Das Prinzip der Humanisierung der Bildung erfordert eine Neubewertung der Werte, Kritik und die Überwindung dessen, was die Entwicklung der russischen Bildung behindert. Die humanistische Bedeutung gesellschaftlicher Entwicklung ist die Einstellung zum Menschen als höchsten Wert.
Das Prinzip der Humanisierung der Bildung erfordert größere Aufmerksamkeit bei der Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung jedes Kindes.
Voraussetzungen für die Modernisierung
Ein Kind, seine Interessen, Bedürfnisse, Bedürfnisse sollten im Mittelpunkt des Bildungsprozesses stehen. Das Prinzip der Humanisierung der Bildung erfordert eine erhöhte Aufmerksamkeit der Gesellschaft für die Identifizierung und Entwicklung der individuellen Merkmale von Schulkindern.
Humanisierung ist zu einem Schlüssel gewordenein Element des erneuerten pädagogischen Denkens, das das multifunktionale Wesen des Bildungsprozesses bestätigt. Die Hauptbedeutung ist die Bildung und Entwicklung einer bestimmten Persönlichkeit. Ein solcher Ansatz beinh altet eine Änderung der gesellschaftlichen Aufgabenstellung für den Lehrer.
Wenn Bildung im klassischen System auf der Übertragung von Wissen und Fähigkeiten vom Lehrer auf das Kind basierte, dann erfordert das Prinzip der Humanisierung der Bildung die Entwicklung der Persönlichkeit des Schülers auf alle möglichen Arten.
Hauptaufgaben
Humanisierung beinh altet die Veränderung der Beziehung im "Lehrer-Kind"-System, die Schaffung von Zusammenarbeit und gegenseitigem Verständnis zwischen ihnen. Eine solche Neuorientierung beinh altet eine Änderung der Methoden und Methoden der Lehrerarbeit.
Das Prinzip der Humanisierung der Bildung erfordert die Vereinigung der soziomoralischen, allgemeinen kulturellen und beruflichen Entwicklung des Einzelnen. Dieser Ansatz erfordert eine Überarbeitung des Inh alts, der Ziele und der Technologie der Bildung.
Muster der Humanisierung der Bildung
Auf der Grundlage verschiedener psychologischer und pädagogischer Studien, die in der in- und ausländischen Pädagogik durchgeführt wurden, können wir die Grundprinzipien der modernen Pädagogik ableiten. Humanisierung beinh altet die Herausbildung psychischer Funktionen und Eigenschaften auf der Grundlage einer heranwachsenden Person mit sozialem Umfeld.
A. N. Leontiev glaubte, dass das Kind vor der Außenwelt nicht allein ist. Die Einstellung der Kinder zur Realität wird durch mentale, verbale Kommunikation und gemeinsame Aktivitäten übertragen. FürUm die Errungenschaften der spirituellen und materiellen Kultur zu meistern, müssen sie ihren eigenen Bedürfnissen angepasst werden und durch Kommunikation mit anderen Menschen in Beziehung zu den Phänomenen der umgebenden Welt treten.
Haupttrend
Das Prinzip der Humanisierung der Bildung erfordert eine stärkere Fokussierung auf die Persönlichkeitsbildung. Je harmonischer die moralische, soziale, allgemeine kulturelle und berufliche Entwicklung der jungen Generation ist, desto kreativere und freiere Menschen werden aus den Mauern staatlicher Bildungseinrichtungen ins wirkliche Leben treten.
L. S. Vygotsky schlug vor, sich auf die "Zone der proximalen Entwicklung" zu verlassen, dh im Bildungsprozess die bereits im Kind gebildeten mentalen Reaktionen zu nutzen. Seiner Meinung nach erfordert das Prinzip der Humanisierung der Bildung eine Erhöhung des Umfangs zusätzlicher Maßnahmen im Zusammenhang mit der Bildung einer aktiven Bürgerschaft in der jüngeren Generation.
Bedingungen für die Anwendung des neuen Ansatzes
Gegenwärtig wurden Bedingungen geschaffen, um nicht nur die grundlegenden beruflichen Fähigkeiten, sondern auch die universelle menschliche Kultur zu beherrschen. Gleichzeitig erfolgt eine umfassende Persönlichkeitsentwicklung des Kindes, die seine objektiven Bedürfnisse und objektiven Voraussetzungen hinsichtlich der materiellen Basis, der personellen Ressourcen berücksichtigt.
Kulturologischer Ansatz bedeutet, die Bedeutung geisteswissenschaftlicher akademischer Disziplinen zu erhöhen, sie zu aktualisieren, sie zu befreienschematisch und erbaulich, offenbart spirituelle und universelle Werte. Die wichtigste Voraussetzung für eine vollwertige Erziehung ist die Synthese der kulturellen und historischen Traditionen früherer Generationen mit der Universalkultur.
Das Prinzip der Humanisierung der Bildung erfordert Aktivierung, Ermutigung einer Person zu energischer Aktivität. Je produktiver und vielfältiger es sein wird, desto effektiver wird der Prozess der Beherrschung der beruflichen und universellen Kultur des Kindes sein.
Aktivität ist der Hauptmechanismus, der es ermöglicht, die Summe der äußeren Einflüsse in die Neubildung einer Person als Produkt der Schulbildung umzuwandeln.
Persönliche Note
Bildungsmanagement beinh altet die Einstellung sowohl des Lehrers als auch der Schüler zu einer Person als individuellen Wert und nicht als Mittel, um ihre eigenen Ziele zu erreichen. Dieser Ansatz beinh altet die Wahrnehmung und Akzeptanz der Andersartigkeit des Kindes. Was charakterisiert die Prinzipien der Humanisierung des Bildungssystems? Diese Frage beschäftigt jeden Lehrer. Das Prinzip der Demokratisierung und Humanisierung des Bildungsmanagements beinh altet die Einbeziehung von Erfahrungen, Gefühlen und Emotionen in den Bildungsprozess sowie eine Analyse der Handlungen und Handlungen des Kindes.
Der Lehrer muss mit jedem Schüler einen Dialog aufbauen, damit Partnerschaften zwischen ihnen entstehen. Er lehrt nicht, erzieht nicht, sondern stimuliert, aktiviert den Wunsch des Schülers nach Selbstentwicklung. Bei einem persönlichen Ansatz besteht die Hauptaufgabe des Lehrers darin, die individuelle Entwicklung und Entwicklung aufzubauenBildungswege für jeden Schüler. In der Anfangsphase erhält das Kind maximale Unterstützung durch den Mentor, die unabhängige Arbeit wird allmählich aktiviert, es werden gleichberechtigte Partnerschaften zwischen Lehrer und Schüler hergestellt. Dies ermöglicht dem Schüler, ein Gefühl der Freude zu erleben, wenn er seine kreative und intellektuelle Entwicklung versteht, und hilft, seinen Platz in der modernen Welt zu finden.
Schlüsselkonzepte des betrachteten Konzepts
Das sowjetische Bildungssystem g alt als das stärkste der Welt. Zu seinen Hauptmängeln gehört die Ausbildung im repressiven Kasernensystem. Es berücksichtigte nicht die individuellen kreativen Fähigkeiten des Kindes, das Studium wurde unter der Angst vor einem öffentlichen Zweikampf durchgeführt, Eltern zur Schule gerufen und andere Demütigungen. Die Anzahl der täglichen Unterrichtsstunden sprengte einfach, und das Kind musste mehrere Stunden mit Hausaufgaben verbringen.
Dauerbelastungen, Stresssituationen wirkten sich negativ auf die psychische Verfassung des Kindes aus. Bei einer solchen Herangehensweise an die Erziehung der jüngeren Generation war es unmöglich, von der Herausbildung aufgeweckter, kreativer und entspannter Persönlichkeiten zu sprechen.
Aus den Wänden der sowjetischen Schulen kamen meist gefesselte Menschen mit geringem Selbstwertgefühl heraus.
Moderne Realitäten
Die Modernisierung der russischen Bildung trug zur Bildung der Ideologie der Humanisierung der Bildung bei. Nach der Einführung neuer Bildungsstandards ist diesen ein besonderes Augenmerk in den Schulen zuteil gewordenauf außerschulische Aktivitäten konzentrieren. Derzeit hat fast jede Bildungseinrichtung einen eigenen Forschungsklub, einen patriotischen Verein. Auf der höheren Bildungsstufe wird den Fächern des humanitären Zyklus mehr Aufmerksamkeit geschenkt: Geschichte, Literatur, russische Sprache und Sozialwissenschaften. Dies wirkt sich natürlich negativ auf den Unterricht in Mathematik, Physik, Chemie aus, da diesen Bereichen im Lehrplan die Mindeststundenzahl zugewiesen wird.
Schlussfolgerung
Apropos Humanisierung der häuslichen Bildung, man sollte die Computerisierung des Bildungsprozesses nicht verpassen, die zum Verlust der Kommunikationsfähigkeiten von Schulkindern führt.
Um dieses Problem zu bewältigen, ist es notwendig, die jüngere Generation an die Werte heranzuführen, die sich während der gesamten Zeit der menschlichen Existenz herausgebildet haben. Schulkinder sollten stolz auf ihre Vorfahren sein, sich des kulturellen Erbes ihrer Heimat, ihres Landes bewusst sein.
Es gibt mehrere Faktoren, die die Aktualität und Zweckmäßigkeit der Humanisierung der Bildung in unserem Land bestätigen.
Wenn eine Person weiterhin Verbraucher natürlicher Ressourcen ist, wird dies traurige Folgen haben. Um mit diesem Problem fertig zu werden, ist es notwendig, die Psychologie nicht nur von Erwachsenen, sondern auch von Kindern vollständig zu ändern.
Wenn die Aktivitäten der Weltgemeinschaft auf Respekt vor der Natur umgestellt werden, kann das Problem angegangen werden.
Politische und wirtschaftliche Instabilität inhärentDie aktuelle Situation im Land, in der Welt, hat sich auch auf das Bildungssystem ausgewirkt. Die Gesellschaft muss die Kommunikation zwischen den Generationen wiederherstellen, eine Abkehr vom klassischen System, das die Individualität der Persönlichkeit des Kindes nicht berücksichtigte. Es ist notwendig, nicht nur das Bildungssystem, sondern auch das gesamte soziale Leben zu humanisieren.
Die Technologie der Humanisierung zeichnet sich durch einen persönlichkeitsorientierten Ansatz aus, der auf der Betrachtung des Kindes als eigenständiger Person basiert. Eine persönliche Herangehensweise im Bildungs- und Erziehungsprozess ermöglicht es der Lehrkraft, begabte Schülerinnen und Schüler rechtzeitig zu erkennen, individuelle Entwicklungspfade für sie zu überdenken. Die Modernisierung der häuslichen Bildung geht weiter, aber heute können wir zuversichtlich über die Erziehung patriotischer Qualitäten in der jüngeren Generation, die Bildung einer bürgerlichen Position und die Bildung einer sorgfältigen Einstellung zu natürlichen Ressourcen sprechen.
