Laut Wissenschaftlern verdoppelt sich das Wissen, über das ein Mensch verfügt, alle 10 Jahre. Dies bedeutet, dass zuvor erh altene Informationen ver altet sein können. Heute nimmt die gesellschaftliche Bedeutung des Bildungsprozesses deutlich zu. Es ist eine der wichtigsten Ressourcen für die Gesellschaft. In dieser Hinsicht kommt den Lehrern in der modernen Welt eine besondere Rolle zu.
Berufliche Weiterentwicklung
Um mit der Zeit zu gehen, muss der Lehrer sein Wissen ständig verbessern. Er muss alle fortschrittlichen Bildungs- und Erziehungstechnologien beherrschen und so die Bedingungen für seine berufliche Entwicklung schaffen. Das System der Lehrerbildung sieht verschiedene Formen vor:
- Kursbesuch (alle 5 Jahre).
- Beteiligung an den methodischen Aktivitäten der Bildungseinrichtung, des Landkreises, der Stadt.
- Selbstbildung.
Lassen Sie uns weiter überlegen, was die letzte Form der Werbung istQualifikationen.
Allgemeine Informationen
Selbstbildung ist Selbsterwerb von Wissen. Diese Aktivität kann unter Verwendung einer Vielzahl von Quellen durchgeführt werden. In diesem Fall hängt die Wahl von den Neigungen und Interessen der Person selbst ab. Selbstbildung ist eng mit Selbstbildung verbunden. Es trägt zu einer schnelleren Anpassung an sich ständig ändernde gesellschaftspolitische Rahmenbedingungen bei.
Auswahl
Die Auswahl eines Themas für die Selbstbildung in der Schule sollte unter Berücksichtigung bestimmter Faktoren erfolgen. Zunächst wird die persönliche Erfahrung und das berufliche Niveau jedes Lehrers berücksichtigt. Es muss gesagt werden, dass jedes Thema der Selbsterziehung und Erziehung immer mit dem beabsichtigten Ergebnis verbunden ist. Sie zielen darauf ab, qualitativ neue Leistungsindikatoren zu erh alten.
Methodische Aktivitäten
Sie sollten darauf abzielen, das Hauptziel zu erreichen - die Förderung der beruflichen Weiterentwicklung von Lehrern. Mehrere Spezialisten können sich zusammenschließen, um ein Thema zu bearbeiten, das inh altlich nahe an der Jahresaufgabe liegt. Wenn sich eine Institution auf eine experimentelle oder innovative Aktivität vorbereitet, sollte Selbstlernen in den Lehrplan aufgenommen werden. Die Schlüsselrolle in dieser Arbeit gehört dem Leiter. Es sollte eine Reihe von Bedingungen bilden, unter denen die berufliche Entwicklung jedes Lehrers stattfinden wird. Die Hauptsache ist das Motivationsprinzip der schrittweisen Beteiligung an Aktivitäten und der Gewöhnung des Teams darankontinuierliche Verbesserung.
Arbeitsplan zur Selbstbildung
Es wird als Anhang zum fertigen Programm zusammengestellt. Es kann in Form einer Tabelle mit folgendem Format dargestellt werden:
| Name | Selbsterziehungsthema | Timing- und Meldeformular |
Alle Punkte müssen im Projekt klar definiert sein. Berichte können bei Pädagogischen Räten verlesen werden. Sie können auch als Element einer methodischen Veranst altung fungieren. Die Form des Berichts kann beliebig sein. Beispielsweise können Seminare und Beratungen für Lehrkräfte durchgeführt werden. Der Bericht am Arbeitsplatz beinh altet die Etablierung einer betrieblichen Steuerung zu einem bestimmten Thema und eine weitere Überwachung des Bildungsprozesses. Dies wird es in der Praxis ermöglichen, die Wirksamkeit der gewonnenen Erkenntnisse zu bewerten. Diese Form der Berichterstattung gilt als die demokratischste. In diesem Fall gilt es zu verhindern, dass der Prozess der Selbsterziehung in die formelle Pflege zusätzlicher Dokumentationen (Notizen, Auszüge etc.) übergeht.
Formen
Für die Selbstbeschaffung von Informationen können Sie, wie oben erwähnt, verschiedene Quellen verwenden. Selbstlernthemen in Mathematik, wie in anderen Fächern, finden Sie in Büchern und Zeitschriften in Bibliotheken. Effektiv ist auch die Teilnahme an Seminaren, wissenschaftlichen und praktischen Konferenzen. Es ist ratsam, eine eigene Akte zu dem untersuchten Thema zu führen.
Empfehlungen
Jedes Thema der SelbsterziehungLehrer sollten durch verschiedene Quellen abgedeckt werden. Dies zwingt den Lehrer, zu analysieren, zu vergleichen, Schlussfolgerungen zu ziehen und seine eigene Meinung zu einem bestimmten Thema zu formulieren. Es ist ratsam, den Umgang mit Bibliothekskatalogen zu erlernen. Sie verkürzen die Suchzeit für die gewünschten Informationen erheblich, da die Karten in der Regel eine Liste mit grundlegenden Fragen oder eine Anmerkung zum Buch enth alten. Es ist auch wichtig zu lernen, Informationen, Fakten und Schlussfolgerungen nicht nur zu sammeln, sondern auch zu sammeln und zu speichern. Sie können später in Reden, pädagogischen Beratungen, Diskussionen usw. verwendet werden.
Hauptziele
Sie werden basierend auf den Besonderheiten der Tätigkeit des Lehrers bestimmt. Um die gesetzten Ziele zu erreichen, muss der Lehrer über psychologisches Wissen, ein hohes Maß an Kultur und Gelehrsamkeit verfügen. Das von ihm gewählte Thema der Selbstbildung soll diese Fähigkeiten ergänzen und weiterentwickeln. Unter den Hauptbereichen, in denen man sich überhaupt verbessern sollte, sind folgende zu nennen:
- Psychologisch und pädagogisch. Es richtet sich an Eltern und Kinder.
- Methodisch. Es umfasst fortschrittliche Technologien, Techniken, Methoden und Formen.
- Psychologisch. Es beinh altet die Entwicklung von Führungsqualitäten und Kommunikationsfähigkeiten.
- Legal.
- Informationscomputertechnologie.
- Ästhetisch.
- Gesundheitsschutz.
Aktivitäten
Sie konstituieren direkt den Prozess der Selbsterziehung, indirekt auch nichtdirekten Einfluss auf die berufliche Entwicklung. Zu den Aktivitäten gehören:
- Lesen bestimmter pädagogischer Publikationen.
- Teilnahme an Schulungen, Konferenzen, anderen Veranst altungen.
- Lesefach, methodische Literatur.
- Systematische Teilnahme an Fortbildungen.
- Ständiger Erfahrungsaustausch, Diskussionen, Treffen mit Kollegen.
- Offenen Unterricht zur Bewertung durch andere Lehrer haben.
- Organisation außerschulischer Aktivitäten.
- Computertechnik studieren.
Danach erstellt jede Lehrkraft einen Arbeitsplan zum Thema Selbsterziehung.
Ergebnisse
Jede Aktivität verliert ihren Sinn, wenn am Ende kein Produkt entsteht oder Aufgaben nicht umgesetzt werden. In einem individuellen Plan müssen die Ergebnisse angegeben werden, die in einer bestimmten Zeit erzielt werden. Sie können sein:
- Veröffentlichte oder entwickelte Richtlinien, Artikel, Studien, Szenarien, Programme.
- Neue Lehrmethoden entwickeln.
- Reden, Berichte.
- Entwicklung von Tests, didaktisches Material.
- Empfehlungen für die Einführung neuer Technologien entwickeln.
- Offenen Unterricht zu ihren Selbstbildungsthemen organisieren und durchführen.
- Schulungen, Konferenzen, Meisterkurse, Verallgemeinerung von Erfahrungen.
Ablauforganisation
Die Wahl des Themas des Lehrerselbstbildungsplans erfolgt zu Beginn des Jahres. Es ist fest eingebautProgramm der methodischen Assoziation. Es sollte gesagt werden, dass es eine Vielzahl von Optionen gibt. Es sollte jedoch daran erinnert werden, dass jedes Thema zur Selbsterziehung, in erster Linie zur Bildung, darauf abzielen sollte, die Qualität der Aktivität zu verbessern und neue pädagogische Methoden und Techniken zu entwickeln.
Persönliches Programm
Es sollte bedeuten:
- Thema Selbsterziehung (Name).
- Ziele und Ziele.
- Geplantes Ergebnis.
- Stufen.
- Datum, an dem jede Phase abgeschlossen sein wird.
- Aktivitäten während der Studie.
- Demonstrationsmethode der Ergebnisse.
Nachdem das Thema Selbsterziehung bearbeitet, alle Ziele erreicht und die Aktivitäten abgeschlossen sind, erstellt der Lehrer einen Bericht. Es analysiert das gesamte Material, formuliert Schlussfolgerungen und Empfehlungen für Kollegen.
Mögliche Optionen
Lehrerinnen und Lehrern wird in der Regel zu Jahresbeginn eine Themenauswahl zur Selbstbildung nach Landesbildungsstandard angeboten. Die Liste könnte wie folgt aussehen:
- Bildung und Entwicklung der ökologischen Kultur des Kindes.
- Die wichtigsten Methoden und Erziehungsformen, die die Bildung spiritueller Werte bei älteren Kindern sicherstellen.
- Bildung und Entwicklung einer kreativen Persönlichkeit.
- Die Arbeit des Klassenlehrers für die soziale Absicherung des Kindes.
- Das Bildungspotential der Medien und Kommunikation.
- Technologie zur Modellierung der Erfolgssituation von Schülern außerhalb der Schulzeit.
- Organisation kreativer kollektiver Aktivitäten im Klassenzimmer.
- Technologie für die Durchführung individuellermit Kindern arbeiten.
- Selbstmanagement im Unterricht.
- Kinder auf das Leben auf dem Markt vorbereiten (kann z. B. als Thema für die Selbstbildung eines Mathematiklehrers verwendet werden).
- Formen der körperlichen Entwicklung von Kindern außerhalb der Schulzeit (dies kann Gegenstand eines Studiums für einen Sportlehrer sein).
- Kinder auf das Familienleben vorbereiten (geeignet für einen Psychologenlehrer).
Selbstbildungsthema für Mathematiklehrer
Betrachten wir ein praktisches Beispiel. Als Thema können Sie „Die Einführung moderner Technologien in den Bildungsprozess auf der Grundlage der Differenzierung der Ausbildung und auf der Grundlage einer individuellen Herangehensweise“nehmen. Die Ziele sind:
- Bereitstellung verschiedener Wege für den vollständigen Wissenserwerb unter Berücksichtigung der Fähigkeiten, Fertigkeiten und Interessen von Kindern;
- Steigerung der Fachkompetenz.
Die Ziele der Aktivität lauten wie folgt:
- Verbesserung der Qualität des Unterrichts zur Einführung innovativer Technologien.
- Verbesserung der Formen und Arten der Kontrolle und Diagnostik.
- Entwicklung von wissenschaftlichen, methodologischen, pädagogischen und didaktischen Materialien.
- Verbesserung der Wissensqualität und Motivation von Kindern.
Liste der Fragen
Die Liste der signifikanten Probleme im Allgemeinen kann für jedes Fach angepasst werden. Zum Beispiel kann das Thema Selbstbildung eines Lehrers für russische Sprache und Literatur die folgenden Fragen enth alten:
- Innovation haben - neue Technologien beherrschen, Standards setzen.
- Arbeiten Sie daran, eine kreative Umgebung im Klassenzimmer zu schaffen, ein gesundes moralisches und psychologisches Klima.
- Erfahrungsverbreitung auf regionaler/kommunaler Ebene.
- Einschätzung, Selbstbeobachtung der eigenen kreativen Arbeit.
- Systematische und systematische Verbesserung der Lehrmethoden in allen Klassen.
- Die Fähigkeit, Kollegen bei der Bewältigung ihrer Innovationen praktisch zu unterstützen.
- Analysieren Sie in jeder einzelnen Klasse die Fähigkeiten und Bedürfnisse der Kinder, berücksichtigen Sie Altersmerkmale und steigern Sie das Interesse am Fach.
Beabsichtigte Wirkung
- Verbesserung der Wissensqualität und Motivation im Unterricht.
- Approbation neuer Formen und Arten der Diagnostik.
- Verbesserung der Unterrichtsqualität zur Einführung innovativer Technologien.
- Erhöhung der Zahl der Bildungsteilnehmer.
Neue Technologien
Während der Arbeit am Thema Selbsterziehung entwickelt der Lehrer neue Technologien und setzt sie anschließend in die Praxis um. Darunter können Tricks sein wie:
- Design. Bei dieser Lehrmethode wird der Schüler direkt in den Erkenntnisprozess eingebunden. Das Kind beginnt, das Problem selbstständig zu formulieren, sammelt die notwendigen Informationen, erarbeitet Lösungen, zieht Schlussfolgerungen und führt Selbstbeobachtung durch.
- Computertechnologie. Sie sind eine Reihe von Methoden, Methoden, Techniken zur Bildung pädagogischer Bedingungen auf der Grundlage von PC, Telekommunikation undinteraktive Software. Computertechnologien simulieren einige der Funktionen eines Lehrers beim Bereitstellen, Sammeln, Übermitteln von Informationen, Organisieren, Verw alten und Kontrollieren der Aktivitäten von Kindern.
Schlussfolgerung
Die Selbsterziehung eines Lehrers ist eine notwendige Bedingung für seine Tätigkeit. Die Gesellschaft hat schon immer hohe Anforderungen an den Beruf gestellt. Um anderen etwas beizubringen, muss man mehr wissen als andere. Gleichzeitig sollte der Lehrer in der Lage sein, sich in der aktuellen Situation zurechtzufinden, aktuelle Probleme in allen Lebensbereichen zu verstehen und zu analysieren. Die Fähigkeit zur Selbstbildung wird durch die intellektuellen und psychologischen Indikatoren des Lehrers bestimmt. Dennoch wird der Prozess selbst bei einem hohen Grad davon in der Praxis nicht immer richtig umgesetzt. Dies liegt in der Regel an Zeitmangel, Informationsquellen oder deren geringer Qualität, fehlenden Anreizen, Bedarf und so weiter. Die berufliche Weiterentwicklung eines Lehrers ist jedoch ohne Selbstbildung unmöglich.
