In vielen Jahren praxisnaher Ausbildung haben Sie Ihr Englisch trainiert, sich intensiv mit der Wortschatzarbeit beschäftigt und sich die Grundlagen der mündlichen und schriftlichen Rede angeeignet. Und jetzt möchten Sie überprüfen, ob Ihr Englisch gut ist.
Was ist die obere Mittelstufe
Im Allgemeinen sollte das Ergebnis Ihres Trainings eine adäquate Wahrnehmung des Originals gewesen sein, einschließlich spontaner, emotional gefärbter, dialogischer und monologer mündlicher Rede eines englischen Muttersprachlers, Lehrers oder Gesprächspartners in Aufzeichnung oder direkter Kommunikation. Im Folgenden listen wir die Fähigkeiten, die das Niveau der oberen Mittelstufe bezeugen, genauer auf:
- Besitz von Dialog- und Monologsprache in Situationen offizieller und informeller Kommunikation zu verschiedenen Themen (wird unten angegeben);
- ausdrucksstarkes Sprechen, demonstrative Präsentation von Gedanken unter Verwendung einer Vielzahl von Grammatik und Vokabular;
- die Fähigkeit, eine mündliche Nachricht zu verfassen, zu berichten, Interviews zu führen;
– Diskussion gelesener und gehörter Origin altexte (auch journalistischer Texte);
- Führen eines Gesprächs oder Dialogs problematischer Art unter Verwendung angemessener Sprachformeln;
- aktive Teilnahme an der Diskussion, Konversation, selbstbewusste Verteidigung des eigenen Standpunkts;
– Bewertung fremder Äußerungen hinsichtlich Richtigkeit und Inh alt der Sprachform.
Die oben genannten Fähigkeiten können zum Beispiel durch das Studium des Lehrbuchs „New English File Upper-Intermediate“erreicht werden.
Was das Lesen betrifft, so sollten sich Ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten in der Verbesserung aller Arten des Lesens (Einführung, Lernen, Suchen und Betrachten) manifestieren. Und auf ihrer Grundlage müssen Sie die darin enth altenen emotionalen, ideologischen, ästhetischen und semantischen Informationen auf der Grundlage einer sinnvollen und sprachlichen Analyse aus dem Material extrahieren.
Sie müssen auch verschiedene schriftliche Arbeiten interpunktieren, buchstabieren und grafisch korrekt schreiben; ihre Ideen und Gedanken in schriftlicher Rede verschiedener Art (Aufsatz, Brief, Zusammenfassung, Anmerkung, Literaturkritik) ausdrücken; erklären und korrigieren lexikalische, orthographische, stilistische und grammatikalische Fehler in dem Ihnen vorgelegten schriftlichen Text.
Beim Studium bekannter Publikationen, z. B. "Chancen Obere Mittelstufe", sollte Ihr Wortschatz mindestens 3000 Einheiten umfassen, nah an der untenstehenden Liste mit situativ-thematischen Merkmalen von Fächern. Das Obige umfasst die Fachinh alte akzeptabler Kommunikation, verschiedene Situationen sozialer Art, sprachmetallinguistische Mittel und Aufgaben für angemessenes Sprechen in Form eines Monologs oder Dialogs.
Liste der untersuchten Themen
Eine exemplarische fachlich-thematische Liste, die beim Studium der berühmtesten Methodenkomplexe gemeistert wurde, zum Beispiel "Headway Upper-Intermediate".
Sphäre der persönlichen und sozialen Kommunikation:
1. Menschliches Aussehen.
2. Der Charakter einer Person, Stimmung, Manieren, Verh alten. Psychologische Typen von Menschen, Charaktereigenschaften einer Person (positiv und negativ), Arten des emotionalen Zustands einer Person, Manieren, Normen für gutes Benehmen.
3. Beziehungen. Liebe. Familienleben.
4. Phobien und Manien. Glaube und Aberglaube. Wege, Ängste zu überwinden.
5. Verbrechen und Strafe. Arten von Straftaten. Gründe für die Zunahme der Kriminalität. Gefängnis als Strafe. Jugendkriminalität.
Sphäre der häuslichen und sozialen Kommunikation:
1. Unser Haus. Reparaturen zu Hause. Ein Haus kaufen. Obdachlos.
2. Gesundheit. Krankheiten. Medizinische Hilfe.
Bereich der sozialen und kognitiven Kommunikation:
1. Tierwelt. Probleme der Erh altung bedrohter Tierarten. Umwelt und Zivilisation, Quellen der Umweltverschmutzung. Umweltprobleme.
Sphäre der professionellen Kommunikation. Beruf:
1. Arbeit. Die richtige Berufswahl. Vertreter atypischer Berufe. Die Persönlichkeit des Lehrers, seine menschlichen und fachlichen Qualitäten.
Sphäre des politischen und öffentlichen Lebens:
1. Neuigkeiten.
2. Politik. Vor- und Nachteile einer politischen Karriere. Politische Parteien. PersönlichkeitRichtlinie.
3. Entwicklungsländer und ihre Probleme. Not, Armut. Wohltätigkeitsorganisationen.
Sphäre der sozio-kognitiven und soziokulturellen Kommunikation:
1. TV- und Radiowerbung, kommerzielle Videoproduktion.
Sphäre der sozialen und kulturellen Kommunikation:
1. Musik. Musik in unserem Leben: Klassik, Pop, Folk, Jazz. Jugend- und Popmusik.
English Upper-Intermediate hat wiederum eine eigene Klassifikation. Werfen wir einen Blick auf die verschiedenen Phasen, die mit diesem Level zusammenhängen.
Über das Sprechen. Überlegener Skill-Stat
Beginnen wir mit den höchsten Anforderungen, die der Schüler im Laufe des Studiums eines beliebigen Qualitätslehrbuchs dieser Stufe (z. B. New English File Upper-Intermediate) meistert.
Die vollständige und adäquate Umsetzung der kommunikativen Absichten in einem breiten Spektrum unterschiedlicher Situationen ist obligatorisch. Fließende, gut organisierte Rede. Kein ausgeprägter Akzent. Angemessene und korrekte Verwendung von Wortschatz und grammatikalischen Strukturen.
Hervorragende Pegelcharakteristik
Die nächste Stufe der oberen Mittelstufe ist die vollständige Verwirklichung kommunikativer Absichten. Fließendes Sprechen mit kleinen Zögerpausen und kompositorischen Abweichungen. Reichh altiges Vokabular. Die korrekte Verwendung verschiedener grammatikalischer Formeln. Seltene und geringfügige Vorbeh alte und Fehler, die die Wirksamkeit des Sprechens nicht mindern. Betonung auf Moll-Ebene.
Charakteristik anüberdurchschnittlich
Selbstbewusste Umsetzung kommunikativer Absichten in den oben genannten Situationen. Gutes flüssiges Sprechen mit ganz leichten Zögerpausen und kompositorischen Abweichungen, die durch Schwierigkeiten bei der korrekten Gest altung des Redeinh alts und/oder der Wahl der Ausdrucksmittel verursacht werden. Das Vorhandensein von Vorbeh alten, Fehlern in der Verwendung grammatikalischer Strukturen und / oder im Wortgebrauch, die im Allgemeinen das Erreichen kommunikativer Ziele nicht beeinträchtigen. Deutlicher Akzent.
Upper-Intermediate Merkmale: was ist das
Ganz adäquate Umsetzung des Kommunikationsprozesses in den oben genannten Situationen. Befriedigende flüssige Rede. Geringfügige Verletzungen der kompositorischen Struktur des Textes. Das Vorhandensein von Zögern Pausen. Das Vorhandensein von auffälligen Vorbeh alten und Fehlern bei der Verwendung von grammatikalischen Strukturen und Wörtern. Verletzung von Aussprachenormen, die das Verständnis erschweren können.
Unterdurchschnittliche Leistung
Unfähigkeit, die kommunikative Absicht vollständig zu verwirklichen. Begrenzung des Geltungsbereichs der Erklärung. Ziemlich häufige kompositorische und logische Brüche in der Erzählung. Unzureichende flüssige Sprache und das Vorhandensein einer großen Anzahl von Zögerpausen. Häufige Fehler und Vorbeh alte bei der Verwendung von grammatikalischen Strukturen und Vokabeln. Verstoß gegen Ausspracheregeln, die das Verständnis erschweren.
Über den Brief. Ausgezeichnete Schreibfähigkeiten
Beginnen wir mit den höchsten Fähigkeiten der oberen Mittelstufe. Berücksichtigen Sie, was diese Ebene beinh altet, ihre Merkmale und Eigenschaftenunten.
Reiches idiomatisches und phrasenologisches Vokabular, das den Normen des modernen Englisch entspricht. Es sind keine Rechtschreibfehler vorhanden. Absolut angemessene und korrekte Verwendung grammatikalischer Formeln. Exakte Einh altung der gestellten Kommunikationsaufgaben. Absolut begründete und vollständige Erzählung, Beschreibung von Ereignissen, Objekten oder Darstellung von Ideen, Standpunkten. Konsequente und logische Weiterentwicklung der Handlung und Ideen. Vollständige Einh altung des Stils und Genres der schriftlichen Arbeit. Akkurater und angemessener Einsatz verschiedener künstlerischer Ausdrucksmittel.
Nur hochwertige Unterrichtsmaterialien (z. B. "English File Upper-Intermediate") können dieses Sprachniveau vermitteln.
Ausgezeichnete Schreibfähigkeiten
Ein reichh altiges idiomatisches Vokabular, das den Normen der modernen Sprache ziemlich entspricht. Weniger als ein Rechtschreib-, Grammatik- oder Lexikonfehler pro hundert Wortformen. Einige Abweichungen in der Verwendung grammatikalischer Konstruktionen. Entsprechung zur gestellten kommunikativen Aufgabe. Eine begründete und vollständige Erzählung, eine Beschreibung von Ereignissen, Objekten oder eine Aussage über die eigene Vision eines Objekts. Logische Entwicklung der Handlung und Ideen. Einh altung des Stils und Genres der schriftlichen Arbeit. Ausdrucksmittel werden korrekt verwendet.
Gute Schreibfähigkeiten
Gutes Vokabular, angemessen verwendet, allgemein gutes Englisch. Obere Mittelstufe auf gutem Niveau erlaubt kein Commitmentmehr als ein Rechtschreib-, Grammatik- oder Lexikonfehler pro 100 Wortformen. Einige Abweichungen werden bei der Verwendung grammatikalischer Konstruktionen beobachtet. Die Korrespondenz zu kommunikativen Aufgaben ist ziemlich genau. Im Allgemeinen eine überzeugende und vollständige Erzählung, eine Beschreibung von Ereignissen, Objekten und eine leicht verständliche Darstellung der eigenen Gedanken und Ideen. Einige logische Abweichungen und fehlende Sequenzen in der Entwicklung der Handlung. Separate Momente der Inkonsistenz mit Stil und Genre.
Mittlere Schriftsprache
Im Allgemeinen ist der Wortschatz zufriedenstellend. Allerdings ist der Wortschatz begrenzt, es kommt zu Fehlern bei der Auswahl eines passenden Wortes. Nicht mehr als zwei Grammatik-, Rechtschreib- oder Lexikonfehler pro 100 Wortformen. Einige Fälle, in denen grammatikalische Konstruktionen verwendet werden, machen es schwierig, die Bedeutung des Geschriebenen zu verstehen. Der Brief entspricht der kommunikativen Aufgabe. Es gibt Abweichungen von der Reihenfolge und Logik der Entwicklung der Handlung und Ideen. Begrenzte Auswahl an künstlerischen Ausdrucksmitteln. Das Genre und der Stil entsprechen nicht dem Standard.
Vorbereitung des Schreibens
Dieses Niveau der oberen Mittelstufe hat einen begrenzten Wortschatz. Es gibt erhebliche Fehler in der Verwendung und Wortwahl. Nicht mehr als drei Rechtschreib-, Grammatik- oder Lexikonfehler pro 100 Wortformen. Ziemlich schwerwiegende Verstöße bei der Verwendung grammatikalischer Strukturen. Die in der kommunikativen Aufgabe vorgestellte Idee wird reflektiert, aber nicht vollständig umgesetzt, da es an Klarheit der Darstellung und überzeugenden Argumenten mangeltzugunsten der einen oder anderen Sichtweise. Es gibt Ungereimtheiten in der Reihenfolge und Logik der Präsentation, Genres und Stile werden gemischt.
Stelle dir nach Erreichen deines Ziels neue, noch schwierigere Aufgaben. Die Fortgeschrittenenstufe ist der nächste Gipfel, den nur erobern kann, wer in der Lage ist, sich selbst zu überwinden und sich auf die unendlichen Weiten der Sprache einzulassen.
