Körperliche Bestrafung gilt als eine der ältesten Arten menschlicher Verantwortung für Fehlverh alten. Die alten Menschen kannten noch keine Wissenschaft wie die Pädagogik, und es gab kein Strafrecht als solches. Durch Schläge war es möglich, den Täter, den Dieb, nur eine gehasste Person, zu bestrafen. Körperliche Züchtigung sollte unterteilt werden in selbstschädigende - Verstümmelung menschlicher Organe oder deren Amputation, z. B. Abschneiden von Händen, Füßen, Ausstechen von Augen, Aufreißen von Nasenlöchern und Lippen, Kastration; schmerzhaft - Schmerz durch Schlagen mit Stöcken, einer Peitsche, einem Stock (in der Antike waren Prangersäulen üblich, an die sie den Täter banden und mit Stöcken auspeitschten); beschämend - diese Art der körperlichen Züchtigung unterschied sich von anderen dadurch, dass die Schmerzzufügung in den Hintergrund trat. Das Hauptziel war es, die Person zu blamieren.
Körperliche Bestrafung in der Schule
Die Welt kennt wohl kein Land, das mehr körperliche Züchtigung in der Schule praktizieren würde als England. Schon in mittel alterlichen Schulen war das Schlagen von Kindern die Hauptstrafe unter den Lehrern. Schüler, die zur Schule kommensofort mit Schlägen konfrontiert. Das 1440 gegründete Eton College, dessen Lehrer schwere Schläge praktizierten, sammelte sogar Geld, um Ruten zu kaufen. Eltern haben neben dem Studium eine halbe Guinee gemietet, damit Lehrmittel für Kinder angeschafft wurden.
Der Direktor des Colleges in den Jahren 1534-1543, Nicholas Udall, war berühmt für seine Grausamkeit gegenüber Studenten. Es stellt sich heraus, dass er durch das Schlagen von Kindern sexuelle Lust hatte. Körperliche Züchtigung wurde nicht nur wegen der eigenen Wut oder dem unbändigen Temperament der Lehrer durchgeführt, sondern wegen der allgemein akzeptierten Rute. Sie lösten die damalige Pädagogik ab, sie waren eine allgemein akzeptierte Erziehungsmethode.
Eines Tages, während der Pest, wurde Studenten am Eton College gesagt, sie sollten rauchen, um sich vor der Krankheit zu schützen. Ein Schüler wurde wegen Ungehorsams (Nichtrauchen) schwer geschlagen. Der sadistische Regisseur Yudall wurde wegen seines gew alttätigen Verh altens gegenüber Studenten gefeuert, arbeitslos saß er aber nicht lange. Bald leitete Nicholas Udall ein anderes ebenso beliebtes College – Westminster.
Der Direktor des Eton College in den Jahren 1809-1834, John Keith, erreichte mit Hilfe körperlicher Bestrafung eine hervorragende Disziplin. Kinder empfanden das Schlagen nicht mehr als schändliche Verhöhnung der Lehrer, sondern als Strafe für einen erfolglosen Versuch, die Ältesten zu täuschen. Die Kinder akzeptierten Keiths körperliche Bestrafung mit Ehre, einige Jungen prahlten sogar damit vor ihren Klassenkameraden.
In jedem Hof, wo die Jünger wohnten, gab es einen Platz zum Prügeln. Die Jungen zogen ihre Hosen und Shorts aus, kletterten auf das Gerüst, standen aufmit ihren Knien auf den Stufen und mit ihren Bäuchen legen sie sich auf einen Baumstamm. In dieser Position war genügend Platz zum Schlagen, sodass die Schläge nicht nur den fünften Punkt trafen.
Geschichte der körperlichen Züchtigung
Im alten griechischen und römischen Staat wurde körperliche Bestrafung nur bei Sklaven angewandt.
Sie konnten geschlagen, getötet, verändert werden, weil ihr Leben damals nichts wert war. Die Geschichte der Prügelstrafe in Russland erreichte ihren Höhepunkt in der Ära der Leibeigenschaft. Wehrlose Menschen wurden für den kleinsten Fehler oder sogar ohne Grund gefoltert, wenn der Adlige keine Lust hatte. Der russische Schriftsteller A. N. Radishchev war kategorisch gegen körperliche Züchtigung, weil die Gleichheit aller vor dem Gesetz eine zivilisierte Gesellschaft begleiten sollte. Als Antwort auf ihn äußerte Prinz M. M. Shcherbatov seine Meinung zu diesem Thema. Er sagte, dass die körperliche Züchtigung nicht vollständig abgeschafft werden sollte, sondern dass sie nur bei Leibeigenen und einfachen Bürgern angewendet werden sollte, nicht aber bei Adligen.
