Sicher weiß jeder, dass das einleitende Wort immer mit Kommas versehen wird. Allerdings sollte man darauf achten, dass Schüler und Absolventen einer Gesamtschule oft große Schwierigkeiten mit einer solchen Zeichensetzung haben. Womit das genau zusammenhängt, darauf gehen wir in diesem Artikel ein.
Allgemeine Informationen
Fast jeder weiß, dass das einleitende Wort durch Kommas getrennt wird. Allerdings können nur wenige diesen Teil des Satzes definieren.
Also sind einleitende Wörter solche, die formal in keiner Weise mit den Gliedern des Satzes verbunden sind. Darüber hinaus sind sie es nicht, sondern drücken lediglich ihre Eigenschaften und ihre Einstellung zu den bereitgestellten Informationen aus.
Welche Wortarten sind das?
Es reicht nicht zu wissen, wo ein Komma gesetzt wird, um einleitende Wörter hervorzuheben, und wo nicht. In der Tat, um die Regeln der Interpunktion anzuwenden, sollten Sie den eigentlichen Ausdruck finden. Und das ist nicht immer eine leichte Aufgabe. Aus grammatikalischer Sicht können solche Wörter durch Pronomen und Substantive (ohne Präpositionen und mitPräpositionen), verschiedene verbale Formen (Infinitive, Personalformen, Adverbien) sowie nominale Phraseologieeinheiten (manchmal verbale) und Adverbien.
Was sind die Herausforderungen?
Wie Sie wissen, werden Kommas immer in das einleitende Wort gesetzt. Allerdings ist zu beachten, dass deren Definition oft schwierig ist. Was genau sind sie?
- Unter den einleitenden Wörtern und ähnlichen Kombinationen gibt es etliche, die in Sätzen nur einleitend verwendet werden und daher immer isoliert stehen. Lassen Sie uns ein Beispiel geben: Wenn ich sagen darf, meiner Meinung nach erstens und so weiter. In den meisten Fällen können genau dieselben Wörter sowohl als einleitende als auch als Glieder eines Satzes (Umstände oder Prädikate) und als Dienstwörter, dh Partikel oder Vereinigungen, verwendet werden. Um zwischen ihnen zu unterscheiden, müssen Sie den gesamten Satz oder Absatz lesen. Schließlich erscheinen einleitende Wörter nur im Kontext.
- Die zweite Schwierigkeit, mit der die meisten Schüler konfrontiert sind, ist, dass die Interpunktion von einleitenden Wörtern von ihrer Umgebung abhängt.
Wofür sind einleitende Worte?
Kommas in einleitenden Wörtern sollten nur verwendet werden, wenn sie im Satz vorhanden sind. Aber wie unterscheidet man sie voneinander?
Einleitende Wörter werden in der Regel in bestimmten Sätzen verwendet für:
- Angabe des Grades der Verlässlichkeit einer Tatsache oder Nachrichtzu sagen, im Wesentlichen, scheinbar, natürlich, wirklich usw.).
- Angabe des Grades der Gemeinsamkeit von Informationen (wie immer, es passiert, wie immer, es passiert, wie immer, wie immer, es passiert, es passiert).
- Äußerungen einer emotionalen Einschätzung dessen, worüber gesprochen oder berichtet wird (zur Verwunderung, eine sündige Tat, leider, eine bekannte Sache, zur Beschämung, leider, seltsamerweise, leider, zur Verärgerung, zu leider, glücklicherweise, leider, zur Freude, zur Überraschung, irgendwie seltsam, etc.).
- Hinweise auf die eine oder andere Quelle der Nachricht (Ich denke, ich sehe, wie ich glaube, wie es bekannt ist, wie sie sagten, sie sagen, wie sie sich erinnern, es ist bekannt, ich erinnere mich, wie ich erinnern, nach Worten, wie gehört, nach Botschaften, meiner Meinung nach etc.).
- Die Art, Gedanken auszudrücken (allgemein gesagt, oder besser gesagt, schuldig übrigens, grob gesagt, mit anderen Worten, um es milde auszudrücken, mit anderen Worten, besser gesagt, mit anderen Worten, mit einem Wort sagen, wie sie sagen, offen gesagt, wie nichts sagen, mit einem Wort, was auch immer, kurz gesagt, eigentlich usw.).
- Hinweise auf die Aussagekraft dieser oder jener Aussage (nichts zu sagen, ohne Schmeichelei zu sagen, die Wahrheit zu sagen, wenn man die Wahrheit sagt, nicht bei Nacht gesagt werden, außer bei Witzen, die Wahrheit zu sagen, unter uns, offen gesagt, unter uns, ich versichere Ihnen, die Wahrheit zu sagen, nach meinem Gewissen usw.).
- Hinweise auf die Beziehung zwischen bestimmten Teilen der Aussage (auf jeden Fall obendrein, Hauptsache schließlich, erstens,hauptsächlich, gleichzeitig, also allgemein bedeutet zum Beispiel usw.).
- Aufmerksamkeit ruft (bitte glaube (ob), wie du willst, sehe (ob), verstehe (ob), höre (die), glaube nicht, stelle dir (die) vor, erbarme dich (die), wenn du wünschen, du kannst es dir (selbst) vorstellen, du verstehst, du wirst es nicht glauben usw.).
- Ausdrücke zur Einschränkung oder Klarstellung einer Aussage (zumindest ohne Übertreibung, zumindest bis zu einem gewissen Grad).
Wann werden keine Kommas verwendet?
Kommas sollten immer in einleitenden Worten verwendet werden. Es ist jedoch schwierig, sie sofort zu identifizieren. Zum Beispiel besteht ein tiefes Missverständnis, dass die folgenden Wörter einleitend sind: kaum, vielleicht, außerdem, als ob, ich nehme an, buchstäblich, genau, plötzlich, kaum, schließlich, schließlich, währenddessen, so scheint es, ausschließlich, sogar, als ob, als ob (als ob), außerdem, durch Entscheidung (deren), gerecht, angeblich, durch Entscheidung (deren), ungefähr, fast, einfach, ungefähr, entscheidend. Aber das ist nicht so. Diese Ausdrücke sind nicht einleitend und müssen daher nicht durch Kommas getrennt werden.
Einleitungssätze
Neben einleitenden Wörtern werden oft ganze einleitende Sätze im Text verwendet. Sie haben in der Regel eine Bedeutung, die der Bedeutung von einleitenden Wörtern oder ähnlichen Kombinationen sehr nahe kommt. Auf jeden Fall sollten solche Sätze (je nach Stelle im Text) durch Kommas (selten Bindestriche) getrennt werden.
Beispielaufgaben
Um das Material über einleitende Wörter und ihre Isolierung zu verstärken,Lehrer geben ihren Schülern sehr oft eine praktische Aufgabe. In der Regel soll er zeigen, ob das Kind das Thema beherrscht oder wiederholen muss.
Also, hier ist ein Beispiel für eine dieser Aufgaben:
Sie müssen die folgenden Sätze, die Nummerierungen enth alten, sorgfältig lesen. Als nächstes müssen Sie alle Zahlen ausschreiben, die Kommas im einleitenden Wort bezeichnen.
- Das Mädchen gab das Lehrbuch (1) wahrscheinlich (2) sogar (3) ohne es zu lesen in die Bibliothek zurück.
- Der Himmel ist mit Wolken bedeckt. Es wird (1) wahrscheinlich (2) bald regnen.
- Ein wichtiger und (1) sollte (2) trauriger Brief sollte ihm morgen früh zugestellt werden.
- Was (1) könnte (2) wichtiger sein als die Heilung von Krebs?
- Natürlich wollte sie (1) ihre jahrelange Arbeit (3) vor allem (3) sich selbst belohnen.
