine Person mitnehmen, die Ihnen sehr am Herzen liegt. Wen nehmen Sie mit?
- Erzählen Sie mir von der Person, die Sie auf diese aufregende Reise mitnehmen würden.
- Stell dir vor, du hättest etwas verloren, was dir sehr am Herzen liegt. Wem würdest du zuerst davon erzählen?Probleme?
- Du hast Zahnschmerzen und musst zum Zahnarzt, um den schlechten Zahn zu entfernen. Gehst du alleine zum Arzt?
- Wenn du dich entscheidest, nicht alleine zu gehen, wen nimmst du mit?
- Du hast bei deinem Test tolle Arbeit geleistet. Wem erzählst du zuerst von deinem Ergebnis?
- Stellen Sie sich vor, Sie machen einen Spaziergang auf dem Land. Mach ein Kreuz, wo du bist.
- Du hast einen neuen Spaziergang gemacht. Markieren Sie, wo Sie sich gerade befinden.
- Versuche nun, nicht nur dich selbst auf dem Bild darzustellen, sondern auch mehrere andere Personen. Unterschreibe (erzähle) von den Leuten, die mit dir gehen.
- Stell dir vor, du und ein paar andere Leute hätten Geschenke bekommen. Das Geschenk von jemandem erwies sich als viel besser als Ihres. Wen würdest du gerne an diesem Ort sehen? Oder ist es dir völlig egal, wer es ist?
- Du hast einen langen Weg vor dir, du musst dich weit von deinen Lieben und Verwandten entfernen. Welche werden Sie am meisten vermissen? Tell (unten schreiben).
- Stell dir vor, deine Freunde wären spazieren gegangen. Setze ein Kreuz, wo du jetzt bist.
- Mit wem spielst du gerne? Mit Jungs, die jünger sind als du, älter oder mit Gleich altrigen? Wähle eine der drei Antworten.
- Auf dem Bild siehst du einen Spielplatz. Markieren Sie mit einem Kreuz den Ort, an dem Sie spielen werden.
- Und hier sind deine Kameraden, die sich über die Spielregeln gestritten haben. Zeig mir mit einem Kreuz, wo du bist.
- Einer der Typen hat dich absichtlich gestoßen und du bist hingefallen. Was wirst du tun? fang an zu weinenaus Ressentiments? Bei deinem Lehrer beschweren? Willst du kein Wort sagen? Oder wirst du einen Freund zurechtweisen?
- Das Bild zeigt eine Person, die du sehr gut kennst. Er sagt etwas zu den Leuten, die auf den Stühlen sitzen. Wer ist er?
- Du bist auch einer von ihnen. Markieren Sie mit einem Kreuz die Stelle, an der Sie sitzen.
- Wie oft hilfst du deiner Mutter? Selten? Ständig? Wähle eine der Antworten.
- Du siehst mehrere Leute um den Tisch herum. Einer von ihnen versucht, den anderen Gesprächspartnern etwas zu erklären. Sie gehören dazu, markieren Sie sich mit einem Kreuz.
- Du gehst mit deinen Kameraden spazieren und eine Frau versucht dir etwas zu erklären. Mach ein Kreuz, wo du bist.
- Alle auf dem Weg ließen sich auf dem Rasen nieder. Wo bist du auf dem Bild? Mach ein Kreuz, wo du bist.
- Die Abbildung zeigt Menschen, die sich eine interessante Aufführung auf der Bühne ansehen. Zeige mit einem Kreuz wo du bist.
- Einige deiner Kameraden lachen dich aus. Wirst du vor Groll weinen? Wirst du ihn auslachen? Wirst du mit den Schultern zucken? Oder werden Sie anfangen, Namen zu nennen und ihn zu schlagen? Wählen Sie eine und Optionen.
- Was wirst du tun, wenn jemand anfängt, über deinen Freund zu lachen? Wirst du den Täter schlagen? Wirst du ihn auslachen? Wirst du weinen? Bleiben Sie gleichgültig? Wählen Sie die Option, die zu Ihnen passt.
- Ein anderes Kind hat deinen Stift ohne Erlaubnis genommen. Was wirst du tun? Wirst du weinen? Wirst du ihn auslachen? Wirst du ihn schlagen und ihn beschimpfen? Bleiben Sie gleichgültig? Wählen Sie eine Antwort aus.
- Du spielst Dame und verlierst. Was wirst du tun? Wirst du anfangen zu weinen? Wirst du das Spiel fortsetzen? Wirst du nervös sein? Markieren Sie eine davonOptionen.
- Dad lässt dich nicht spazieren gehen. Wirst du bezahlen? Wirst du beleidigt sein? Werden Sie protestieren? Gehen Sie ohne Erlaubnis spazieren? Welche Antwort liegt Ihnen näher?
- Mami lässt dich nicht mit deinen Freunden ausgehen. Wie werden Sie handeln? Werden Sie protestieren? Wirst du weinen? Wirst du beleidigt sein? Wirst du ohne die Erlaubnis deiner Mutter spazieren gehen? Wählen Sie die Option, die Ihnen näher liegt.
- Dein Lehrer hat dich gebeten, während seiner Abwesenheit die Klasse im Auge zu beh alten. Können Sie diese Verantwortung übernehmen?
- Du und deine Familie sind ins Kino gegangen, wo es viele leere Plätze gibt. Wo würden Sie sitzen?
- Welche Sitzplätze möchten Sie für den Rest Ihrer Familie?
- Wen möchtest du nicht neben dir sehen?
Registrierungsbogen
Die Methode von R. Gilles ermöglicht es Ihnen, die Einstellung des Kindes gegenüber Freunden und Verwandten zu analysieren. Das Ergebnis ermöglicht es Ihnen, Verh altensmerkmale zu identifizieren.
Der Psychologe bewertet die Einstellung zur Mutter anhand der Antworten des Kindes auf die Fragen 1-4, 8-15, 17-19, 27, 38, 40-42.
Beziehungen zum Vater werden durch die Fragen 1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42 identifiziert.
Das Verhältnis eines Kindes zu den Eltern (Mutter und Vater in gemeinsamer Elternehe) ergibt sich aus den Antworten zu den Fragen 1, 3, 4, 6-8, 13-14, 17 sowie 40- 42 Fragen.
Beziehungen zu einer Schwester (Bruder) werden in 2, 4-6, 8-13, 15-19, 30, 40, 42 Fragen offenbart und zu einer Großmutter (Großvater) - in 2, 4, 5, 7-13, 17-19, 30, 40, 41 Zuordnungen.
Die Neugier der Schüler zeigt sich in den Antworten zu den Fragen 5, 26, 28, 29, 31, 32.
Kommunikative Eigenschaften des Kindesbestimmt in 4, 8, 17, 20, 22-24, 40 Fragen. Führungsqualitäten werden in 20-24, 39 Aufgaben sichtbar und Konflikte und Aggressivität werden in 22-25, 33-35, 37, 38 Fragen offenbart.
Ein alarmierendes Signal sind die positiven Antworten auf die Fragen 7-10, 14-19, 22, 24, 30, 40-42.
Projektive Psychodiagnostik
Der René-Gilles-Fragebogen ist eine Form, die einen Übergangszustand zwischen Designtests und einem regulären Fragebogen darstellt. Darin liegen seine wesentlichen Vorteile. Eine solche Technik kann als Werkzeug für eine ernsthafte Untersuchung der Persönlichkeit eines Kindes im Vorschul- oder Schul alter sowie für die Forschung im Zusammenhang mit der statistischen Verarbeitung der Ergebnisse verwendet werden.
Prinzipien der Methodik
Der „Filmtest“von R. Gilles basiert auf dem Prinzip der „Projektion“– persönliche Beziehungen, die als direkte oder indirekte Einstellungen wirken, Verh altensäußerungen, die in eine Testsituation übersetzt werden, lösen keine Abwehrreaktionen aus das Kind.
Die Methode nutzt auch das Prinzip der "symbolischen Linearität" - eine emotionale Barriere zwischen verschiedenen Menschen durch lineare Distanzen in der vorgeschlagenen Situation. Da das Subjekt einen Ort für sich, seine Freunde und Verwandten auswählen muss, entsteht eine emotionale Einstellung gegenüber den Menschen um es herum. Die Untersuchung eines Kindes beinh altet keine detaillierte Geschichte, die Technik beschränkt sich nur darauf, seinen Platz in den vorgeschlagenen Bildern auszuwählen und die Entfernung zwischen Personen zu bestimmen.
BringenErgebnisse
Für Psychologen, Lehrer, Eltern sind Informationen über die zwischenmenschlichen Beziehungen im Kinder-(Klassen-)Team sowie das gegenseitige Verständnis zwischen dem Kind und seinen Eltern, Schwestern, Brüdern, Großeltern wichtig. Um sich ein vollständiges Bild solcher Zusammenhänge zu machen, eignet sich das Profil von R. Gilles.
Die im Fragebogen vorgeschlagenen Testaufgaben beziehen sich auf „kognitive Initiative“, „Wissenschaft“, „kognitive Orientierung“.
Schlussfolgerung
Im Alter von 4-8 Jahren sind Beziehungen zu Gleich altrigen für ein Kind wichtig. Die Entwicklung der kommunikativen Qualitäten des Kindes hängt davon ab, wie erfolgreich sich solche Beziehungen entwickeln. Die betrachtete Technik ist eine hervorragende Möglichkeit, zwischenmenschliche Beziehungen in einem Team, in einer Familie zu bestimmen, sie hilft Lehrern und Psychologen, Probleme, die ein Kind hat, rechtzeitig zu erkennen und einen Weg zu finden, sie zu beseitigen.
Trotz der Vielf alt an psychologischen Tests, die es derzeit in der Pädagogik gibt, gilt die französische Methode als eine der einfachsten, bequemsten und verständlichsten Möglichkeiten, zwischenmenschliche Beziehungen zu erkennen, und wird daher in vielen vorschulischen und schulischen Bildungseinrichtungen eingesetzt. Der Schlüssel zu den Fragen ist klar und bequem, sodass die Diagnoseergebnisse leicht zu entziffern sind.
