Kinder im Vorschul alter können Informationen besser wahrnehmen als andere, und Eltern sollten diese Zeit nicht verschwenden. Neue Kenntnisse und Fähigkeiten werden mit Hilfe verschiedener Outdoor- und Brettspiele leicht angeeignet. Im Alter von 3 bis 7 Jahren versuchen Kinder, die Handlungen von Erwachsenen nachzuahmen, Tiere und Vögel nachzuahmen. Eltern müssen in dieser Zeit das Kind auf den richtigen Weg des Verständnisses des Lebens führen.
Mit Hilfe aktiver Spiele können Sie in dieser Angelegenheit Erfolge erzielen. Die Klassifizierung von Outdoor-Spielen ist sehr unterschiedlich: nach Komplexität, nach Belastungsgrad, unter Berücksichtigung des Alters des Kindes, nach Verwendung von Geschossen usw. Erwachsene müssen ihrem Kind helfen, sich an das Leben anzupassen. Wir dürfen jedoch die Unabhängigkeit des Kindes nicht vergessen. Sie können das Spiel ein wenig komplizieren, seine Richtung ändern, aber Sie sollten dem Baby nicht sagen, wie es sich verh alten soll.
Wert von Spielen im Freien
Viele Experten auf dem Gebiet der Kindererziehung, darunter Frebel, Leontiev, Reich, wiesen auf die Bedeutung von Spielen im Freien für ein Kind hin. Sie argumentierten, dass aktive Spiele Kinder sowohl körperlich als auch geistig entwickeln können. Darüber hinaus Kinder währenddiese Aktivitäten ständig in Bewegung sein, was sie brauchen.
Spiele im Freien für Kinder im Vorschul alter sind unverzichtbar, da sie die Aufmerksamkeit und körperliche Verfassung des Kindes, seine Plastizität und sein Verständnis für die Umwelt verbessern können. Während des Spiels lernen Kinder die Welt aus einer neuen Perspektive kennen und stärken und verbessern darüber hinaus ihre Fähigkeiten.
Es ist schwer, die Bedeutung aktiver Spiele für ein Kind zu überschätzen, denn hier entwickeln sich unter anderem Vorstellungskraft und Fantasie, Sprache und Gedächtnis. Darüber hinaus sind Spiele im Freien gerade im Freien sehr gesundheitsfördernd. Kinder springen, rennen, spielen mit einem Ball, was zu einer normalen Durchblutung und Aktivierung der Atmung beiträgt. Dies wirkt sich positiv auf den Körper aus, insbesondere auf den wachsenden.
Methodik zur Durchführung aktiver Spiele
Kinder im Vorschul alter sind in den meisten Fällen sehr aktiv, und deshalb sollte man sich nicht wundern, wenn das Kind nicht einmal eine Minute stillsteht. Sie rennen, springen, rollen ständig einen Ball, kämpfen, spielen mit Gleich altrigen. Das Kind muss selbstständig handeln und spielen, dafür muss der Lehrer oder Lehrer alle Voraussetzungen schaffen.
Die Aufgabe eines Erwachsenen ist es, alles Notwendige für einen Spielplatz zu leiten und bereitzustellen. Erstens braucht man möglichst viel Freiraum, damit sich das Kind nicht eingesperrt fühlt. Zweitens müssen Sie alle notwendigen Spielsachen bereitstellen, die zur motorischen Aktivität von Babys beitragen.
Alle Kinder sind verschieden: Jemand spielt gerne alleine, jemandzu aktiv, und jemand ist im Gegenteil ruhiger. Der Erzieher muss all dies berücksichtigen und indirekt den Ablauf des Spiels steuern. Aber Sie können dies nicht autoritär und streng tun, Sie müssen das Kind zur richtigen Entscheidung drängen. Einige brauchen Hilfe und spielen mit ihnen, während anderen ein anderes Spiel angeboten werden sollte. Der Lehrer sollte bedenken, dass fast alle Kinder in den jüngeren Gruppen lieber alleine spielen. Er sollte versuchen, Kindern die Liebe zu gemeinsamen Spielen beizubringen. Es ist notwendig, das Spiel richtig zu organisieren und zu präsentieren und dadurch das Interesse zu wecken. Das ist die Technik von Spielen im Freien.
Aktive Spiele tagsüber
Jeden Tag müssen Pädagogen mit Kindern Spiele im Freien spielen. Vor dem Frühstück müssen Sie die Kinder alleine spielen lassen, ohne sie abzulenken. Dazu müssen Sie die Spielsachen herausnehmen und die Kinder für den Unterricht aufheitern. Spiele im Freien für Kinder im Vorschul alter sind nicht unmittelbar nach dem Frühstück und jeder anderen Mahlzeit angebracht. Bei der Auswahl von Spielen müssen Sie die Aktivitäten berücksichtigen, die vor ihnen stattfanden. Beispielsweise ist es nach Unterricht in Zeichnen oder Russisch notwendig, aktive Spiele anzubieten, um sich mehr zu bewegen.
Es wird empfohlen, Spiele im Freien für einen Spaziergang an der frischen Luft zu verwenden. Nur bei ungünstigem Wetter, wie z. B. starkem Regen oder Wind, sollten Sie ins Haus gehen. Wenn das Wetter draußen so ist, muss man in einer großen Halle spielen, wo genug Platz für alle ist.
Abends ist es auch empfehlenswert, Spiele zu spielen, aber mit wenig Mobilität. Singen mit Rundtänzen ist gut. Diese Aktivität sollte etwa 10 Minuten dauern. Die günstigste Jahreszeit für die Spiele ist natürlich der Sommer. Da sind Outdoor-Spiele für einen Spaziergang im Sommer ganz einfach umzusetzen. An heißen Tagen ist es ratsam, den Unterricht mit mittlerer oder niedriger Aktivität durchzuführen, damit die Kinder nicht überhitzen. Und an kühleren Tagen ist es besser, Spiele mit der höchsten Aktivität zu verwenden.
Die schwierigste Zeit für Spiele im Freien ist im Winter und Herbst. Normalerweise tragen Kinder warme Kleidung und dicke Schuhe, was ihnen die Bewegung erschwert. In diesem Fall sind Aktivitäten mit einfachen Bewegungen, die die Kinder nicht ermüden, ideal.
Spiele im Freien in der vorschulischen Bildungseinrichtung (vorschulische Bildungseinrichtung) an der frischen Luft und in der Halle tragen zu einer deutlichen Steigerung der körperlichen und geistigen Leistungsfähigkeit bei. Kindergarten - ein Ort, der einer der Schlüssel ist, um die Ansichten und Interessen des Kindes zu formen.
Klassifizierung von Outdoor-Spielen
Spezialisten auf diesem Gebiet stellen fest, dass eine Vielzahl von aktiven Spielen zu der Notwendigkeit ihrer Abteilung geführt hat. Wie bereits erwähnt, werden sie nach Komplexität, Mobilitätsgrad usw. klassifiziert.
In der allgemeinsten Version des Spiels kann in einfach und komplex unterteilt werden. Einfache Spiele werden in Plot-, Plotless-, Attraktions- und lustige Spiele eingeteilt.
Story-Spiele zeichnen sich durch ein klar definiertes Szenario mit festen Regeln aus. Sie zeichnen sich durch nachdenkliches Handeln aller Teilnehmer an den Ereignissen aus, Abweichungen von der Handlung scheinen unmöglich. Diese Art von Spielen ist in allen Gruppen beliebt, besonders bei den Jüngeren.
Spiele ohne Handlung sind typischkein Drehbuch, sondern verlangen von den Kindern Aufmerksamkeit, Schnelligkeit und Selbständigkeit. Während des Unterrichts muss das Kind eine bestimmte motorische Aktion wiederholen, die meistens in Form eines Wettbewerbs präsentiert wird.
Fahrgeschäfte und lustige Spiele erfordern auch eine konkrete Aufgabe in Form eines Wettbewerbs. Der Unterschied zu Plotless besteht darin, dass einige der Kinder am Spiel teilnehmen und der andere Teil Zuschauer sind. Diese Outdoor-Spiele in der Vorschule sind sehr beliebt, da sie bei Kindern für Begeisterung sorgen.
Fast alle Sportspiele werden als schwer eingestuft. Das ist Fußball, Basketball, Volleyball und Hockey. Kleine Kinder können an diesen Wettbewerben für Erwachsene natürlich nicht teilnehmen und führen den Unterricht daher nach einem vereinfachten System durch.
Aktive Spiele lassen sich auch anhand ihrer motorischen Inh alte unterscheiden: Laufen, Springen, Projektilwerfen usw. Es gibt eine Einteilung der Outdoor-Spiele nach dem Grad der Mobilität. Beispiele für solche Spiele können sehr vielfältig sein. Es gibt Klassen mit großer, mittlerer und kleiner Aktivität. Die erste Gruppe umfasst die Aktivitäten, an denen die meisten Kinder teilnehmen, meistens ist es Laufen oder Springen. Die zweite Gruppe umfasst Spiele, an denen auch alle Jungs teilnehmen, aber die Aufgaben sind ruhiger, zum Beispiel Gehen oder Granaten weitergeben. In Spielen mit geringer Mobilität ist die Action nicht intensiv und hat ein langsames Tempo.
Aktive Spielführung
Kinder im Vorschul alter lieben alle Outdoor-Spiele, können diese aber natürlich nicht alleine organisieren. Darin an sie weiterder lehrer kommt zu hilfe. Der Lehrer muss sich daran erinnern, dass das Hauptziel solcher Spiele die Verbesserung und Entwicklung der körperlichen und geistigen Fähigkeiten des Kindes ist. Sehr wichtig ist auch die Teamfähigkeit, die schon in der Kindheit vermittelt werden muss. Der Plan für Spiele im Freien sollte so gest altet werden, dass Kinder ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten während des Unterrichts entwickeln.
Der Lehrer muss an Spielen teilnehmen und dem Kind durch sein eigenes Beispiel zeigen, wie interessant und spannend es ist. Kinder lieben es, mit Erwachsenen zu spielen, damit sie sich älter fühlen. Sie müssen in der Kommunikation einen fröhlichen Ton verwenden, das fesselt die Kinder.
Ein Spiel im Freien zu organisieren ist eine ziemlich schwierige Aufgabe, da alle Kinder individuell sind und es noch lange nicht so ist, dass alles von Anfang an glatt läuft. Oft kann man eine Situation beobachten, in der nicht alle Kinder aufgrund ihrer Schüchternheit an einem gemeinsamen Spiel teilnehmen wollen. Sie müssen das Kind nicht unter Druck setzen, Sie sollten ihm etwas Zeit geben, um sich wohl zu fühlen. Wenn das Baby noch schüchtern ist und Angst hat, mit anderen zu spielen, können Sie versuchen, es vorsichtig in den Prozess einzubeziehen. Ein Angebot, gemeinsam wegzulaufen oder sich zu verstecken, wäre für die Pflegekraft ein guter Ausweg aus dieser Situation.
Der Lehrer muss das Spiel kompetent leiten und kontrollieren, um unangenehme Situationen zu vermeiden. Etwas zum Vorschlagen, irgendwo zum Aufheitern - eine großartige Option. Wenn die meisten Kinder anfangen zu spielen und das Interesse verlieren, hören Sie auf zu spielen und geben Sie den Kindern Zeit zum Ausruhen.
Landesschulstandardfrühkindliche Bildung
Anfang 2014 trat ein neues Dokument in Kraft, das eine Reihe verbindlicher Anforderungen für die Vorschulerziehung darstellt. Sprache und kognitive sowie künstlerische und körperliche Entwicklung sind die Bereiche, in denen der Landesbildungsstandard tätig ist. Jeder dieser Bereiche hat seine eigenen Aufgaben, die Kindern dabei helfen, die Welt zu entdecken und sich in allen Bereichen zu entwickeln.
Darüber hinaus regelt der Landesbildungsstandard folgende Arten kindlicher Aktivitäten: Spiel, kommunikative, kognitive, Wahrnehmung von Fiktion, Selbstbedienung und Hausarbeit, visuelle, musikalische und motorische. Um bestimmte Ziele zu erreichen, ist jede Art von Aktivität durch Spiele im Freien gekennzeichnet. GEF zielt darauf ab, bestimmte Ziele zu erreichen:
- Erhöhung des Status der Vorschulerziehung;
- gleiche Chancen für alle Kinder sicherstellen;
- Bewahrung der Einheit der Bildung in der Russischen Föderation, einschließlich der Vorschule;
- Gewährleistung einer qualitativ hochwertigen frühkindlichen Bildung.
Dieses Dokument ist eine hervorragende Innovation, die alle vorschulischen Bildungseinrichtungen für die korrekte Umsetzung ihrer Maßnahmen regeln soll. Mit dem Inkrafttreten des Landesbildungsstandards sind die vorschulischen Einrichtungen in dieser Angelegenheit stärker in die Pflicht genommen worden. Jetzt gibt es einen klaren Aktionsplan, nach dem Sie die jüngere Generation mit höchster Qualität ausbilden können.
Freiluftspiele in Kindergärten für die ältere Gruppe
Die meisten Kinder verbringen den größten Teil ihres Lebens vor der Schule im Kindergarten. Daher ist das Abh alten von Spielen in solchen Einrichtungen obligatorisch. Mobile KlassifizierungSpiele impliziert eine Aufteilung in zwei Teile: für sehr junge und ältere Kinder.
Die Vorbereitungsgruppe ist vor allem durch Ballspiele geprägt. Zum Beispiel müssen Sie herausfinden, wer von Anfang bis Ende schneller läuft und den Ball wirft. Außerdem sind Spiele wie Mousetrap, Owl, Shepherd und Wolf beliebt. Lass uns einen Blick auf jeden werfen.
Mausefalle. Die Kinder werden in zwei identische Gruppen eingeteilt. Das erste sind die Mäuse, die sich in einer Reihe hintereinander aufstellen müssen. Die andere Gruppe sollte drei Kreise bilden und sich an den Händen h alten. Wenn der Lehrer sagt: „Die Mausefalle ist offen“, heben die Kinder, die im Kreis stehen, die Hände, und die Mäuse laufen abwechselnd im Kreis. Wenn der Lehrer das Kommando „Klatsch“gibt, senken die Kinder im Kreis ihre Hände. Die Mäuse, die sich innerhalb der Kreise befinden, gelten als gefangen. Das Spiel wird fortgesetzt, bis alle Mäuse gefangen sind.
Eule. Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt: Schmetterlinge und Käfer. Außerdem wird ein Baby als Eule ausgewählt. Ein Kreis wird für ihn gezeichnet - ein Nest, und er steht da. Wenn der Lehrer sagt: „Tag“, laufen alle Schmetterlinge und Käfer frei auf dem Gelände herum und tun, was sie wollen. Sobald der Lehrer sagt: „Nacht“, h alten alle an und die Eule beginnt, über den Spielplatz zu streifen. Die umgezogenen Kinder nimmt die Eule mit ins Nest. Das Spiel endet, wenn sich mehrere Schmetterlinge oder Käfer im Nest befinden.
Der Hirte und der Wolf. Wählen Sie zwei Kinder aus, die jeweils der Wolf und der Hirte sind. Der Rest sind Schafe. Es ist notwendig, einen Bereich für das Schafhaus und für zu zeichnenwo sie grasen werden. Der Hirte führt die Schafe auf die Weiden, auf das Kommando: „Wolf“, sollen alle zerstreuen. Die Aufgabe des Wolfs ist es, möglichst viele Schafe zu fangen und in seine Höhle zu bringen, und der Hirte wird aufgefordert, seine Haustiere zu beschützen. Das Spiel endet, wenn der Wolf eine bestimmte Anzahl Schafe gefangen hat.
Laufspiele für die Kleinen
Hier werden Spiele bevorzugt, bei denen man eine klare Handlung erkennen kann. Es ist wünschenswert, dass jedes Kind eine Rolle spielt. Beliebt sind auch Spiele ohne Handlung, die am einfachsten sind, zum Beispiel "Catch-Ups". Also, Spiele im Freien für die jüngere Kindergartengruppe:
- Huhn und Hühner. Um dieses Spiel zu spielen, benötigen Sie ein Seil und zwei Ständer. Das Seil wird zwischen ihnen gezogen, auf der einen Seite befindet sich ein Hühnerhaus mit Hühnern, auf der anderen Seite Körner. Wenn die Henne auf die andere Seite geht, ruft sie die Hühner "ko-ko-ko". Wenn sie es hören, rennen die Hühner über das ganze Territorium und ahmen Bewegungen nach. Auf Kommando: „Home“, steigen alle auf der anderen Seite des Seils ein.
- Streamen. Hier nehmen alle Kinder teil, eine Aufteilung in Teams ist nicht erforderlich. Es ist erforderlich, einen "Bach" mit geringer Breite zu zeichnen und Kieselsteine in einem Abstand von 20-25 cm voneinander zu zeichnen. Kinder stehen am Anfang und überqueren den Bach über die Kieselsteine. Wenn ein Kind stolpert, bedeutet das, dass es sich „die Füße nass gemacht“hat und Sie es von Anfang an versuchen müssen.
- Sonne - Regen. Für dieses Spiel müssen Stühle und Reifen (improvisierte Häuser) um den gesamten Umfang des Geländes herum aufgestellt werden. Wenn die Lehrerin sagt: „Sunny, es ist Zeit zum Laufen“, verlassen die Kinder die Häuser und rennen um den Spielplatz herum. Auf Kommando: „Regen, es ist Zeitnach Hause", laufen alle Kinder zurück.
Spiele im Freien im Kindergarten dienen in erster Linie der Entwicklung persönlicher und körperlicher Qualitäten sowie der Bildung von Freundschaften und Teamarbeit. Die Schule soll die Menschen erziehen. Bildung beginnt jedoch im Kindergarten. Dank aktiver Spiele nehmen Kinder Informationen leichter wahr und entwickeln schneller die notwendigen Fähigkeiten.
Story Spiele im Freien
Klassen mit einem bestimmten Szenario vermitteln den Kindern Verantwortungsbewusstsein und Gelassenheit. Story-Spiele sind sehr vielfältig, schauen wir uns einige davon an.
- Spatzen und Auto. Alle Kinder sitzen auf Stühlen oder Bänken auf einer Seite des Spielplatzes. Hier spielen sie die Rolle von Spatzen, die in ihren Nestern sitzen. Auf der gegenüberliegenden Seite ist der Lehrer, dargestellt als Auto. Wenn der Lehrer sagt: „Die Spatzen sind geflogen“, stehen alle Kinder auf und laufen oder gehen auf den Spielplatz. Auf Kommando: „Das Auto fährt“, kehren alle Kinder so schnell wie möglich in ihre Nester zurück.
- Flugzeuge. Der Lehrer nennt bestimmte Kinder in der Menge von 3-4, die den anderen gegenüber stehen. Auf das Kommando: „Flugfertig machen, Triebwerke starten“machen die Kinder Drehbewegungen mit den Händen vor der Brust. Wenn der Lehrer sagt: „Flieg“, breiten die Kinder ihre Arme seitlich aus, imitieren ein Flugzeug, und laufen auf die andere Seite. Auf das Kommando „Landung“landen die Kinder auf ihren Plätzen. Dann wird die nächste Babygruppe ausgewählt.
- Blase. Kinder bilden zusammen mit dem Lehrerkleiner Kreis, der sich an den Händen hält. Wenn die Lehrerin sagt: „Blase auf, blase die große auf“, bewegen sich die Kinder langsam zurück und bilden einen großen Kreis. Nachdem der Lehrer sagt: „Die Blase ist geplatzt“, sollten die Kinder ihre Hände senken und sich hinhocken, wobei sie „Klatschen“sagen. Danach musst du aufstehen und wieder einen kleinen Kreis bilden.
- Vögel fliegen. Kinder stehen auf einem beliebigen Hügel auf einer Seite des Spielplatzes. Nach den Worten „Die Sonne scheint“rennen die Kinder auf den Spielplatz und beginnen, spontane Körner zu suchen und zu picken. Wenn der Lehrer sagt: "Es regnet", gehen die Kinder zurück zum Hügel.
Plotlose Spiele im Freien
Sie sollen Kindern Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Orientierung im Raum beibringen.
Finde eine Farbe. Der Lehrer gibt jedem Kind eine Fahne in einer anderen Farbe. Normalerweise besteht das Farbschema aus Rot, Gelb, Grün und Blau. Vier Kinder stehen mit Fahnen neben einer bestimmten Fahne der gleichen Farbe. Als die Erzieherin das Kommando „Geh spazieren“gibt, verteilen sich die restlichen Kinder chaotisch auf dem Spielplatz. Nach den Worten: „Finde deine Farbe“müssen die Kinder so schnell wie möglich zur Flagge ihrer Farbe rennen
- Komm nicht zu spät. Der Lehrer legt alle Rasseln in Form eines Kreises aus. Auf seinen Befehl rennen die Kinder im Raum von ihnen weg. Wenn der Lehrer sagt: "Komm nicht zu spät", rennen die Kinder zurück in die Mitte des Raums.
- Finde dein Zuhause. Kinder werden in mehrere Gruppen eingeteilt, jede von ihnen steht an einem bestimmten Baum. Es ist ihr Zuhause. Auf Befehl des Lehrers laufen die Kinder in alle Richtungen auseinander. Wenn der Lehrer sagt: "Finde dein Haus", sollen sich die Kinder in bestimmten Gruppen in der Nähe der Bäume versammeln, wo sie zu Beginn des Spiels gestanden haben.
Die Klassifizierung von Outdoor-Spielen soll diejenigen hervorheben, die ein Kind in einem bestimmten Alter braucht. Am beliebtesten ist die Unterteilung in Plot und Non-Plot. Sowohl diese als auch andere sind aufgerufen, Kinder zu entwickeln, ihnen bestimmte Eigenschaften einzuflößen. Spiele im Freien sind für die normale Entwicklung jedes Kindes notwendig und ihre Bedeutung sollte nicht unterschätzt werden.
