Eine menschenwürdige und qualitativ hochwertige Bildung zu erh alten, ist für viele Menschen eine wichtige Lebensaufgabe. Erwachsene streben nicht nur danach, sich selbst neue Kenntnisse und Fähigkeiten anzueignen, sondern versuchen auch, ihren Kindern eine qualitativ hochwertige Bildung in Schulen und anderen Bildungseinrichtungen zu bieten. Moderne interaktive Lerntechnologien machen es möglich, dieses Ziel schneller und effizienter zu erreichen.
Merkmale moderner Bildung
Die Notwendigkeit, neue Technologien in der Bildung einzusetzen, ergibt sich aus Merkmalen unseres Bildungssystems wie:
- Kinder früh unterrichten;
- die Notwendigkeit, eine große Menge an Informationen in kurzer Zeit aufzunehmen;
- strenge Anforderungen an den Wissensstand der Studierenden.
Um das Ziel zu erreichen, muss der Lehrer die Schüler während des Unterrichts interessieren, um den Lernprozess interessant zu gest alten. Zu diesem Zweck werden interaktive Technologien und moderne Tools in Bildungseinrichtungen weit verbreitet eingesetzt. Kommunikation.
Konzept und Anwendung
Interaktive Lerntechnologien sind ein Interaktionsprozess zwischen einem Schüler und einem Lehrer, der in Form von Lernspielen und aktivem Dialog stattfindet. Während einer solchen Unterrichtsstunde sind alle Teilnehmer des Prozesses gleich und die Form des Verh altens beinh altet die aktive Teilnahme jedes Schülers.
Ein interaktiver Unterricht in einer modernen Schule entwickelt bei Kindern Eigenschaften wie die Fähigkeit zu kommunizieren und sich angemessen in Konfliktsituationen zu verh alten, Aktivität im Lernprozess, die Entwicklung eines kreativen Zugangs zum Erwerb von Wissen und die Fähigkeit zu sich selbst -erziehen. Zur Unterrichtsdurchführung stehen der Lehrkraft vielfältige Formen zur Verfügung, wie z. B. Rollenspiele, Diskussionen in Groß- und Kleingruppen, Forschungsprojekte, Einzelarbeit der Lehrkraft mit Schülerinnen und Schülern.
Interaktive Technologie ermöglicht es Ihnen, eine komfortable Lernumgebung für alle Schüler zu schaffen, unabhängig von ihren angeborenen Fähigkeiten. Sie ermöglichen jedem, sich aktiv am Unterricht zu beteiligen und sich beim Erlernen des Faches erfolgreich zu fühlen.
Wie werden sie durchgeführt?
Die moderne Pädagogik kennt verschiedene Methoden, um interaktiven Unterricht durchzuführen. Die Methode des konstruktiven Dialogs kann als die wichtigste bezeichnet werden. Während des Unterrichts beantworten die Schüler die Frage, bringen ihre Versionen vor und begründen sie, können die Versionen der anderen kritisieren und unterstützen. Diese Methode schult die Fähigkeit zur richtigen Diskussion. Nicht nur starke, sondern auch schwache Schüler beteiligen sich aktiv an der Diskussion.
Eine weitere Methode, um eine interaktive Lektion interessant und informativ zu gest alten, ist Gruppenlernen. Damit können Sie die Arbeit der Schüler zu zweit oder in Gruppen organisieren. Für jüngere Studierende ist die Arbeit zu zweit besser, da sie sich nicht gut kennen und aufgrund ihres Alters nicht bereit sind, in einem großen Team zusammenzuarbeiten. Und Paararbeit wird zur Bildung von Fähigkeiten zur konstruktiven Interaktion zwischen Schülern beitragen.
Drittklässler und ältere Kinder werden von der Gruppeninteraktion im Klassenzimmer profitieren. Eine Gruppe von Schülern erhält eine gemeinsame Aufgabe, bei deren Lösung sie lernen, miteinander zu kooperieren, Wissen auszutauschen, Ideen zur Lösung der Aufgabe vorzubringen.
Interaktives Lernen in der Schule mit Hilfe von Spielen ist eine der produktivsten Methoden moderner Bildung. Wie Psychologen sagen, ist das Lernen im Prozess der spielerischen Aktivität viel effektiver als herkömmliche Methoden. Es trägt zur schnellen Assimilation des Materials und zur Entwicklung der Sozialisationsfähigkeiten bei Kindern bei. Bei der Umsetzung dieser Methode erh alten die Studierenden eine Aufgabe, die sie aktiv spielerisch lösen. Auch das Wettbewerbselement zwischen den Schülern fügt sich organisch in die Bildungstätigkeit ein.
Organisationsprinzipien
Bei der Organisation des interaktiven Unterrichts muss sich der Lehrer an die folgenden Grundprinzipien h alten:
- Es ist notwendig, Ihre Stationen psychologisch auf eine aktive Teilnahme am Unterricht vorzubereiten: Dazu können Sie Aufwärmübungen durchführen, verwendeneine Vielzahl von Anreizmethoden;
- Sie müssen die Schüler ermutigen, selbstständig nach einer Lösung für das Problem zu suchen;
- Es ist unerlässlich, eine angenehme Umgebung für eine offene, gleichberechtigte Interaktion der Schulungsteilnehmer zu schaffen;
- der Lehrer sollte die Regeln für die Interaktion zwischen den Schülern während einer interaktiven Unterrichtsstunde festlegen;
- Schülerinnen und Schüler sollten mit den notwendigen Informationsquellen versorgt werden, um die Aufgabe zu lösen.
Ein interaktiver Unterricht, der in Übereinstimmung mit den oben genannten Prinzipien organisiert wird, ist nicht nur nützlich, sondern auch ein unvergessliches Ereignis für die Schüler.
Praktische Organisation
Interaktiver Unterricht besteht in der Praxis aus mehreren Stufen. Die erste Phase eines solchen Unterrichts ist eine Einführung, in der die Schüler lernen, welches Problem sie lösen und welche Ziele sie erreichen müssen. Außerdem sollte der Lehrer den Teilnehmern die Regeln und Bedingungen der Arbeit im Unterricht erklären.
Während des Hauptteils des interaktiven Unterrichts werden die Positionen der Teilnehmer geklärt, sie werden in Paare oder Gruppen eingeteilt und die Interaktion zwischen den Schülergruppen wird organisiert. In dieser Phase werden die Positionen und Meinungen der Teilnehmer diskutiert, die Schüler erh alten neue Informationen vom Lehrer, überdenken und ändern ihre Positionen zu dem diskutierten Thema.
Die letzte Phase der Lektion ist Reflexion. Die Schüler besprechen alles, was in der Stunde passiert ist, ihre Gefühle und ihre Eindrücke.
Ein solcher Unterricht kann in folgenden Formen stattfinden:
- Studiendiskussion –Schülergruppen diskutieren untereinander die vom Lehrer vorgeschlagenen Themen;
- Wirtschafts- und Rollenspiele;
- Fallstudie – Fallstudie
- kreative Wettbewerbe;
- interaktive Präsentationen und andere Unterrichtsformen.
Ergebnisse
Der Einsatz interaktiver Methoden ist vor allem in den Geisteswissenschaften relevant. So gest altet sich beispielsweise ein interaktiver Englischunterricht deutlich produktiver als sonst, da nicht nur starke, sondern auch schwache Schüler mit einer gewissen Sprachbarriere mitmachen und zu Wort kommen. Mit dieser Methode ist es möglich, die Sprachbarriere des Schülers zu beseitigen und das Interesse am Englischlernen zu wecken. Und ein interaktiver Geschichts- oder Literaturunterricht kann das Interesse der Kinder für die im Unterricht behandelten Themen und Probleme wecken. Auch leistungsschwache Schüler können durch Diskussionen und Diskussionen mit Klassenkameraden neue Kenntnisse im Fach erlangen.
Der Einsatz interaktiver Technologien in der Bildung kann die Assimilation des Materials erheblich steigern und auch die Kommunikationsfähigkeiten entwickeln. Der Grund dafür liegt in der freien und gleichberechtigten Kommunikation aller Unterrichtsteilnehmer, der aktiven Einbeziehung der Schüler in den Diskussions- und Problemlösungsprozess.
