Es ist kein Geheimnis, dass sich die heimische Hochschulbildung heute in einer Krise befindet. Nach Erh alt des begehrten Diploms müssen sich die meisten Absolventinnen und Absolventen die für die Arbeit notwendigen Kenntnisse eigenständig aneignen. Einer der Hauptgründe für diese Situation ist das Fehlen eines Mechanismus zur schnellen Anpassung der Inh alte der gelehrten akademischen Disziplinen. Sie wissen nicht, was der Begriff „akademische Disziplin“bedeutet? Dann lassen Sie uns mehr darüber und seinen Inh alt, sein Thema und andere Funktionen erfahren. Und bedenke auch, wie es sich von einer wissenschaftlichen Disziplin unterscheidet.
(W. D.) Akademische Disziplin ist…
Dieser Ausdruck bezieht sich auf systematisierte Informationen, Fertigkeiten und Fähigkeiten, die aus einem bestimmten Bereich (Technologie, Kunst, Wissenschaft, Produktionstätigkeit usw.) isoliert wurden, um sie in einer Bildungseinrichtung zu studieren.
Um sich die Bedeutung des betrachteten Konzepts leichter merken zu können, sollten Sie wissen, dass das Substantiv "Disziplin" aus der russischen Sprache stammtLateinisch (disciplina) und bedeutet übersetzt "lehren".
Wenn Sie es in einer einfacheren Sprache erklären, dann ist eine akademische Disziplin ein bestimmtes Fach, das an Schulen oder Universitäten studiert wird. Zum Beispiel: Mathematik, Jura, Sopromat, Informatik und andere.
Ausbildung (akademischer) Kurs und Fach
Das betrachtete Konzept ist recht eng mit dem Fach und dem Studiengang verbunden.
Akademische Disziplin ist ein Synonym für den ersten der oben genannten Begriffe, der auch pädagogisch angepasste und systematisierte Informationen, Fähigkeiten und Fertigkeiten darstellt, die die Hauptessenz der zu studierenden Wissenschaft demonstrieren.
Akademischer Studiengang ist eine strukturelle Einheit der Organisation des gesamten Bildungs- und Bildungsprozesses an einer Universität oder Schule innerhalb einer bestimmten Disziplin. Die Ausbildung beginnt und endet innerhalb eines Semesters, seltener - mehrerer Jahre.
Pädagogische und wissenschaftliche Disziplinen
Nachdem die Antwort auf die Hauptfrage „akademische Disziplin – was ist das?
Dies ist der Name der Hauptorganisationsform einer bestimmten Wissenschaft. Es vereint auf fachlich-inh altlicher Basis verschiedene Bereiche wissenschaftlicher Erkenntnisse sowie eine Gemeinschaft von Wissenschaftlern, die an ihrer Produktion, Analyse und ihrem Transfer in die Gesellschaft beteiligt sind.
Im Interessenbereich von N. D. umfasst auch Mechanismen für die Entwicklung eines bestimmten Wissenschaftszweigs als praktischen Beruf.
Der Hauptunterschied zwischen wissenschaftlich undakademische Disziplin - dass sich die erste auf Wissenschaftler-Forscher und die zweite auf Studenten (Schüler, Studenten) konzentriert.
Gleichzeitig ist der Zweck der Wissenschaft die Entwicklung und Systematisierung von objektiven theoretischen und in der Praxis erprobten Erkenntnissen. Ziel von U. D. ist es wiederum, diese Informationen Schülern/Studenten mit einer Vielzahl methodischer Techniken beizubringen.
Trotz unterschiedlicher Ausrichtung sind diese Konzepte eng miteinander verbunden und überschneiden sich oft. Obwohl es auf den ersten Blick scheint, dass N. D. primär und U. D. sekundär ist, haben sie sich im Laufe der Geschichte ständig miteinander verflochten und ergänzt.
Als Beispiel für die Beziehung zwischen den betrachteten Phänomenen können wir einen Teil der Mathematik anführen, der allen Schulkindern bekannt ist - die Geometrie. Es ist sowohl eine Wissenschaft als auch eine akademische Disziplin.
Als wissenschaftliche Disziplin befasst sich die Geometrie mit der Erforschung räumlicher Strukturen und Beziehungen sowie deren Verallgemeinerung.
Basierend auf den Erkenntnissen der Wissenschaftler auf diesem Gebiet wurde ein akademisches Fach geschaffen - die Geometrie. Es soll das logische, fantasievolle Denken der Schüler entwickeln, ihre räumlichen Vorstellungen formen und die Fähigkeiten entwickeln, die für zukünftige praktische Aktivitäten erforderlich sind.
Zur gleichen Zeit werden einige Leute, die Geometrie studiert haben, in Zukunft zu Wissenschaftlern, die auf diesem Gebiet neue Entdeckungen machen können.
"Drei Säulen" der Wissenschaftsdisziplinen
Jede akademische Disziplin basiert auf drei Komponenten.
- Direkt Gegenstand der akademischen Disziplin (ihr Wesen).
- Setzen Sie sich Ziele und Zielsetzungen – was sollten die Schüler nach Abschluss des U. D.-Studiums erreichen?
- Die Beziehung der akademischen Disziplin zu anderen Fächern sowie ihr Platz im Programm der Bildungseinrichtung und der gewählten Fachrichtung.
Any UD basiert auf Informationen, die von zuvor untersuchten Probanden bereitgestellt wurden. Gleichzeitig dient es selbst als Unterstützung zur Bewältigung der Daten nachfolgender Disziplinen, um ein gewisses akademisches Niveau zu erreichen. Ein solches System ähnelt einem Würfelhaus. In der Regel kann beim Herausziehen der Aufbau auseinanderfallen.
Informationen zu jedem akademischen Fach und seinen "drei Säulen" finden sich immer in der Einführungsvorlesung zum Fachgebiet, dem Vorwort zum Lehrbuch, diversen Lexikon- oder Lexikonartikeln.
Betrachten Sie als Beispiel die Komponenten einer U. D. wie Pharmazeutische Chemie.
Gegenstand dieser Disziplin ist die Untersuchung von Methoden zur Gewinnung von Arzneimitteln sowie deren Zusammensetzung und Eigenschaften.
Die Ziele des Studiums der Pharmazeutischen Chemie sind:
- Schaffung einer wissenschaftlichen Grundlage zur Gewinnung von Arzneimitteln mit den notwendigen Heilkräften;
- Bestimmung der Beziehung zwischen der chemischen Formel eines Arzneimittels und seiner Wirkung auf biologische Organismen.
Die Stellung der "Pharmazeutischen Chemie" im System der Wissenschaften: Dieses Fach basiert auf Erkenntnissen aus solchen U. D. wie organische,anorganische, physikalische und kolloidale Chemie sowie Biochemie. Darüber hinaus sind die von dieser W. D. Studenten, ist die Basis für "Technologie der Arzneimittel" und "Pharmakologie". Auch "Pharmazeutische Chemie" ist verwandt mit Physiologie, Therapie und ähnlichen medizinischen und biologischen Disziplinen.
Zusätzliche Bestandteile von U. D
Zusätzlich zu den oben genannten "drei Säulen" besteht jedes akademische Fach aus seiner Sprache, Geschichte, Fakten, Theorie, praktischen Anwendung und Methoden der akademischen Disziplin.
Die Sprache von U. D. ist sehr wichtig für ihre Entwicklung, da sie auch in wissenschaftlichen Disziplinen verwendet wird (der Unterschied zwischen diesen Konzepten liegt im fünften Absatz). Dies ist der Name der spezifischen Terminologie dieser Branche. Seine Bestandteile sind nicht nur Fachbegriffe, sondern auch verschiedene Symbole (meistens griechischen oder lateinischen Ursprungs), Symbole und Abkürzungen, mathematische Apparate und dergleichen. Im Allgemeinen alles, was in diesem Bereich neben der üblichen Sprache verwendet wird.
Indem man die Geschichte von W. D. studiert, kann man nachvollziehen, wie es das moderne Niveau erreicht hat. Darüber hinaus ist die Chronologie von Fehlern oder Missverständnissen manchmal nicht weniger informativ und lehrreich als die Erfolgsgeschichte.
Den Tatsachen wird im Unterrichtsmaterial der Disziplin ein konkreter Platz eingeräumt. Informationen über sie werden durch Beobachtung oder Experimente gewonnen. Die Bedeutung von Faktenmaterial liegt darin, dass sie als praktische Beispiele dienen, die theoretische Daten veranschaulichen. Sie dienen als Beweis für die Bedeutung der Existenzdieser Disziplin.
Die theoretische Grundlage von U. D. basiert auf Aussagen (Postulaten). Mit ihrer Hilfe wird ein Realitätsmodell gebildet, das sich durch eine Vereinfachung der objektiven Realität auszeichnet. Diese Methode ermöglicht es, theoretisch Gesetze zu formulieren, die die Zusammenhänge zwischen Phänomenen widerspiegeln.
Theorien finden ihren Weg in die Praxis, indem sie bestimmte Probleme basierend auf vorgegebenen Algorithmen lösen.
Eine wichtige Rolle unter den Bestandteilen von U. D. kommt ihren Methoden zu. Sie fallen in zwei Kategorien:
- Ziel ist es, das Fach selbst als wissenschaftliche Disziplin zu studieren (didaktisch).
- Gezielt auf die Entwicklung verwandter Wissenschaften. Letztere sind notwendig, um experimentelle Daten zu erh alten, Beweise aufzubauen oder Theorien zu widerlegen und praktische Probleme zu lösen.
Wissenschaftliche Disziplinen
Nach dem Inh alt von U. D. sind in zwei große Kategorien unterteilt:
- Allgemeine Bildung, manchmal allgemeinwissenschaftliche oder variable Disziplinen genannt.
- Spezialisierte (professionelle) akademische Disziplinen, die es Ihnen ermöglichen, das Profil der Vorbereitung eines Studenten für eine bestimmte Kategorie zu bestimmen.
Diese Art von Disziplin ist eher typisch für Universitäten.
In weiterführenden Bildungseinrichtungen werden solche U. D. in der Regel in der High School eingeführt, wenn die Schüler in spezialisierte Klassen mit vertieftem Studium verteilt werden bestimmter Fächer.
Aufgaben und Ziele der Disziplin
Im Allgemeinen ist jede U. D. Es zielt darauf ab, neues Wissen zu vermitteln und bei den Schülern bestimmte praktische Fähigkeiten zur Umsetzung der erh altenen Informationen zu entwickeln. Das heißt, für jede akademische Disziplin - Aufgaben und Ziele - ist dies eine Reihe von Anforderungen an die Ergebnisse ihrer Entwicklung.
Zur gleichen Zeit hat jede einzelne U. D. ihre eigenen Ziele und Zielsetzungen basierend auf ihren Besonderheiten.
Zum Beispiel, wenn ein Fach namens "Weltgeschichte" studiert wird, erh alten die Schüler die folgenden Aufgaben:
- die Hauptstadien der Staatenentwicklung betrachten;
- mit ihrem sozialen, wirtschaftlichen, politischen und rechtlichen System, ihrer Kultur und ihrem täglichen Leben übereinstimmen.
Wenn wir über das Studium der Chronologie eines bestimmten Landes sprechen, werden alle oben genannten Aufgaben durch einen Vergleich der dort stattfindenden historischen Prozesse mit den Ereignissen ergänzt, die in derselben Zeit außerhalb des Landes stattfanden.
Für das Studium der Weltgeschichte von W. D. sind dies:
- Assimilation von erworbenen systematischen Informationen über die Geschichte der menschlichen Zivilisation.
- Anregung der Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler, die historische Bedingtheit von Phänomenen in der Welt zu erkennen, ihre eigene Position in Bezug auf die Vergangenheit und die moderne umgebende Realität zu bestimmen und ihre Ansichten und Prinzipien mit historisch entstandenen Weltanschauungssystemen zu korrelieren.
- Beherrschung der Fähigkeiten zur Suche, Systematisierung und umfassenden Analyse historischer Informationen.
- Bildung der ÜberlegungsfähigkeitEreignisse/Phänomene unter dem Gesichtspunkt ihrer historischen Bedingtheit. Und auch um unterschiedliche Versionen und Einschätzungen von Ereignissen und Aktivitäten prominenter Persönlichkeiten zu vergleichen, um die eigene H altung zu den umstrittenen Problemen der Vergangenheit und Gegenwart zu ermitteln.
Berücksichtigt man die Geschichte des Heimatlandes, so werden alle aufgeführten Ziele an dessen Chronologie angepasst. Darüber hinaus wird noch etwas hinzugefügt - die Bildung des staatsbürgerlichen Bewusstseins und einer aktiven Position, der nationalen Identität.
Schulprogramm
Alle Informationen über die untersuchte U. D. sind in einem speziellen staatlichen Dokument enth alten. Es heißt „Arbeitsprogramm der akademischen Disziplin“. Sie ist es, die vom Lehrer geleitet wird, wenn er seine Schutzzauber unterrichtet.
Programmstruktur U. D
In der Regel stellt jede Universität ihr eigenes Studienprogramm auf. Gleichzeitig muss es zwingend den einheitlichen staatlichen Bildungsstandards entsprechen.
Normalerweise besteht das Programm aus vier Abschnitten:
- Reisepass. Es beschreibt den Umfang der U. D., ihre Ziele und Zielsetzungen, ihren Platz in der Struktur des Hauptberufsbildungsprogramms sowie die Gesamtzahl der akademischen Stunden, die für das Studium dieses Fachs vorgesehen sind.
- Struktur und Inh alt. In diesem Abschnitt werden die Arten von Studienleistungen und der dafür vorgesehene Zeitaufwand beschrieben. Auch die Inh alte der Disziplin werden hier ausführlich beschrieben.
- Umsetzungsbedingungen. Dieser Abschnitt enthält eine Liste der erforderlichen LogistikStudent, um das Thema vollständig zu beherrschen. Außerdem finden Sie hier eine Literaturliste zum Fachgebiet. Außerdem gibt es eine eigene Liste für Schüler, separat für einen Lehrer.
- Überwachung und Bewertung des Entwicklungsstands des präsentierten Materials. In diesem Abschnitt wird beschrieben, was Schüler/Studenten lernen sollen und wie der Lehrer ihr Wissen überprüft (mündliche Befragungen, Tests, selbstständiges Arbeiten usw.). Außerdem muss es Kriterien für die Bewertung von Kenntnissen und Fähigkeiten geben; die Reihenfolge der Notenbildung für das Fach.
Zusätzlich zu den oben genannten Punkten können einige Programme zusätzliche Informationen enth alten, wie z. B. Beispiele für Bewertungsinstrumente zur Überwachung und Validierung. Sowie Angaben zu den eingesetzten Bildungstechnologien (evtl. ergänzt durch methodische Empfehlungen).
Zivilrecht als Beispiel einer wissenschaftlichen Disziplin
Nachdem die Hauptmerkmale eines solchen Konzepts wie U. D. studiert wurden, lohnt es sich, das Zivilrecht als Wissenschaft und akademische Disziplin als praktisches Beispiel zu betrachten.
Als Zivilwissenschaft ist dieses Fach auf die Betrachtung zivilrechtlicher und rechtlicher Ordnungsmuster gesellschaftlicher Beziehungen spezialisiert. Das Ergebnis einer solchen Studie ist die Entstehung einer akademischen Disziplin des Zivilrechts. Es besteht aus einem System verwandter und konsistenter Konzepte, Ansichten, Urteile, Ideen, Konzepte und Theorien.
Gegenstand dieser U. D. ist Zivilrecht.
Studienziele -Beherrschung der wichtigsten Bestimmungen und Konzepte der Zivilrechtswissenschaft durch die Studierenden. Sowie eine Analyse des Grundrechts des Zivilrechts und seiner Anwendungspraxis.
Ziel des wissenschaftlichen Faches „Zivilrecht“ist es, Fachkräfte auszubilden, die in kürzester Zeit mit den erworbenen Kenntnissen praxisnahe zivilrechtliche Probleme lösen können.
Je nach Ausbildungsrichtung wird dieser U. D. eine unterschiedliche Anzahl akademischer Stunden zugeteilt. Studierende der Rechtswissenschaften und der Wohlfahrtspflege beispielsweise widmen diesem Fach in einem Semester 239 Stunden. Und für das Fachgebiet „Rechtswissenschaften“wurden 684 Stunden für das Studium des Zivilrechts in vier Semestern angesetzt.
Was die Voraussetzungen für die Einführung des "Bürgerlichen Rechts" als akademische Disziplin betrifft, so muss der Student nach Abschluss dieses Faches nicht nur alle Bestimmungen des Bürgerlichen Gesetzbuches kennen, sondern auch die Grundgesetze, die das Zivilrecht regeln im Staat. Außerdem sollte der Student mit den wesentlichen Bestimmungen der Richtlinien der Obersten und Obersten Schiedsgerichte zu zivilrechtlichen Fragen vertraut sein.
Im Fach "Recht und Organisation der sozialen Sicherheit" legen die Studierenden nach Abschluss des Studiums die Abschlussprüfung ab. Und bei "Jurisprudenz" endet wiederum jedes Semester mit einer Klausur oder einer Klausur.
