Die Einführung neuer Bundesnormen betrifft nicht nur Schulen und Universitäten, sondern auch die allererste Bildungsstufe - Kindergärten. Dies spiegelte sich in der Herausbildung neuer Ziele und Einstellungen zur Entwicklung eines Vorschulkindes, einer Akzentverschiebung von „Bildung“hin zu „Entwicklung“und der Neuordnung des ordnungspolitischen Rahmens wider. Und wenn das Grundgesetz, nach dem der Staat lebt, die Verfassung ist, dann basieren die Aktivitäten eines modernen Kindergartens auf den Bestimmungen des Grundpädagogischen Programms für vorschulische Bildung (BEP). Worauf basiert es und in welcher Beziehung steht es zum Standard?
Landesstandard für vorschulische Bildung
Seine Verabschiedung war eine direkte Folge des neuen Bildungsgesetzes im Jahr 2013. Die Vorschulerziehung ist zu einer Stufe der allgemeinen Bildung geworden, die es erforderte, ihre Hauptrichtlinien mit den Ideen des Aktivitätsansatzes in Einklang zu bringen, die in den bereits eingeführten Standards vorherrschen. Die neuen Bestimmungen solltendas Postulat der Werth altigkeit der Vorschulkindheit, Sicherung der Arbeitsqualität der Kindergärten und Variabilität der Bildungsangebote.
Grundlagen der Norm:
- Respekt vor der Persönlichkeit des Kindes und dem Entwicklungscharakter der Interaktion zwischen dem Schüler und dem Erwachsenen;
- mit altersgerechten Praktiken.
Es gibt eine Reihe von Vorschriften, die die Grundsätze der Vorschulerziehung definieren. Eines davon ist das staatliche Programm „Entwicklung der Vorschulerziehung für 2013-2020“. Es zielt darauf ab, die Entwicklungsumgebung zu modernisieren und die Bildungsbedürfnisse von Vorschulkindern zu erfüllen.
Grundlegendes Vorschulerziehungsprogramm
Dies ist ein obligatorisches Regulierungsdokument, auf dessen Grundlage die Arbeit des Kindergartens basiert. Das genehmigte Programm wird zur Grundlage für die Lizenzierung, die Änderung der Finanzierungsprinzipien und die Bereitstellung zusätzlicher Dienstleistungen im Bereich Schulung und Entwicklung. Seine Bestimmungen definieren eine Reihe grundlegender Merkmale der Vorschulerziehung – Inh alt, Ziele, Umfang, Anforderungen an die Bedingungen, unter denen die Arbeit mit Kindern stattfindet.
Zu den Aufgaben des Hauptbildungsprogramms der Vorschulerziehung gehört die Definition der Schlüsselbereiche der Unterrichtstätigkeit und der Technologien des Bildungsprozesses. OOP zielt auf:
- Schaffung eines objektiven Umfelds, das der Sozialisation der Schüler förderlich ist;
- Entwicklung und Verbesserung der kreativen Fähigkeiten des Kindes in Zusammenarbeit mit Gleich altrigen und Erwachsenen;
- unterstütze Vielf altAktivitäten für Kinder.
Die Umsetzung der wichtigsten allgemeinen Bildungsprogramme der Vorschulerziehung sorgt für die Variabilität der Formen der kindlichen Entwicklung, die Grundsätze der Organisation der Arbeit von Kindergärten.
Wie es erstellt und genehmigt wird
Die Norm legt Anforderungen fest für:
- Programmstruktur;
- Bedingungen und Merkmale der Umsetzung;
- zu den Ergebnissen der Entwicklung.
Die Entwicklung des Hauptbildungsprogramms der Vorschulerziehung wird vom Kindergartenteam durchgeführt. Es enthält einen obligatorischen Teil und einen optionalen Teil. Das erste basiert auf einem der vom Bildungsministerium der Russischen Föderation genehmigten beispielhaften Programme, das zweite wird von der Arbeitsgruppe des Kindergartens auf der Grundlage von Arbeitsbedingungen, regionalen Besonderheiten usw. gebildet. Gleichzeitig das Team können sich von den Methodikern des Fachbereichs Vorschulpädagogik beraten lassen. Mindestens 60 % des Hauptprogramms sind Pflichtteil, der Anteil der von der Bildungseinrichtung entwickelten Elemente beträgt nicht mehr als 40 %.
Das Programm wird durch Beschluss des pädagogischen Rates des Kindergartens für 5 Jahre angenommen (mit dem Recht, jährlich Änderungen vorzunehmen).
Woraus besteht es?
Das Hauptprogramm besteht aus drei obligatorischen Teilen:
- Einleitender Teil (kurze Erläuterung, Definition von Zielen und Zielen, Formulierung von geplanten Ergebnissen);
- sinnvoller Abschnitt (Merkmale der Bildungsaktivitäten in den Hauptbereichen, Formen und Methoden der Entwicklung, Methoden der KorrekturArbeit);
- Organisationsteil (Logistikindikatoren, Tagesablauf, Veranst altungsliste, methodisches Material).
Der Inh alt des Hauptbildungsprogramms der Vorschulerziehung umfasst die folgenden Bereiche der kindlichen Entwicklung:
- kognitiv;
- verbal;
- sozial-kommunikativ;
- physisch;
- künstlerische und ästhetische Entwicklung.
Gleichzeitig hat das Landesreferat für vorschulische Bildung das Recht, die Qualität des Bildungsprozesses und die Übereinstimmung des Programms mit den Anforderungen des Landesbildungsstandards zu überwachen.
Beispielprogramm
Im Jahr 2015 genehmigten die Mitglieder des Bildungs- und Methodenverbands der Russischen Föderation das ungefähre Grundprogramm der Vorschulerziehung, das zu einer Richtlinie für die Entwicklung variabler Urheberrechtsprogramme wurde. Während die Norm Ziele definiert, liefert das Beispielprogramm Beispiele für Mittel und Wege, diese zu erreichen. Sie stellt ein allgemeines Modell des Entwicklungsprozesses im Kindergarten, sechs Altersentwicklungsstandards, die Inh alte der pädagogischen Arbeit in fünf pädagogischen Schwerpunktbereichen und das fachliche Umfeld vor.
Das Programm enthält die erforderlichen Abschnitte, definiert die Hauptarten von Kinderaktivitäten in jedem Entwicklungsbereich unter Berücksichtigung von Altersindikatoren:
- kommunikativ;
- spielt;
- Bildungsforschung;
- Motor;
- Haush alt;
- musical;
- bildlich.
Seine Abschnitte enth alten Ratschläge zuEntwicklungsdiagnostik und pädagogische Diagnostik. Der modulare Aufbau des Beispielprogramms ermöglicht es Ihnen, Ihre eigene Version auf der Grundlage der Materialien einer Reihe vorhandener urheberrechtlich geschützter Programme zu erstellen.
Programmauswahl
Heute enthält das Register der Bildungsprogramme der Vorschulerziehung, die den Anforderungen des Standards und den Bestimmungen des Musterprogramms entsprechen, eine bedeutende Anzahl von Entwicklungen des Autors. Weisen Sie komplexe und teilweise zu (zielen auf die Entwicklung einer bestimmten Art von Aktivität oder die Korrektur bestimmter Verstöße ab). Genehmigte umfassende Bildungsprogramme beinh alten Produkte von großen Verlagen:
- "Erleuchtung" ("Regenbogen", "Erfolg");
- "Mosaik-Synthese" ("Von der Geburt bis zur Schule", "Eröffnung");
- "National Education" ("Inspiration", "Montessori Kindergarten");
- "Kindheitspresse" ("Kindheit");
- "Ventana Graf" ("Wege").
Zu den Teilprogrammen gehören:
- "Unsere Heimat ist die Natur", "Spider Line" (Umweltbildung);
- "Semitsvetik", "Harmonie", "Integration" (kreative und ästhetische Entwicklung);
- "Ich, Du, Wir", "Heritage" (soziokultureller Aspekt);
- "Sparkle", "Start" (körperliche Entwicklung).
Geburt in die Schule
Dieses grundlegende Bildungsprogramm der Vorschulerziehung wurde von einem kreativen Team professioneller Lehrer unter der Leitung von N. Ye entwickelt. Veraksa, M. A. Vasilyeva, V. V. Herbova.
Erstellt auf der Grundlage eines traditionellen Bildungsprogramms zur Bildung von Vorschulkindern, angepasst an einheimische Kindergärten. Vorrangiges Ziel: Stärkung der Gesundheit des Kindes (auch psychisch), moralische Erziehung, Vorbereitung auf die Schule. Besonderes Augenmerk wird in jeder Altersstufe auf die individuelle kreative Entwicklung der Schüler gelegt. Die Hauptrichtungen der Aus- und Weiterbildung werden unter Berücksichtigung der psychischen und physischen Altersmerkmale entwickelt. Im Fokus stehen weiterhin regionale Besonderheiten und die Notwendigkeit der Schulvorbereitung, der Einsatz gesundheitsschonender Technologien.
Das Programm sieht die Variabilität seiner Umsetzung durch die Lehrkräfte in der Praxis vor.
Regenbogen
Das Autorenteam des Programms: Doronova T. N., Gerbova V. V., Solovieva E. V. In Analogie zu einem Naturphänomen listet das Programm sieben Arten von Aktivitäten auf, die für die kindliche Entwicklung wichtig sind: Spiel, mathematische Übungen, visuelle Aktivität, Musik, Sprachentwicklung, Konstruktion, Bekanntschaft mit der Außenwelt.
Hauptziele des Programms:
- Erh altung und Stärkung der Gesundheit des Kindes, Bildung entsprechender Fähigkeiten;
- vollständige emotionale und körperliche Entwicklung;
- eine positive Atmosphäre schaffen, während das Kind im Kindergarten ist.
Große Aufmerksamkeit wird der Schaffung von Motivation bei Kindern geschenkt, die bei jeder Art von Aktivität notwendig ist. DreiArt der Motivation: spielerisch, kommunikativ, Streben nach persönlichem Erfolg. Die Autoren glauben, dass die Entwicklung von Eigenschaften wie Zielstrebigkeit, Unabhängigkeit und Erziehung im Vorschul alter Priorität hat.
Kindheit
Ein weiteres Beispiel für ein beliebtes Bildungsprogramm für russische Kindergärten. Autoren: V. I. Loginova, N. A. Notkina, T. I. Babaeva. Das Programm zielt auf die emotionale, körperliche, moralische, intellektuelle und willentliche Entwicklung eines Vorschulkindes ab.
Basierend auf den Prinzipien der humanistischen und persönlichkeitsorientierten Pädagogik. Umfasst drei Stufen, die den jüngeren, mittleren und älteren Altersgruppen entsprechen. Der Inh alt des Programms besteht aus vier Hauptblöcken:
- Wissen;
- gesunder Lebensstil;
- Erstellung;
- menschliche Behandlung.
Der Abschnitt "Selbsterkenntnis" (Einstellung zu sich selbst) ist als eigener Block zugeordnet. Dem Kennenlernen von Kunsthandwerk und mündlicher Volkskunst wird viel Aufmerksamkeit geschenkt.
