Pädagogische Theorie ist ein Erkenntnissystem, das einen bestimmten Bereich von Phänomenen in der Bildungs- und Ausbildungswissenschaft beleuchtet. Der Zweck der Disziplin ist nicht nur der Unterricht nach bereits bestehenden Standards, sondern auch eine individuelle Herangehensweise an jeden Schüler gemäß seinen Neigungen. Die Wissenschaft der neuen Generation fordert die Aufmerksamkeit auf neue pädagogische Theorien, die helfen können, die Probleme zu lösen, die Schulkinder in der Kindheit haben.
Hauptbestandteile von Konzepten
Pädagogische Theorie ist ein Erkenntnissystem, das einen genau definierten Bereich von Unterrichtsphänomenen beleuchtet und untersucht. Seine Hauptbestandteile sind: Muster und Gesetzmäßigkeiten der Bildung und Erziehung, Erläuterungen, Grundlagen, Verh altensregeln. Es gibt eine allgemein akzeptierte Klassifikation pädagogischer Theorien, die leicht in der Literatur zu finden ist. Verschiedene Systeme in der Disziplin können in Bildung und Lehre unterteilt werden. Es gibt viele großartige Lehrer in unserem Land,der viele bedeutende Werke zur Pädagogik geschrieben hat.
Drei Theorien
Psychologische und pädagogische Theorien untersuchen hauptsächlich die Beziehung zwischen Erziehung, Entwicklung und Bildung von Kindern unterschiedlichen Alters. Ende der dreißiger Jahre des letzten Jahrhunderts wurden drei Arten von pädagogischen Aktivitäten gebildet, die sich mit Fragen der Wissenschaft befassten.
- Die erste Art untersucht den Prozess der Kindererziehung als ein Phänomen, das nichts mit dem Unterrichten zu tun hat. Dieser Typ suggeriert die Handlungsfreiheit des Kindes, den fehlenden Fokus auf den Erwachsenen und seine Rolle.
- Die zweite Art der pädagogischen Tätigkeit konzentriert sich auf die Gesamtheit der Entwicklung und Erziehung des Kindes.
- Der dritte Typ soll sicherstellen, dass die Entwicklung der Kinder nicht mit dem System der Erziehung und Bildung einhergeht.
Theorie des Entwicklungslernens
Diese Art der pädagogischen Bildungstheorie als Entwicklungspädagogik ist die höchste Komplexität in der Wissenschaft:
- hohe Lerngeschwindigkeit;
- ein fortlaufender Prozess des Auswendiglernens während des gesamten Lernprozesses;
- positive Motivation für Wissen und Lernen;
- eine Verbindung zwischen Schüler und Lehrer aufbauen.
Der Zweck der Erziehung eines Kindes besteht nicht nur darin, ihm bereits bestehende Standards beizubringen, sondern auch sein volles Potenzial auszuschöpfen. Alle Talente und Fähigkeiten des Kindes werden nicht als Selbstzweck wahrgenommen, sondern als Möglichkeit, das Kind in eine vollwertige Persönlichkeit zu verwandeln. Die Interaktion zwischen dem Schüler und dem Lehrer ist eine Partnerschaft. Zunächst einmal sollten Sie darauf achtenerfolgreiche Sozialisation des Kindes und Entwicklung seiner Neigungen.
Neueste Lehrtheorien, die einen menschenwürdigen Umgang mit Kindern und Jugendlichen fördern, wollen auf pädagogische Theorien eingehen, die die Probleme der Erziehung von Kindern unterschiedlichen Alters aufzeigen. Der Lernprozess wird auf der Grundlage der Anthropologie des Unterrichts anhand der Schaffung geeigneter Bedingungen für die Erziehung von Kindern betrachtet. An erster Stelle steht die Entwicklung des Kindes als Person, die der Unterstützung eines Erwachsenen bedarf.
Beurteilungen der persönlichen Entwicklung
Die wichtigsten Theorien der Pädagogik berücksichtigen folgende Urteile über die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes:
- Psychoanalyse;
- Zuneigung;
- Behavioristik;
- Humanismus;
- Aktivitätsansatz;
- Kognitivismus.
Inh altlich bedienen sich moderne pädagogische Theorien des Prinzips der Umsetzung von Integration. Diese Seite der Forschung befindet sich derzeit im experimentellen Stadium. Moderne Forscher beobachten einen positiven Trend, verschiedene Arten von Aktivitäten zu kombinieren, Formen und Mittel zu verwenden, die für Kinder und Schüler interessant sind. Das Studium verschiedener Komponenten der pädagogischen Theorie kann miteinander verbunden werden, was erheblich Zeit sparen kann, um die Spiel- und Lernaktivitäten des Kindes zu organisieren und die Zeit zu verkürzen, um das gewünschte Ergebnis zu erzielen.
Theorie und Praxis in Russland
Oft moderne HauspädagogikTheorien bestehen aus eng fokussierten Wegen der Entwicklung von Kindern, berücksichtigen die psychologischen Eigenschaften des Kindes und können die Ergebnisse der mehrjährigen Arbeit der Autoren an verschiedenen Problemen beinh alten. Beispielsweise haben sich die russische Wissenschaft und Praxis in den letzten Jahren sehr intensiv mit der Rolle der Wirtschaft für die Entwicklung eines Vorschulkindes und seiner Psyche beschäftigt. Das Thema ökonomische Bildung wurde vor nicht allzu langer Zeit unter dem Aspekt der Fleiß- und Moralerziehung betrachtet. In den Studien russischer Lehrer wird das Problem der juristischen Bildung aus der Perspektive der Akzeptanz der Freiheit eines Schulkindes als Individuum untersucht. Moralische und rechtliche Bildung bedeutet, das Selbstwertgefühl und das Selbstvertrauen des Kindes zu stärken, Verh altensnormen zu vermitteln und harmonische Beziehungen zur Welt aufzubauen. Die moderne Pädagogik gibt Antworten auf Fragen, die mit der Schaffung eines aufrichtigen Interesses an einem Vorschulkind und einer respektvollen H altung gegenüber dem Land, dessen Staatsbürger es ist, zusammenhängen.
Hauptphasen der Bildungsaktivitäten
Die Theorie der juristischen Erziehung von Kindern berücksichtigt die Bedeutung, Inh alte, Perioden, Unterrichtsbedingungen. Seine Schöpfer unterscheiden drei wesentliche Bestandteile des Bildungsprozesses:
- Grundstufe - Vertrautmachen mit den Normen und Prinzipien der Moral. Dies können Gespräche über Ethik, die Schaffung moralischer Situationen, Videolektionen zum richtigen Verh alten von Kindern usw. sein.
- Die Hauptetappe besteht darin, sich mit den Rechten einer Person und eines Bürgers vertraut zu machen: sich auszuruhen, eine Ausbildung zu erh alten, den eigenen Namen zu haben, zu lieben. Machen Sie sich vertrautein Kind kann durch das Lesen von Kunstwerken, ethischen Gesprächen, Geschichten und Übungen sein, die praktische Verh altensfähigkeiten in verschiedenen Aktivitäten entwickeln.
- Die letzte Etappe besteht darin, über die Weltkonvention zu sprechen, über die weltweit anerkannten Rechte des Kindes, die für alle Kinder der Erde gelten, Belletristik zu lesen, eine kreative Collage über die Rechte des Kindes zu erstellen, zu sprechen über Moral etc.
Patriotisches Bildungskonzept
Das heutige Konzept der vaterländischen Jugenderziehung kann im Kontext der vielseitigen Persönlichkeitsbildung betrachtet werden. Das Konzept des "Patriotismus" wird am häufigsten als Liebe zum eigenen Land und Mutterland verstanden. Zu den Mitteln der patriotischen Erziehung gehören Mesoumwelt, Literatur und Kunst, Folklore, soziale Praxis, Bräuche usw.
Die Stadien der patriotischen Entwicklung umfassen alle Methoden und Aspekte der Kindererziehung: Ausflüge, Bildungsreisen, die Gründung eigener Museen, Ausstellungen von Kinderkunst usw.
Moderne Theorien in der Pädagogik. Verbindung der russischen Wissenschaft mit ausländischen Theorien
Auf der Grundlage des Vorstehenden können wir schließen, dass moderne pädagogische Theorien die Fragen der Bildung und der persönlichen Entwicklung eines Vorschulkindes untersuchen, deren Konzepte untrennbar miteinander verbunden sind. Eine Vielzahl ausländischer Bildungs- und Erziehungstheorien wird dazu beitragen, das heimische Bildungssystem für Vorschulkinder zu bereichern. Die Wissenschaft des Lehrens inDas Vorschul alter als System pädagogischer Theorien wird regelmäßig aktualisiert und verbessert. Es ist unmöglich, die Praxis von Vorschul- und Schuleinrichtungen theoretisch nicht zu berücksichtigen.
Der Einfluss von Bildung auf die Persönlichkeit
Bei der Vielf alt der Erziehungstheorien in der Pädagogik gilt es zu entscheiden, an welchem Idealbild der Persönlichkeit eines Vorschulkindes sie ursprünglich orientiert waren. Meistens basiert dieses Ideal auf den sozioökonomischen Bedürfnissen der Gesellschaft, in der der Lernprozess stattfindet.
Gegenwärtig bewegt sich unser Land auf eine Marktwirtschaft zu, in der es keinen einzigen Lebens- oder Produktionsbereich gibt, der keine Reformen und einen Weg aus der Krise braucht. Daher konzentrieren sich unsere Gesellschaft und die wichtigsten pädagogischen Theorien jetzt darauf, kreative, aktive, initiative Personen auszubilden, die in der Lage sind, Entscheidungen zu treffen und für sie verantwortlich zu sein.
In Wissenschaft und Praxis hat sich in den letzten Jahren immer mehr der kulturwissenschaftliche Ansatz durchgesetzt, dessen Wesen in der kulturellen Konformität von Bildungsaktivitäten liegt, die eine verbindende Rolle sowohl für die Entwicklung der Theorie der Pädagogik und für praktische Tätigkeiten.
Das Hauptprinzip der kulturellen Konformität von Bildungsaktivitäten beruht auf einem bestimmten Muster: Je mehr Bildung und Ausbildung mit Kultur verbunden sind, desto sozial und kulturell gebildeter wird eine Person aufwachsen. Im Allgemeinen sind pädagogische und erzieherische Aktivitäten, die auf den Prinzipien der kulturellen Konformität basieren, die Ausbildung kreativer,Unternehmungslustige und intelligente Menschen in der Zukunft.
