Bildung in der Grundschule ist die Grundlage des weiteren Bildungsprozesses. Wenn ein Kind die einfachsten Konzepte lernt, werden ihm in den Oberstufenklassen leicht komplexe Themen vermittelt. Jeder Lehrer ist daran interessiert, dass die Schüler gute Lernergebnisse zeigen. Kinder im Alter von 6-9 Jahren haben kein Interesse daran, trockene Theorie zu studieren. Daher verwenden viele Lehrer Spieltechnologie in der Grundschule, um den Unterricht anschaulich und einprägsam zu gest alten.
Der Zweck der Spieltechnik in der Grundschule
Der traditionelle Unterrichtsansatz konzentriert sich auf das durchschnittliche Bildungsniveau. Das Problem ist, dass die Standarddarstellung des Faches in der Grundschule dazu führt, dass Kinder die Lust am Lernen verlieren. Sie gehen weiterhin zur Schule, weil „es notwendig ist“. Gleichzeitig versuchen Kinder, gute Noten zu verdienen, um ein neues Spielzeug oder elementares Lob von ihren Eltern zu bekommen. Spieltechnik in der Grundschule zielt darauf ab, das Interesse der Kinder an grundlegenden Fächern zu wecken. Dies sind Mathematik, Literatur, Schreiben, Fremdsprachen und Russisch.
Erstes ZielSpieltechnik in der Grundschule - Lernmotivation von Kindern. Im Verlauf der Freizeitaktivitäten wird die kreative Persönlichkeit des Schülers geformt, er lernt, das erworbene Wissen zu systematisieren und es zur Lösung verschiedener Probleme in der Zukunft einzusetzen. Ein weiteres Ziel des Spiels ist es, die physische und psychische Gesundheit der Schüler zu stärken. Kinder lernen aktiv im Team zu kommunizieren. Viele Spiele beinh alten leichte körperliche Aktivität. Und der emotionale Auftrieb, den die Kids dadurch bekommen, hilft, das eigene „Ich“zu stärken. Es ist das Spiel, das hilft, mit den Komplexen der Kinder fertig zu werden. Das ist besonders wichtig für Jungs, die sich nicht selbstsicher sind.
Jede Spieltechnik in der Grundschule soll laut GEF folgende Aufgaben lösen:
- Die Fähigkeit von Kindern zu entwickeln, selbstständig zu denken, einfachste Aufgaben ohne fremde Hilfe zu lösen.
- Volle Aneignung des Materials zum Thema durch jeden Schüler im Schulteam erreichen.
- Bewahrung der körperlichen und geistigen Gesundheit der Kinder während des Bildungsprozesses.
Die meisten Pädagogen glauben, dass Spieltechnologie in der Grundschule eine Priorität bei der Organisation des Bildungsprozesses für kleine Kinder sein sollte.
Arten von Gaming-Technologien
Alle Spiele, die im Lernprozess verwendet werden können, sind in Gruppen unterteilt: pädagogisch, entwickelnd, reproduktiv, diagnostisch. Jeder Typ stellt sich eine bestimmte Aufgabe. Während des Lernspiels lernt das Kind Informationen, die es vorher nicht kannte. Ziel ist die Entwicklung von Gaming-Bildungstechnologienneue Fähigkeiten in einem Kind aufdecken. In solchen Lektionen bringt der Lehrer den Kindern bei, logisch zu argumentieren. Reproduktionsspiele helfen, das Gelernte zu festigen. Außerdem kann der Lehrer in solchen Klassen herausfinden, wo es Lücken gibt, welchen Stoff die Kinder nicht vollständig gelernt haben.
Unabhängig von der Art hat jedes Spiel eine klare Struktur und sollte beinh alten: die Rollen, die die Spieler übernehmen, Spielhandlungen, Handlung. Um den Bildungsprozess in der Grundschule zu verbessern, können zwei Hauptmethoden eingesetzt werden: Rollenspiele im Unterricht sowie Wettbewerbe. Die letztere Option motiviert Kinder eher zum Lernen. Jedes Kind strebt danach, sich Wissen anzueignen, um das Beste zu werden.
Spielpädagogische Technologien sollten ohne Unterbrechung des eigentlichen Bildungsprozesses eingesetzt werden. Es muss einen Überraschungseffekt geben. Das beste Ergebnis kann der Lehrer erzielen, wenn er traditionelles Lernen mit Spielen kombiniert. Kinder sollten nicht zum Unterricht gehen, wenn sie wissen, dass er in einer nicht standardisierten Form abgeh alten wird.
Spieltechnologien im Russischunterricht
Das Fach "Russisch" ist eines der unbeliebtesten Fächer bei Kindern im Grundschul alter. Wenn Sie den Unterricht spielerisch durchführen, kann der Lehrer ein hervorragendes Ergebnis erzielen. Übungsspiele helfen, sich neue Regeln schnell zu merken. Der Lehrer lädt jeden Schüler ein, ein Kreuzworträtsel oder einen Rebus zu den Hauptaspekten der zuvor erlernten russischen Sprache zu erstellen. Hier können Sie das Wettbewerbsmoment nutzen. Die interessantesten und komplexesten Rätsel werden im Unterricht berücksichtigt, der Autor erhält ein positives Ergebniseine Notiz im Tagebuch. Solche Spieltechnik kann in der zweiten oder dritten Klasse eingesetzt werden, wenn die Jungs schon ein gewisses Maß an Vorkenntnissen haben.
Für Erstklässler, die gerade erst mit dem Lernen beginnen, sind Reisespiele perfekt. Der Lehrer kann im Voraus über das Szenario einer nicht standardmäßigen Unterrichtsstunde nachdenken, in der die Kinder das Land Linguine oder den hellen Alphabetgarten besuchen, wo nicht gewöhnliche Früchte, sondern Buchstaben auf den Bäumen wachsen. Eine solche Reise kann unter freiem Himmel verbracht werden, andere Lehrer und Eltern von Schülern einladen. Reisespiele helfen, die Vorstellungskraft der Kinder zu entwickeln, den Unterrichtsstoff zu festigen. Kleinkinder werden sich viel schneller an einen Gegenstand erinnern, wenn er mit positiven Emotionen verbunden ist.
Wettkampfspiele helfen ebenfalls, das Gelernte zu festigen. Der Lehrer teilt die Klasse in zwei Teams. Als nächstes werden die Jungs aufgefordert, die Aufgaben zu lösen (Satzfehler korrigieren, fehlende Buchstabenkombinationen einfügen, Interpunktionsfehler korrigieren). Für jede richtig gelöste Aufgabe erhält das Team Punkte. Wer am Ende des Spiels die meisten Punkte hat, gewinnt. Als Belohnung können Schüler von Hausaufgaben befreit werden.
Spieltechnologien im Literaturunterricht einsetzen
Die Liebe zum Lesen wird auch nicht von allen Jungs bekundet. Verschiedene Arten von Spieltechnologien in der Grundschule tragen dazu bei, das Interesse an diesem Thema zu wecken. Am effektivsten sind verschiedene Sketche und Aufführungen, die einer bestimmten Literatur gewidmet sindArbeit. Rollenspiele tragen im Allgemeinen dazu bei, die kreativen Fähigkeiten von Kindern zu entwickeln. Dank solch ungewöhnlichem Unterricht entscheiden sich viele Kinder bereits in der Grundschule dafür, ihr zukünftiges Leben dem Theater zu widmen.
Nachdem der Lehrer ein bestimmtes Werk studiert hat, lädt der Lehrer die Kinder ein, ihre eigene Aufführung aufzuführen. Rollen sollten absolut allen Mitgliedern eines bestimmten Teams zugewiesen werden. Auf der Grundlage der Arbeit wird eine Aufführung für Eltern und die Schulleitung aufgeführt. Die Schüler versuchen, sich ihre Worte gut zu merken, um auf der Bühne schön auszusehen. Die Verwendung von Spieltechnologien in dieser Form ermöglicht es Kindern, Gedächtnis und Kreativität zu entwickeln. Darüber hinaus sind die Studierenden auf diese Weise mit dem behandelten Stoff gut vertraut. Die Jungs leben buchstäblich das Leben einer bestimmten literarischen Figur.
Game-Improvisation bringt auch gute Ergebnisse. Bei einem der Unterrichtsstunden lädt der Lehrer die Kinder ein, ihr eigenes Märchen zu komponieren. Jeder Schüler macht abwechselnd einen Vorschlag. Jede Aussage sollte eine Fortsetzung der vorherigen sein. Die Geschichte wird auf einem Diktiergerät aufgezeichnet. Dann hören sich die Jungs ihre Arbeit an, analysieren sie. Oft sind solche improvisierten Geschichten ziemlich lustig. Der Unterricht wird auf spielerische Weise das Interesse der Kinder am Studium der Literatur wecken. Darüber hinaus trägt Improvisation zur Entwicklung der Fantasie bei.
Spieltechniken im Mathematikunterricht
Mathematik ist ein Fach, dessen Ziel es ist, Kindern nicht nur das Zählen, sondern auch das logische Denken beizubringen. Eine interessante Mathestundebeinh alten die folgenden Spiele:
- "Ein zusätzliches Element." Auf der Magnettafel stellt der Lehrer eine Reihe von Gegenständen dar, von denen sich einer in Form, Farbe oder Wert unterscheidet. Die Jungs müssen feststellen, was überflüssig ist und ihren Standpunkt begründen.
- "Jolly Tram". Der Lehrer gibt Schülerkarten mit Nummern von 1 bis 10. Als nächstes wird eine Straßenbahnnummer 10 gerufen, auf der Fahrgäste mit Nummern mit einer Gesamtzahl von 10 sitzen müssen (z. B. 3 und 7 oder 2, 3 und 5 usw.).. Somit macht der Lehrer den Rest der Zahlen. Das Spiel hilft Kindern in der ersten Klasse, sich die Zusammensetzung von Zahlen zu merken.
- "Nenne die nächste Nummer." Alle Jungs stehen im Kreis. In der Mitte steht ein Lehrer, der dem ausgewählten Schüler den Ball zuwirft und eine Nummer von 1 bis 9 ruft. Der Schüler muss die nächste Zahl nennen und den Ball dem Lehrer zurückgeben.
- "Nennen Sie die Zahlen." Auf einer weißen Leinwand (das kann eine Magnettafel sein) wird mit Hilfe verschiedener geometrischer Formen eine Märchenfigur komponiert. Die Jungs sollten benennen, welche Arten von Figuren verwendet werden, wie viele davon zählen. In Zukunft kann jeder aus den resultierenden Figuren ein anderes Bild machen (Haus, Hund, Blume usw.)
- "Tor". Das Spiel zielt auch darauf ab, die Zusammensetzung von Zahlen zu studieren. Zwei Jungs werden zum Brett eingeladen, die mit ihren Händen ein Tor erstellen. Sie erh alten eine bestimmte Zahl von 2 bis 10. Die übrigen Schüler erh alten ebenfalls Karten mit Zahlen. Jeder muss einen Kumpel finden, um durch das Tor zu kommen. Um zum Beispiel durch die Zahl 8 zu kommen, brauchst du die Karten 6 und 2.
Es gibt weitere Beispiele für Spieltechnik in der Grundschule, die im Mathematikunterricht eingesetzt werden können. Alle zielen darauf ab, den Stoff zu festigen, den die Kinder im traditionellen Unterricht erh alten.
Außergewöhnlicher Naturkundeunterricht
Nach dem Landesbildungsstandard soll der naturkundliche Unterricht für Kinder bereits in der ersten Klasse beginnen. Das Interesse am Thema ist in der Regel kein Problem. Auch in trockener Form wollen Babys wissen, warum die Erde rund ist und warum Vögel singen. Doch die Spieltechnik in der Grundschule soll laut GEF nicht nur Interesse für das Fach wecken. Das wurde oben geschrieben. Es ist auch wichtig, die Vorstellungskraft der Kinder zu entwickeln, ihre körperlichen Daten. Daher greifen Lehrer oft dazu, den naturkundlichen Unterricht an der frischen Luft durchzuführen. Hier verbringen die Jungs aktiv Zeit, tanken Lebhaftigkeit und studieren gleichzeitig die lokale Flora und Fauna. Es ist am sinnvollsten, solche Kurse im September und Mai abzuh alten, wenn die Wetterbedingungen dem Lernen förderlich sind.
Ab der zweiten Jahreshälfte in der ersten Klasse, wenn die Jungs schon über ein gewisses Maß an Vorkenntnissen verfügen, kannst du den Unterricht in Form folgender Spiele durchführen:
- "Die vierte Statistin". Der Unterricht kann mit einem Beamer oder einer Magnettafel und vorbereiteten Materialien durchgeführt werden. Den Kindern werden vier Vertreter der Flora oder Fauna angeboten. Es muss festgestellt werden, wer überflüssig ist. Zum Beispiel Pferd, Katze, Hund, Kakerlake. Letzteres gehört zur Gruppe der Insekten, ist also überflüssig.
- "Web". Der Lehrer stellt eine FrageSchüler. Bei richtiger Antwort erhält der Schüler ein Wollknäuel. Dann stellt das Kind selbst eine Frage und gibt den Ball an das nächste weiter. Am Ende des Spiels erhält man ein Netz, das die enge Verwandtschaft der einzelnen Bestandteile der Natur zeigt.
Spiele im Fremdsprachenunterricht
Der Unterricht in Englisch oder einer anderen Fremdsprache ist für Kinder der ersten Klasse zunächst am schwierigsten. Kleinkinder sind es gewohnt, das Thema mit vertrauten Worten zu beschreiben. Die Technik der Spieltechnologien in der Grundschule ermöglicht es Ihnen, den Prozess des Erlernens einer Fremdsprache anschaulich und einprägsam zu gest alten. Ein Spiel namens "Frage" hilft Ihnen schnell, bestimmte Wörter zu lernen. Dem Lehrer muss ein Wort einfallen, das mit dem behandelten Thema zu tun hat. Die Kinder stellen abwechselnd Fragen, um herauszufinden, was das Wort ist. In der ersten Klasse kann das Gespräch auf Russisch geführt werden, in Zukunft empfiehlt es sich, Fragen in einer Fremdsprache zu stellen. Der Lehrer kann nur mit Ja oder Nein antworten. Die Praxis zeigt, dass ein solches Spiel hilft, sich Fremdwörter viel besser zu merken als das übliche Auswendiglernen.
Wie im Falle der Literatur liefern inszenierte Theaterstücke gute Ergebnisse. Der einzige Unterschied besteht darin, dass alle Charaktere eine Fremdsprache sprechen müssen. Daher ist es nicht ratsam, Eltern und Schulleitung zu nicht standardisiertem Englischunterricht einzuladen. Sie können während einer Unterrichtsstunde ein Theaterstück oder einen Sketch nachspielen, ohne den Text auswendig zu lernen. Die Schüler müssen lediglich die Zeilen des vorgelegten Skripts lesen.
Hilft beim TrainingSchreiben in einer Fremdsprache, Erstellen von Rätseln und Kreuzworträtseln, wie im Fach "Russische Sprache". Gleichzeitig sollten Kinder bereits über gewisse Kenntnisse verfügen. Daher sollte Englischunterricht mit dieser Technologie ab der zweiten Klasse durchgeführt werden.
Mobile Games im Sportunterricht
Körperliches Training spielt eine wichtige Rolle bei der Planung des Bildungsprozesses. Nicht jedes Kind möchte qualitativ hochwertige Übungen durchführen, die sich positiv auf den Gesundheitszustand auswirken. Wie bei anderen Fächern ist Motivation gefragt. Die Relevanz von Gaming-Technologien in der Grundschule gilt auch für das körperliche Training. Verschiedene Staffelläufe und andere Wettkämpfe regen die Kinder zu körperlicher Aktivität an. Nicht nur in der warmen Jahreszeit, sondern auch im Winter ist es ratsam, den Unterricht an der frischen Luft durchzuführen. Das Ski- und Eislauftraining muss in das Bildungsprogramm aufgenommen werden.
Gute Ergebnisse werden durch Teamspiele erzielt, die Kindern beibringen, für das Ergebnis zusammenzuarbeiten. Die Schüler können während des Sportunterrichts Fußball, Basketball und Volleyball spielen.
Auslandserfahrung
Spieltechnik in der Grundschule wird seit langem im Ausland eingesetzt. In vielen europäischen Bildungseinrichtungen beginnt die Bildung im Alter von 4 Jahren. Aber dieser Unterricht wird nicht in der gleichen Weise abgeh alten wie in den einheimischen Schulen. Kinder nehmen alle Informationen durch das Spiel wahr. Nicht einmal normale Klassenzimmer. Der Unterricht kann im Spielzimmer auf dem Boden stattfinden. Kinder sind von Spielzeug in Form von geometrischen Formen, Buchstaben und Tieren umgeben.
Grundschulbildung ist in jedem europäischen Land öffentlich. Um ins Training zu kommen, muss das Baby nicht getestet werden. Alle Schüler sind gleich. Ein Merkmal vieler ausländischer Schulen ist die geringe Anzahl von Klassengruppen. Die Kinder werden nach ihren Fähigkeiten in Gruppen von 8-10 Personen eingeteilt. So kann der Lehrer jedem Kind maximale Aufmerksamkeit schenken. Der Unterricht findet nicht nur unter den Bedingungen einer Bildungseinrichtung, sondern auch an der frischen Luft statt. Die Kinder besuchen zusammen mit dem Lehrer Fabriken, andere Schulen, Zoos. Die Atmosphäre im Team ist eher familiär.
Spiel ist die Hauptbeschäftigung von Grundschulkindern in der Schweiz, England, Frankreich und vielen anderen Ländern. In den ersten Trainingsphasen wird der körperlichen Entwicklung der Kinder große Aufmerksamkeit geschenkt. Ausländische Kinder können in Bezug auf die akademische Entwicklung hinter russischen Altersgenossen zurückbleiben. Gleichzeitig werden sie praktisch nicht krank, nur wenige Menschen müssen sich mit dem Problem der Skoliose auseinandersetzen.
Viele öffentliche Schulen in Russland nutzen heute Auslandserfahrungen. Lehrer gehen ins Ausland, um ihr Wissen mit Kollegen aus anderen Ländern zu teilen, um etwas Neues für sich zu nehmen und in den heimischen Bildungsprozess einzubringen. Schließlich kann man nicht sagen, dass die russische Bildungstechnologie falsch ist. Auch Hauskinder, die die meiste Zeit damit verbringen, langweilige Probleme zu lösen, erinnern sich sehr gut an das Thema. Aber das Verwässern des Standardunterrichts mit Spielen, wie im Ausland, macht den Lernprozess lebendiger, interessanter und motiviertWeiterentwicklung.
Zusammenfassen
Die Erfahrung zeigt, dass die Einführung von Gaming-Technologie in den Lernprozess in der Grundschule zu positiven Ergebnissen führt. Kinder haben ein Interesse daran, auch langweilige Fächer zu lernen, sie streben danach, besser zu werden, Lob zu erh alten. Darüber hinaus können Sie mit dem Spiel die Persönlichkeit des Kindes enthüllen und die in der Familie festgelegten Komplexe entfernen. Bei Wettbewerben und Rollenspielen zeigen die Schüler ihren Klassenkameraden ihre Fähigkeiten und steigen dadurch in deren Augen auf.
Spielen und Lernen sind zwei verschiedene Aktivitäten. Es gibt qualitative Unterschiede zwischen ihnen. Merkmale von Gaming-Technologien in der Grundschule stehen in engem Zusammenhang mit dem Prozess des Studiums des Fachs. Der Lehrer muss alles tun, um die Kinder zu interessieren. In diesem Fall wird das Spiel Teil des Unterrichts sein. Es ist notwendig, alle Kinder ausnahmslos in solche Aktivitäten einzubeziehen. Dann wird der Lehrer gute Ergebnisse erzielen können.
Bei der Entwicklung des Curriculums zu Beginn des Jahres ist es notwendig, über die Durchführung von Spielen nachzudenken. Es sollten Rollenspiele und verschiedene Arten von Wettbewerben sein. Diese Tätigkeiten sollten mindestens 20 % der gesamten Studienzeit einnehmen. Das Ergebnis wird eine solide Wissensaneignung und Motivationsbildung für das weitere Studium in der Schule sein.
