Der Bildungsprozess in der Schule basiert auf der Interaktion des Lehrpersonals mit einem bestimmten Kind und seinen Eltern. Das Ergebnis hängt direkt von der Wirksamkeit dieser Arbeit ab. Die aufschlussreichste Art der Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern ist das Abh alten von Treffen.
Es ist gängige Praxis, schulweite Veranst altungen für Parallelklassen durchzuführen. Innerhalb eines bestimmten Teams ist es möglich, eine Reihe von aufgetretenen Problemen schnell zu lösen.
Der Bedarf an außerschulischen Aktivitäten in einer Bildungseinrichtung ergibt sich direkt aus der Zusammenfassung der Zwischen- und Endergebnisse des Jahres. Gegenstand der schulweiten Elternversammlungen sind in der Regel Fragen, die sich auf die grundlegenden Ordnungsdokumente der Bildungseinrichtung, die Ergebnisse ihrer Tätigkeit für einen bestimmten Zeitraum sowie langfristige Pläne beziehen.
Treffen für Eltern von Schülern aus Parallelgruppen beinh alten meistens Diskussionen über Fragen im Zusammenhang mit dem Abschluss von Absolventen oder der Aufnahme von Kindern im Alter von 6 Jahren. Das Thema schulweiter Eltern-Lehrer-Treffen kann auch mit außerschulischen Aktivitäten zusammenhängen.
Das Spektrum der Betrachtung von Themen anElterntreffen einer bestimmten Klasse sind meistens am variabelsten, aufgrund der "mobileren" Themen in jedem spezifischen Kinderteam.
Vertrauensverhältnis zwischen Lehrer und Eltern
Die Organisation der effektiven Arbeit des Kinderteams in der Schule ist die Hauptaufgabe des Klassenlehrers. Seine Umsetzung ist nur möglich, wenn eine vertrauensvolle Atmosphäre zwischen den drei Seiten des Bildungsprozesses geschaffen wird: Lehrer - Schüler - Eltern. Dies weist auf die hohe Professionalität des Lehrers hin, die es Ihnen dementsprechend in Zukunft ermöglichen wird, die höchsten Bildungsergebnisse zu erzielen.
Das wichtigste Werkzeug des Klassenlehrers bei der Schaffung eines angenehmen psychologischen Klimas ist die Organisation der Interaktion zwischen dem Lehrer und den Eltern der Schüler durch außerschulische Aktivitäten.
Vorbereitung auf das Elterntreffen
Bei der Vorbereitung der Veranst altung ist es notwendig, einen Plan für den Elternabend zu erstellen, der die Auswahl des Themas, der Teilnehmer, der Form und des Zeitpunkts der Durchführung beinh altet. Dadurch wird die Effektivität der Kommunikation zwischen den Parteien sichergestellt.
Ein ungefährer Plan für ein Eltern-Lehrer-Gespräch sollte kurz die zu besprechenden Themen sowie die geschätzte Zeit für ihre Überlegung wiedergeben. Voraussetzung für die Vorbereitung auf die Veranst altung ist die Benachrichtigung von Mamas und Papas über Datum und Uhrzeit des geplanten Treffens.
Relevanz von Elterngesprächen
Einer der SchlüsselMomente in dieser Aktivität - die Auswahl von Themen für Elterngespräche, die die aktuellen Probleme des Kinderteams widerspiegeln und zu deren Lösung beitragen sollen.
Die Tätigkeit der Lehrerinnen und Lehrer beruht in erster Linie auf langfristiger Planung. Dies gilt sowohl für die Bildungs- als auch für die Bildungsarbeit. Das heißt, die Themen der Elterngespräche sollten in der Regel im Vorfeld von der Klassenlehrperson berücksichtigt werden. Die Professionalität des Lehrers zeigt sich darin, dass er rechtzeitig auf die Situation im Kinderteam reagiert und zur Lösung von Problemsituationen darin beiträgt.
Die Auseinandersetzung mit aktuellen Themen bei Elternabenden wird durch den engen Kontakt der Klassenlehrerin mit den Kindern und ihren Eltern erleichtert. Als Hilfestellung bei der Themenwahl des Elterngesprächs können Sie auch eine Vorabbefragung von Müttern und Vätern durchführen.
Der Lehrer muss die dringenden Probleme einer bestimmten Klasse berücksichtigen. Natürlich bleiben die schulischen Leistungen, das Verh alten, das psychologische Klima im Team die grundlegenden Themen. Aber zusätzlich zu den Hauptproblemen müssen Probleme berücksichtigt werden, die in direktem Zusammenhang mit den individuellen Merkmalen der Schüler, ihren spezifischen Verh altensmustern usw. stehen.
Formulare für Elterngespräche
Die akzeptabelste Form von Meetings ist der Dialog. Es ist diese Art der Kommunikation, die dazu beitragen wird, Partnerschaften zwischen dem Lehrer und den Eltern aufzubauen. Die Arbeit sollte auf gegenseitigem Respekt und Verständnis für die Ziele des Bildungsprozesses basieren. Daswird dazu beitragen, die Autorität des Lehrers zu stärken und positive Ergebnisse beim Unterrichten von Kindern zu erzielen.
Bei Einladung weiterer Fachpersonen (Psychologen, Ärzte) können auch die Formen der Debatte, Runder Tisch, Vorträge genutzt werden. Die Einbeziehung zusätzlicher Spezialisten hilft bei der Lösung der engen Probleme, mit denen Eltern konfrontiert sind, die jedoch aufgrund fehlender Kenntnisse und einschlägiger Erfahrungen nicht wissen, wie sie sie lösen sollen.
Die obigen Formulare ermöglichen es Ihnen, positive Ergebnisse zu erzielen, eine Atmosphäre des Vertrauens zu schaffen und die Bemühungen von Eltern und Lehrern zu vereinen.
Zeit für Elterngespräche
Wie oben erwähnt, ist die Basis eines effektiven Bildungsprozesses eine vertrauensvolle Atmosphäre. Bei der Wahl des Zeitpunkts des Treffens müssen die Wünsche und Möglichkeiten der Parteien berücksichtigt werden. Dies zeigt an, dass der Lehrer und die Eltern eine Partnerschaft eingehen.
Planung für das Jahr
Die prospektive Planung der Elterngespräche für das Jahr sieht eine umfassende Berücksichtigung der Problematik des Bildungsprozesses vor. Und hier gilt es natürlich, die Themen der schulweiten Elternabende und Klassenveranst altungen zu planen. Gleichzeitig muss das Alter der Schüler berücksichtigt werden, um für Probleme vorzusorgen, die im kommenden Jahr auftreten können. Das Thema der Elternversammlungen für das Jahr sollte im Voraus durchdacht werden.
Die Hauptthemen, die in diesem Zusammenhang berücksichtigt werden können, sind: "Schulalltag","Organisation von Bildungsaktivitäten von Schülern", "Die Rolle der Familie bei der Persönlichkeitsbildung des Kindes", "Partnerschaft zwischen Schule und Eltern bei der Erziehung eines Kindes", "Alter und individuelle Eigenschaften von Kindern", "Gesunde Lebensweise", „Aggression und Kinder“, „Gew alt gegen Kinder“, „Resümee (Quartale, Halbjahre, Jahre)“. Die Themen dieser Treffen sind unendlich breit, im Mittelpunkt stehen jedoch die Persönlichkeit des Kindes, seine Entwicklung und das Erreichen von Erziehungszielen.
Thema des Elternabends: Klasse 2
Es ist notwendig, separat über die Nuancen der Durchführung von Veranst altungen für Eltern von Grundschülern zu sprechen.
Ein wichtiges Thema, das bei dem Treffen diskutiert werden sollte, ist das Bewertungssystem. Dies liegt daran, dass Kinder in der 2. Klasse bereits Noten im Tagebuch haben, die sich wiederum sowohl auf Kinder als auch auf Erwachsene psychisch auswirken. Eltern nehmen Beurteilungen oft als kategorische Ermutigung oder Tadel des Kindes wahr. Und diese Einstellung der Erwachsenen spiegelt sich natürlich in der Psyche der Schüler wider. Es ist wichtig zu verstehen, dass eine negative Einschätzung nur das Vorhandensein eines Problems signalisiert, das gemeinsam mit dem Kind gelöst werden muss. Eine positive Punktzahl ist nur ein Sprungbrett für mehr Wissen.
Auch bei der Planung von Eltern-Lehrer-Gesprächen müssen Sie sich mit dem Problem der Hausaufgabenvorbereitung befassen. Grundlegender Bestandteil des heutigen Schullebens ist die Selbstorganisation der Kinder, die Fähigkeit zum logischen Denkenmeditiere.
Thema des Elternabends: Klasse 11
Im höheren Alter denken die Jungs schon ans Studium. Dazu gehört auch die Zusammenfassung der Schulergebnisse. Bei der Abh altung eines Treffens müssen die Eltern mit den Vorschriften über die Regeln zur Bewertung des Wissens der Kinder, den Methoden zur Einlegung der Ergebnisse und dem Verfahren zur Erlangung eines Abschlusszeugnisses einer allgemeinen Bildungseinrichtung vertraut gemacht werden.
Engagierte Spezialisten
Im Allgemeinen sollte das Thema Elternversammlungen in der Schule den Eltern die Inh alte, Formen und Prinzipien der Arbeit mit Kindern in einer Bildungseinrichtung vorstellen, sie mit fortgeschrittenen Methoden von Bildungs- und Bildungsprozessen vertraut machen und die Merkmale des Trainings berücksichtigen Programme, beziehen sie in die Interaktion mit außerschulischen Aktivitäten ein, informieren über die Verfügbarkeit von Wahlfächern, Zirkeln.
Eine separate Reihe von Problemen, die während der Eltern-Lehrer-Gespräche gelöst werden können, beinh altet die Einbeziehung von engen Spezialisten. Dadurch können sich Lehrer und Eltern mit den Kindern verständigen und das psychologische Klima im Team verbessern.
Ein weiterer Aspekt, der bei Elterngesprächen berücksichtigt wird, ist die Frage nach der logistischen Seite des Lernprozesses. Natürlich sind viele finanzielle Probleme in der Schule ohne die Hilfe der Eltern schwer zu lösen.
Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass der Hauptindikator für die Effektivität von Eltern-Lehrer-Treffen die Schaffung und Existenz eines Triumvirats aus Lehrer - Kind - ist. Eltern. Nur so kann jeder seine Erwartungen an den Bildungsprozess erfüllen.
