Das Bildungssystem ist nicht nur darauf ausgelegt, unseren Kindern ein bestimmtes Wissen zu vermitteln, sondern auch darauf, ihre Assimilation zu kontrollieren. Ohne angemessene Kontrolle, die aus verschiedenen Methoden und Systemen besteht, kann Pädagogik nicht existieren. Denn nur mit Hilfe verschiedener Methoden kann der Lehrer feststellen, wie Kinder die Fertigkeiten und Fähigkeiten beherrschen und feststellen, ob es möglich ist, zum nächsten Wissensblock überzugehen. Bis heute wurden viele Methoden und Formen der Kontrolle entwickelt. Eine davon ist die persönliche Umfrage, über die wir heute sprechen werden.
Eingehend in die Terminologie
Für erfahrene Lehrer ist die frontale Form der Befragung eine der beliebtesten und im Unterricht in verschiedenen Fächern verwendeten. Die Gründe für eine solche Liebe sind die weiten Möglichkeiten, die diese Form der Kontrolle bietet. Immerhin erlaubt es ein paarMinuten, um gleichzeitig das Wissen einer ganzen Gruppe von Schülern zu bewerten. Das können ausgewählte wenige Personen oder eine ganze Klasse sein, aber in jedem Fall erhält der Lehrer die notwendigen Informationen und kann den weiteren Unterrichtsverlauf darauf abstimmen.
Die Frontalbefragung in der Pädagogik ist, um es kurz zu machen, eine Form der Wissens- und Kompetenzkontrolle, die darauf abzielt, eine große Gruppe von Studierenden zu befragen. Dieses System ermöglicht es Ihnen, das Ergebnis in kürzester Zeit zu erh alten, vermittelt jedoch gleichzeitig kein Verständnis für die Tiefe des Wissens.
Aktuelle Umfrage: Grundansicht der Studierendenbefragung
Wenn wir über das frontale Vermessungssystem sprechen, ist es erwähnenswert, dass es Teil der aktuellen Vermessung ist. Und es ist wiederum der Haupttyp, mit dem Sie das Wissen der Schüler in jeder Lernphase systematisch überwachen können. Lehrer sagen, dass es die aktuelle Umfrage ist, die es ermöglicht, den Stoff zu erarbeiten und zu festigen sowie Lücken zu identifizieren und zu füllen.
Mehrere Faktoren gelten als Merkmale dieses Prozesses:
- Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen werden immer als Schlussfolgerung gezogen;
- die ganze Gruppe beteiligt sich an der Arbeit, wobei jedes Mitglied sein Wissen teilen kann;
- es gibt eine Entwicklung in der Sprache der Schüler.
Die aktuelle Umfrage wird auf zwei bekannte Arten durchgeführt. Die beliebteste davon ist die Face-to-Face-Befragung. In diesem Zusammenhang wird es als Kontrolle nicht nur des Wissens, sondern auch als Feststellung des Grades ihrer Assimilation wahrgenommen. Wir wiederholen noch einmal, dass fast alle Schüler einer Gruppe in den Prozess involviert sind. Gruppen.
Vorteile dieser Kontrollmethode
Jeder Lehrer kann viele Vorteile einer Frontalbefragung leicht benennen. Auch wir konnten nicht umhin, sie in unserem Artikel zu erwähnen. Wir haben fünf Vorteile dieser Methode identifiziert:
- spart Zeit durch Erreichen der maximalen Schülerzahl in kurzer Zeit;
- die Fähigkeit einer knappen und präzisen Antwort wird entwickelt;
- ermöglicht es, die Hauptsache aus dem ganzen Thema hervorzuheben und sich an diese Momente zu erinnern;
- lehrt dich, planmäßig zu antworten und jede Aussage mit einer konsistenten Tatsachendarstellung zu untermauern;
- Engagement in Gruppenarbeit hält alle Schüler auf Trab.
Dank der frontalen Erhebung kann der Lehrer viele Aufgaben erledigen. Überprüfen Sie zum Beispiel Hausaufgaben, den Grad der Wahrnehmung von neuem Stoff, die Bereitschaft, einen neuen Wissensblock zu meistern, und so weiter.
Nachteile der gleichzeitigen Gruppenabfrage
Front-Umfrage im Klassenzimmer ist eine einzigartige Gelegenheit, eine große Gruppe von Schülern einzubeziehen und eine aktuelle Kontrolle durchzuführen. Doch trotz der Fülle an Vorteilen hat dieses System auch seine ausgeprägten Nachteile. Natürlich sind sich die Lehrer ihrer bewusst, h alten die Methodik aber dennoch für effektiv und setzen sie weiterhin aktiv ein. Wesentliche Nachteile der frontalen Erhebung sind folgende Punkte:
- kurze Antworten bieten keine Gelegenheit, die Fertigkeit einer ausführlichen Antwort zu üben;
- Gruppenarbeit erlaubt es einem Schüler nicht, den Übergang von einem Gedanken zu einem zu bewältigenein anderer, der in komplexen Themen verwendet wird;
- die Tiefe des Wissens bleibt dem Lehrer verborgen, der nur eine oberflächliche Aneignung des Themas feststellt;
- diese Form der Kontrolle entwickelt keine logische und sprachliche Kultur.
Um die negativen Auswirkungen der Frontalbefragung zu reduzieren, enthält die Lehrmethodik Empfehlungen für deren periodische Anwendung. Das heißt, der Lehrer muss bei seiner Arbeit alle bekannten Arten der Kontrolle von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten einsetzen.
Arten der frontalen Befragung
Da diese Verifizierungsmethode als grundlegend gilt, impliziert sie zwei Arten. Dazu gehören mündliche und schriftliche persönliche Gespräche. Jede Art hat ihre eigenen Merkmale und Besonderheiten.
Der Beschreibung der erwähnten Kategorien werden unsere nächsten Abschnitte gewidmet sein.
Mündliche Befragung: Definition
Diese Kategorie umfasst eine Steuerungsmethode, mit der Sie mehrere Aufgaben gleichzeitig ausführen können. Dank der direkten Interaktion zwischen Lehrer und Schüler fragt und bewertet der erste nicht nur das zu testende Wissen, sondern korrigiert auch die Antworten, leitet und korrigiert auch Fehler. In einem ähnlichen Dialog wird der behandelte Stoff konsolidiert.
Basierend auf dem Vorstehenden verwenden Lehrer dieses Formular ziemlich oft in ihrer Arbeit, da sie es für das effektivste h alten.
Vor- und Nachteile der frontalen Befragung
Vor der Anwendung dieser Methode zur Kontrolle von Wissen, Fähigkeiten undFähigkeiten, ist es notwendig, alle Vor- und Nachteile klar zu verstehen. Methodisten zählen die folgenden Merkmale zu den Pluspunkten:
- Flexibilität und Schnelligkeit;
- die Fähigkeit, den Kontakt zu einer ganzen Gruppe von Schülern aufrechtzuerh alten und gleichzeitig Wissenslücken zu schließen, wenn sie identifiziert werden;
- fördert die Entwicklung aller Arten mündlicher Rede;
- Ihnen helfen, Ihre Angst vor dem Sprechen vor Publikum zu überwinden;
- Kommunikationsfähigkeiten schnell entwickeln.
Allerdings sollten die Mängel der mündlichen Befragung der Studierenden nicht übersehen werden. Ich möchte klarstellen, dass es nur wenige davon gibt, aber der Lehrer sollte sich ihrer dennoch bewusst sein:
- Unmöglichkeit der Prüfung ohne sorgfältige Vorbereitung der Schüler und Studenten;
- oft gehorcht die Gruppe einfach der Autorität des Lehrers;
- aufgrund der Unerfahrenheit einiger Lehrer bleibt ein Teil der Gruppe aus der aktiven Arbeit heraus;
- nimmt viel Zeit in Anspruch.
Im Allgemeinen glauben die Lehrer selbst, dass die mündliche Kontrollmethode ideal für erfahrene Lehrer ist und bestimmte Fähigkeiten erfordert. Es rechtfertigt sich jedoch vollständig und liefert gute Ergebnisse. Es hat sich gezeigt, dass Klassenzimmer mit häufigen mündlichen Gruppenbefragungen eine bessere Fächervorbereitung und höhere schulische Leistungen aufweisen.
Mündliche Fragetechniken: Kurz und knapp
Wir haben oben bereits erwähnt, dass die Frontalbefragung mündlich und schriftlich erfolgen kann. Allerdings darf bei diesem Thema die mündliche Einzelbefragung nicht unerwähnt bleiben, die auch von Lehrkräften häufig genutzt wird.
Front- und Einzelumfragen sind nur in ähnlicheins - in beiden Fällen geben die Schüler mündliche Antworten auf die Fragen des Lehrers. Im ersten Fall wird jedoch das Wissen der Gruppe abgeklärt, im zweiten das Wissen einzelner Schüler. Interessanterweise gibt es eine Technik, um beide Richtungen konsequent zu kontrollieren.
Techniken zur Durchführung einer frontalen Befragung
Front mündliche Umfrage kann auf verschiedene Arten durchgeführt werden. Davon unterscheiden Lehrkräfte in der Regel fünf Möglichkeiten, auf die wir nun im Detail eingehen werden:
- Ampel. Diese Methode wird normalerweise in der Grundschule verwendet, wenn es noch ziemlich schwierig ist, Schüler zu organisieren. Der Lehrer bereitet für jeden Schüler zwei Karten vor (grün und rot). Wenn die Kinder nach der gestellten Frage die Antwort wissen, heben sie eine grüne Karte und andernfalls eine rote. Eine solche persönliche Befragung eignet sich gut zur Kontrolle der Hausaufgaben und als Kontrolle nach der Erläuterung eines neuen Themas.
- Kette. Die Rezeption basiert auf dem Bedürfnis der Gruppe, eine detaillierte Antwort auf die gestellte Frage zu geben. Gleichzeitig spricht jeder nächste Schüler Ergänzungen ohne Wiederholung.
- Ruhig. Wenn sich bei der Erklärung neuen Materials herausstellt, dass das Thema von einer bestimmten Gruppe von Schülern missverstanden wird, arbeitet der Lehrer nur mit ihnen, stellt Fragen und identifiziert schwierige Momente, während der Hauptteil des Teams damit beschäftigt ist, andere durchzuführen Aufgaben.
- Programmierbar. Diese Art der persönlichen Befragung wird oft als „mündliche Prüfung“bezeichnet. Zusammen mit der Frage werden mehrere Antworten gegeben, wodurch der Schüler den behandelten Stoff fester festigt.
- Verhör. Vor Prüfungen verwenden Lehrer häufig diese Art der Frontalbefragung. Sein Wesen liegt darin, dass der Lehrer einen Richtungsvektor vorgibt und die Schüler sich gegenseitig befragen. Eine solche Kontrolle nimmt nicht viel Zeit in Anspruch.
Ein charakteristisches Merkmal all dieser Methoden ist der Suchcharakter der Fragen. Sie sollen die Gruppe ermutigen, nach Antworten zu suchen und dadurch ihre Denkprozesse aktivieren.
Schriftliche Umfragen: Vor- und Nachteile
Die schriftliche persönliche Befragung gilt als einfachere Form der Kontrolle. Es lässt die Möglichkeit, sich zu konzentrieren und die Reihenfolge der Antworten auf Fragen zu ändern. Zu den Vorteilen dieser Technik gehören:
- Mangel an Druck durch die Autorität des Lehrers;
- bietet tiefe Kontrolle;
- ermöglicht es Ihnen, gleichzeitig theoretische und praktische Fähigkeiten zu kontrollieren.
Zu den Nachteilen gehört der erhebliche Zeitaufwand für das Ausfüllen und Überprüfen von Aufgaben.
Am häufigsten wird eine schriftliche Frontalbefragung in Form eines Diktats oder einer Testarbeit durchgeführt. In den letzten Jahren verwenden Lehrer häufig neue Techniken. Dazu gehören Blitzumfragen (Schüler beantworten mehrere Fragen des Lehrers schriftlich), Tests und Faktendiktat (jeder Schüler bekommt auf einem Blatt fünf oder sechs Fragen, die er in einem vorgegebenen Zeitintervall beantworten muss).
Methodiker raten Lehrern, mündliche und schriftliche Befragungen von Angesicht zu Angesicht abzuwechseln, um den Lernprozess vollständig zu kontrollierenjeder Schüler.
Empfehlungen zur Steigerung der Effektivität von Gruppenbefragungen
Einige Lehrer h alten persönliche Befragungen für nicht sehr effektiv, aber Methodiker raten, eine Reihe von Empfehlungen zu befolgen, die die Arbeit so effizient wie möglich machen:
- Konzentriere dich nicht auf einen Schüler, indem du ihm eine Frage nach der anderen stellst. In diesem Fall riskiert der Lehrer, die gesamte Schülergruppe zu verlieren, die ihre Aufmerksamkeit auf Fremdkörper lenkt.
- Der Lehrer sollte die für eine solche Umfrage vorgesehene Zeit klar kontrollieren. Wenn die Kontrolle verschärft wird, führt ihre Monotonie zu einem Rückgang der Effizienz in der Gruppe.
- Die Einh altung des Kommunikationsprinzips sollte mit dem allgemeinen Unterrichtsablauf kombiniert werden und die Präsentation neuen Materials harmonisch ergänzen.
Vergiss auch nicht, dass die Frontalbefragung sehr schnell durchgeführt werden sollte und die Frage gestellt wird, bevor der Name des Schülers aufgerufen wird.
