Betrachten wir Gegenstand und Aufgaben der Erziehungswissenschaft. Jede Generation von Menschen, die sich ihrer selbst als Gesellschaft bewusst ist, muss bestimmte Probleme lösen: die Erfahrung ihrer Vorfahren meistern; es unter Berücksichtigung sich ändernder Bedingungen zu verstehen; vermehren und bereichern; speichern Sie es auf verschiedenen Medien; an die nächsten Generationen weitergeben.
Was ist das für eine Wissenschaft
Pädagogik untersucht die grundlegenden Muster der Weitergabe und Assimilation der sozialen Erfahrung von Vorfahren von älteren Generationen an jüngere. Was gehört zu den Aufgaben der pädagogischen Wissenschaft? Die Pädagogik wurde im 17. Jahrhundert von den philosophischen Wissenschaften getrennt und begann als eigenständige Disziplin zu existieren.
Ende des 17. Jahrhunderts gelang es Jan Amos Kamensky, ihre Grundlagen in dem Werk „Große Didaktik“darzulegen.
Grundlegende Konzepte
Betrachten wir Gegenstand, Gegenstand und Aufgaben der pädagogischen Wissenschaft genauer. Das Objekt ist ein System von Phänomenen, die mit der Entstehung einer Person verbunden sind.
Das Thema ist die Herstellung regelmäßiger Verbindungen zwischen Aktivität, der inneren Welt, Faktoren, die eine Person beeinflussen - soziale,natürliche und zielgerichtete Gest altung des Erziehungs- und Bildungsprozesses.
Funktionen
Die lokale Aufgabe der pädagogischen Wissenschaft in der gegenwärtigen Phase besteht darin, die gemeinsame produktive Aktivität aller am Bildungsprozess Beteiligten zu organisieren. Nur mit der richtigen Herangehensweise können Sie erwarten, das gewünschte Ergebnis zu erzielen.
Es gibt drei Aufgaben der pädagogischen Wissenschaft:
- analytisch, das aus theoretischem Studium, Beschreibung, Erklärung des Wesentlichen, Widersprüchen, Mustern, Ursache-Wirkungs-Beziehungen, Verallgemeinerung und Bewertung pädagogischer Erfahrungen besteht;
- projekt-konstruktiv, das in der Entwicklung innovativer pädagogischer Technologien, der Grundlagen der Tätigkeit, der Nutzung von Forschungsergebnissen, der wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung des Prozesses besteht;
- Prognostisch, Zielsetzung, Planung, Entwicklung von Bildung und Management von Bildungsaktivitäten.
Die Aufgaben der pädagogischen Wissenschaft schwingen mit den Veränderungen im Land, in der Welt.
Aktuelle Probleme der pädagogischen Wissenschaft
Derzeit nimmt die Rolle der spirituellen und moralischen Erziehung zu. Was ist in den neuen Realitäten der lokalen Aufgabe der pädagogischen Wissenschaft und ihrer Relevanz geworden? In der häuslichen Bildung gibt es einen Trend des Übergangs vom reproduktiven zum produktiven Lernen, zur inklusiven Bildung.
Die lokale Aufgabe der pädagogischen Wissenschaft ist mit der Erziehung der Jugend verbundenGeneration der Lernfähigkeit.
Die Rolle der ethnologischen Pädagogik wächst, indem sie sich mit den Wurzeln der Volkskultur vertraut macht.
In den Bildungsschulen wurde eine regionale Komponente eingeführt, in deren Rahmen die jüngere Generation das historische und kulturelle Erbe ihrer Region kennenlernt.
Die Hauptaufgabe der pädagogischen Wissenschaft im gegenwärtigen Stadium ist der Übergang von der persönlichkeitsfremden zur persönlichkeitsorientierten Methodik. Es impliziert gleiche Rechte für alle Vertreter des Bildungsprozesses.
Besonderheiten der neuen Methodik
In der personenzentrierten Methode handelt der Schüler als Subjekt des Prozesses. In diesem Fall gehören zu den Aufgaben der pädagogischen Wissenschaft, das kognitive Interesse der Schüler zu wecken, günstige Bedingungen für die Selbstentwicklung und die Selbstverbesserung der jüngeren Generation zu schaffen.
Merkmale moderner Bildung
Unter Berücksichtigung der zu beobachtenden Veränderungen im sozialen und kulturellen Bereich erfahren auch Gegenstand und Aufgaben der Erziehungswissenschaft gewisse Anpassungen.
Die Anforderungen der Gesellschaft an die Bildungsstruktur haben sich geändert. Zum Beispiel steht die patriotische und umweltbezogene Bildung der jüngeren Generation im Vordergrund.
Zu den Aufgaben der modernen Pädagogik gehören:
- die Prozesse der Aktualisierung und des Erwerbs von Kenntnissen und Fähigkeiten im öffentlichen und industriellen Sektor einbeziehen;
- Begabte, unternehmungslustige Menschen identifizieren inals wichtigste Ressource für die soziale und wirtschaftliche Entwicklung der modernen Gesellschaft;
- Periodischer Technologiewechsel, Übergang zu sozial angepassten pädagogischen Methoden.
Informationsgemeinschaft
Zu den Aufgaben der pädagogischen Wissenschaft gehört die Schaffung gleicher Bedingungen für den Erwerb hochwertiger Kenntnisse durch alle gesellschaftlichen Schichten unter Ausschluss scharfer Kontraste. Die moderne Pädagogik legt besonderes Augenmerk auf die Gest altung und Umsetzung von Methoden und Methoden, die darauf abzielen, die Effizienz des Bildungs- und Bildungsprozesses zu steigern.
Pädagogik ist eng mit anderen Wissenschaften verbunden, sie nutzt ihre theoretischen Positionen, wissenschaftlichen Ideen, praktischen Schlussfolgerungen. Die pädagogische Wissenschaft basiert beispielsweise auf Psychologie und Soziologie, Philosophie, Wirtschaftswissenschaften, Politikwissenschaften, medizinischen Wissenschaften.
Struktur
Wir haben herausgefunden, was die Aufgabe der pädagogischen Wissenschaft und ihre Relevanz ist. Jetzt werden wir seine Zusammensetzung und Richtungen enthüllen. Die Struktur der Pädagogik umfasst mehrere Abschnitte:
- theoretisch und angewandt, dazu gehören Schulkunde, Didaktik, Erziehungstheorie, Grundlagen der Didaktik;
- Alter: Schule, Vorschule, Andogogie;
- Korrektur: Oligophrenopädagogik, Logopädie, Gehörlosenpädagogik, Tiflopädagogik;
- Branche: Industrie, Sport, Militär.
Der Platz der Bildung im Bildungsprozess
Diese Kategorie ist eine der wichtigsten in der modernen Pädagogik. Aus der Interpretation dieses Konzeptshängt von der anschließenden Analyse sowie dem Verständnis der Essenz dieses Prozesses ab. Derzeit wird der Begriff "Bildung" als eine Möglichkeit angesehen, eine Person zu beeinflussen, um ihr System von Ansichten und Überzeugungen zu bilden.
Unter seiner Essenz versteht man die zielgerichtete, soziale Belohnung organisatorischer, geistiger, materieller Bedingungen, die es neuen Generationen ermöglichen, die sozio-historischen Erfahrungen ihrer Vorfahren vollständig zu assimilieren.
Das Ziel humanistischer Bildung ist die harmonische Entwicklung des Individuums. Die Persönlichkeitsbildung einer Person erfolgt unter dem Einfluss verschiedener Faktoren, subjektiver und objektiver, sozialer, natürlicher, äußerer und innerer Faktoren, die nicht vom Bewusstsein und Willen der Menschen abhängen.
Je nach Stil und Prinzipien der Beziehungen zwischen Schülern und ihren Mentoren wird zwischen freier, autoritärer, kommunaler, demokratischer Erziehung unterschieden.
Pädagogische Muster spiegeln objektive Ursache-Wirkungs-Beziehungen im System vollwertiger Beziehungen zwischen der Außenwelt und den Schülern wider.
Der Prozess beinh altet ein bestimmtes System, das nach bestimmten Prinzipien umgesetzt wird:
- kulturelle Konformität;
- dialogischer Ansatz;
- kulturelle Konformität;
- natürliche Konformität;
- individuell-kreativer Ansatz.
Derzeit wird militärisch-patriotischer, umwelt- und sittlicher Erziehung besondere Bedeutung beigemessen.
Unterschiedliche Erziehungsziele werden durch Inh alt, Charakter, Erziehungsmethoden bestimmt.
Schlussfolgerung
In Athen und im antiken Griechenland g alt Bildung als umfassender und harmonischer Prozess. Alle Aspekte der Persönlichkeit müssen sich in Wechselbeziehung entwickeln, in Sparta wurden spartanische Grundlagen in der Erziehung genutzt.
In der Renaissance im XVIII-XIX Jahrhundert. Die Ideen des Humanismus wurden zu einer Priorität, sie nahmen die Einbeziehung der Schüler in den Bildungsprozess durch aktives Leben an. Besonderes Augenmerk wurde auf die Idee der kostenlosen Bildung von J.-J. Russisch.
Nach der Einführung von Standards der zweiten Generation in das heimische Bildungssystem hat sich der Erziehungs- und Bildungsprozess erheblich verändert.
Der Selbsterziehung wurde besondere Aufmerksamkeit geschenkt, was eine bewusste, zielgerichtete Bewegung einer Person zur Verbesserung ihrer persönlichen Eigenschaften impliziert.
Selbsterziehung ist eine bewusste, zielgerichtete menschliche Tätigkeit, die darauf abzielt, negative Eigenschaften zu überwinden. Beim Nachdenken über den Prozess der Selbsterziehung spielt der Lehrer die Rolle eines Tutors.
In der modernen Pädagogik wird im Rahmen des psychologischen und sozialen Ansatzes dem Zielpluralismus große Aufmerksamkeit geschenkt.
Derzeit beschränkt sich der Bildungsprozess nicht auf die Präsentation von theoretischem Material, sondern beinh altet den Aufbau individueller Bildungs- und Entwicklungstechnologien für jeden einzelnen Schüler.
EntscheidenIm vollen Umfang der Aufgaben, die die moderne Gesellschaft Bildungseinrichtungen stellt, gilt es, alle inneren und äußeren Faktoren zu berücksichtigen.
