Die Methode der Konversation im Unterricht wurde von dem antiken griechischen Denker und Philosophen Sokrates entwickelt. Das Wort "Heuristik" in der Übersetzung aus dem Altgriechischen bedeutet wörtlich "finden", "suchen". Diese Methode ermöglicht es dem Schüler, mit Hilfe spezieller Fragen, die der Lehrer geschickt formuliert, die richtige Antwort selbst zu finden.
Definition
Heute ist heuristische Konversation eine kollektive Denkmethode oder ein Gespräch zwischen Schülern und einem Lehrer zu einem bestimmten Thema. In der Pädagogik wird diese Methode problembasiertes Lernen genannt. Zu beachten ist, dass die Anwendung dieser Methode nur bei jenen Studierenden durchgeführt werden sollte, die bereits über eine gewisse Wissensbasis im Fach verfügen.
Vorteile der Methode
Der Sinn des heuristischen Gesprächs ist, dass der Lehrer sein Publikum mit Hilfe spezieller Fragen dazu anregt, die richtigen Antworten zu finden. Der Lehrer ermutigt die Schüler, die bereits gesammelten Erfahrungen zu nutzen, Objekte und Phänomene miteinander zu vergleichen und richtige Schlussfolgerungen zu ziehen. Da diese Art des Lernens kollektiv ist, können Sie eine Atmosphäre von Gruppeninteresse schaffen. Und dies ermöglicht es den Schülern, die bereits verfügbaren Informationen zu verstehen, und trägt dazu beiEntwicklung ihres Denkens - sowohl logisch als auch kreativ.
Nachteile
Aller Vorteile zum Trotz hat die Methode der heuristischen Konversation aber auch ihre Nachteile. Der erste ist, wie bereits erwähnt, die Notwendigkeit, dass die Schüler über ein gewisses Maß an Wissen verfügen. Ohne Erfahrung werden sie nicht in der Lage sein, die gestellten Fragen in die richtige Richtung zu reflektieren, was ihr Verständnis des Themas nur weiter erschweren kann. Der nächste Nachteil ist, dass diese Art des Trainings zur Gruppe gehört – es ist schwierig, sie im Einzeltraining anzuwenden. Auch die Methode der heuristischen Konversation erfordert eine sorgfältige Vorbereitung durch den Lehrer. Oft dauert es länger als der Unterricht selbst. Der Lehrer muss das geplante Gespräch in logische Teile unterteilen, viele Fragen formulieren und sie in der richtigen Reihenfolge anordnen, die der Argumentationslogik entspricht.
Eines der Hauptwerkzeuge der heuristischen Konversation ist das Stellen von Fragen. Jede Frage soll bei den Schülern eine geistige Resonanz hervorrufen, sie zu einem aktiven Denkprozess anregen, der Suche nach der richtigen Antwort auf die Frage. Deshalb entwickelt diese Methode die Intelligenz in jedem Alter sehr gut. Solche Fragen nennt man "produktiv".
Wie sollen die Antworten lauten?
Es gibt auch eine Reihe von Anforderungen an die Antworten der Schüler. Zuallererst sollten sie die Unabhängigkeit des Denkens des Schülers widerspiegeln. Sie können den Schülern nicht mehrere Fragen gleichzeitig stellen - dies hilft nur, den Fokus ihrer zu zerstreuenBeachtung. Der Lehrer sollte die Schüler für Fragen an sich selbst und die Gruppe loben. Er sollte sich so oft wie möglich an die Schüler wenden und anbieten, über die bereits gestellten Fragen nachzudenken und die Antwort des Genossen zu korrigieren. Wir sollten uns nicht darauf beschränken, nur mit aktiven Schülern zu arbeiten – wir müssen auch die stillen einbeziehen. Oft kommt es vor, dass sich ein uneingeweihter Schüler nur aus Verlegenheit so verhält, obwohl er eigentlich gerne am Gespräch teilnehmen möchte.
Nicht unerheblich für die heuristische Konversation ist auch die Umgebung, in der sie geführt wird. Die Sitzung sollte in einer freundlichen und entspannten Atmosphäre durchgeführt werden. Es ist nicht nur wichtig, was der Lehrer sagt, sondern auch, wie er es tut - wie ist sein Gesprächston, sein Gesichtsausdruck. Es ist notwendig, das Gespräch zu beenden, indem man die allgemeinen Ergebnisse zusammenfasst.
Wie bereite ich mich vor?
Bei der Vorbereitung auf ein heuristisches Gespräch sollte der Lehrer dem Plan folgen:
- Legen Sie zunächst das Ziel des Gesprächs mit den Schülern klar fest.
- Erstellen Sie im Voraus einen Unterrichtsplan.
- Wählen Sie geeignete visuelle Hilfsmittel, um Informationen zu vermitteln.
- Formulieren Sie die Haupt- und Zusatzfragen, die von den Schülern während des Gesprächs gestellt werden sollen, richtig.
Der wichtigste Teil davon ist die Vorbereitung der Fragen. Sie sollten logisch und klar artikuliert sein. Voraussetzung ist auch die Übereinstimmung mit dem Kenntnisstand der Studierenden. Außerdem muss die Frage die Antwort nicht versteckt enth altenform. Es werden Fragen an die gesamte Schülergruppe gestellt. Nachdem ihnen Zeit gegeben wurde, über die richtigen Antworten nachzudenken, wird einer der Schüler gerufen. Auch andere müssen in den Diskussionsprozess einbezogen werden. Andere Schüler können die Antwort korrigieren, ergänzen und verdeutlichen. Das Gespräch ist eine der schwierigsten Methoden, da es sowohl vom Lehrer als auch von der Schülergruppe Anstrengung erfordert. Der Lehrer muss über ein hohes Maß an Kompetenz verfügen, den Antworten aufmerksam zuhören, die richtigen bestätigen, falsche Meinungen korrigieren und kommentieren und die gesamte Schülergruppe in den Prozess einbeziehen.
Heuristisches Konversationsbeispiel
Der Wert dieser Methode liegt darin, dass der Lehrer mit ihrer Hilfe Rückschlüsse auf den aktuellen Wissensstand der Schüler im Fach ziehen kann. Er kann das Niveau ihrer kognitiven Aktivität einschätzen - die Fragen der Schüler können als eine Art Feedback zwischen ihnen und dem Lehrer dienen. Deshalb ist diese Methode bei Lehrkräften an Schulen und Universitäten beliebt. Oft müssen Lehrer verschiedener Fächer ein Beispiel für ein heuristisches Gespräch finden. Doch auch bei einem groben Unterrichtsplan muss der Lehrer bedenken, dass diese Methode Improvisationsfähigkeit voraussetzt. Außerdem muss der Lehrer sein Fach genau kennen, um das Gespräch rechtzeitig in die richtige Richtung lenken zu können. Hier ist ein Beispiel für eine heuristische Konversation zum Thema geografische Entdeckungen:
- Fragen Sie die Schüler, was die Gründe für die großen geografischen Entdeckungen waren.
- Fragen Sie das Publikum, was die Gemeinsamkeiten zwischen der Entdeckung Amerikas und der Suche nach Indien sind.
- Wie denken Schüler über die Eroberung Amerikas durch Europäer? Bitten Sie sie, ihre Meinung zu erläutern.
Außerdem kann der Lehrer die Schüler fragen, wie christliche Missionare zur Verbreitung des Wissens in verschiedenen Gebieten beigetragen haben. Sie können eine Gruppe von Schülern auf die Idee bringen, dass der Austausch verschiedener Pflanzen und Tiere zwischen den Kontinenten dank der großen geografischen Entdeckungen begann.
Heuristische Konversation im Geschichtsunterricht
Diese Methode steht in ihrer Effektivität traditionellen Vorträgen in nichts nach. Das Lösen einer Frage erzeugt eine zweite, dritte und so weiter. Mit Hilfe dieser Technik wird es Schulkindern leichter fallen, die Logik historischer Ereignisse zu verstehen, ihre Bedeutung zu verstehen und zu bewerten. Auf der Grundlage des Themas, das der Lehrer im Unterricht präsentieren möchte, wird ein heuristisches Geschichtsgespräch vorbereitet. Betrachten Sie als Beispiel diese Art von Gespräch zum Thema „Geschichte Chinas“. Der Lehrer kann sich diese Fragen zunutze machen, indem er einen Plan für ein problematisches Gespräch über das Thema seiner eigenen Unterrichtsstunde erstellt.
- Erinnerst du dich, wer China im 18. Jahrhundert erobert hat?
- Was brachte die Fremdherrschaft seinem Volk?
- Wie lange hat es gedauert? Wie wurde es gestürzt? Warum übernahmen die Eroberer die Sprache und Kultur der Eroberten?
Anwendung der Methode mitVorschulkinder
Heuristische Gespräche mit Vorschulkindern zu führen ist nicht weniger effektiv als mit älteren Schülern. Kindern können eine Reihe von situativen Aufgaben gestellt werden. Was zum Beispiel tun, wenn es in der Wohnung brennt? Was tun, wenn Sie eine Person ertrinken sehen? Und was ist zu tun, wenn der Wasserhahn platzt und Erwachsene nicht zu Hause sind? All diese Fragen werden Kindern helfen, in schwierigen Situationen zu denken.
