Das Fremdsprachenstudium schwächelt nicht jedes Jahr, sondern gewinnt nur an Fahrt. Englischkenntnisse werden immer häufiger zur Voraussetzung für eine Anstellung und berufliche Weiterentwicklung. Heute ist es gar nicht mehr nötig, eine spezialisierte Bildungseinrichtung zu absolvieren, um sich in einer anderen Sprachumgebung wohl zu fühlen.
Ausländisch bedeutet Ausländer
In modernen Schulen wird die zweite Sprache bereits ab der zweiten Klasse unterrichtet, aber trotz der frühen Einführung in das Programm bietet dies am Ende des Abschlusses nicht das richtige Maß an Beherrschung der nicht-muttersprachlichen Sprache. Und noch viele Jahre war er vor dem Hintergrund aller anderen Fächer den meisten Studierenden nicht nur fremd, sondern geradezu fremd. Natürlich ging es immer um die Isolierung von den praktischen Anwendungserfordernissen für das Kind.
Und als Ergebnis verließ ein seltener Schüler die Wände einer Bildungseinrichtung mit der Fähigkeit, seine Gedanken einfach und prägnant in einer Nicht-Muttersprache auszudrücken. Es wurde jedoch viel Zeit aufgewendet. Wie hat sich die Situation in den letzten Jahren verändert?
Einführung neuer Technologien
Moderne Unterrichtsmethoden sind ohne den Einsatz aller Arten von Geräten nicht vollständig, und dies ist der optimale Ansatz zur Lösung des Problems. Derzeit umfasst die Praxis des Fremdsprachenunterrichts sowohl Projekt- als auch Informationstechnologien sowie ein Sprachenportfolio.
Was ist er? Dies ist eine Art Tagebuch, aber nicht ganz persönlich. Es enthält eine Sammlung von Materialien und Aufgaben, die so gest altet sind, dass sie die individuellen Erfahrungen des Schülers widerspiegeln, d.h. die Ausgangsdaten sind dieselben, aber wie sie verarbeitet werden und womit sie gefüllt werden, hängt von jedem einzelnen Schüler ab. Dies ist ein echtes Feld für Kreativität und Selbstentwicklung, das von einem Mentor kontrolliert wird.
Für jüngere Schüler ist ein Sprachenportfolio ein Tagebuch mit bunten und farbenfrohen Bildern, das entsprechend der Alterskategorie und dem Lernniveau einer Fremdsprache gest altet ist und spannende Aufgaben enthält, die für Kinder interessant sind.
Ein solches Tagebuch ermöglicht es, die geleistete Arbeit und das Wachstum der Leistungen zu verfolgen (sowohl unabhängig als auch zusammen mit einem Mentor - einem Lehrer oder einem Elternteil), es zeigt auch sehr gut die Dynamik der Bewältigung des Fachs in verschiedenen Aspekten.
Relevanz für frühes Lernen
Was ist der Unterschied zwischen Grundschule und späterer Ausbildung?
Zuallererst die Tatsache, dass kleine Kinder mit einem Verlangen dorthin gehen, offen für neue Herausforderungen und Errungenschaften. Sie sind bereits anfangs motiviert, dankihre wissbegierige Natur, und hier ist es enorm wichtig, dieses Interesse am Leben innerhalb der Mauern einer Bildungseinrichtung aufrechtzuerh alten. Und die Effektivität des eigentlichen Prozesses des Unterrichtens einer Sprache auf einem Junior-Niveau ist nicht so sehr auf das direkte Studium des Materials zurückzuführen, das ein hohes Maß an Bewusstsein und Ausdauer erfordert, sondern auf die Fähigkeit, lebhaft mit dem Lehrer und den Mitschülern zu interagieren, teilen Sie das gewonnene Wissen mit den Eltern. Für einen kleinen Menschen ist es sehr wichtig, sein mentales Gepäck zu „fühlen“und es in der Realität zu nutzen.
Wenn wir konkret auf das betrachtete Thema eingehen, ist die Technologie des englischen Sprachportfolios eine gelungene Kombination aus Spiel und realem Leben, an der nicht nur Schüler und Lehrer teilnehmen, sondern auch ihre Eltern. Es zeigt die persönliche Erfahrung des Schülers, keine Lehrbuchcharaktere.
Wenn ein Kind von klein auf in Erwachsenenprozesse eingebunden wird, aber in ein Kinderpaket, bereitet es es sehr behutsam, natürlich und unmerklich auf das "echte" Leben vor, in das es mit dem entsprechenden Gepäck an Fähigkeiten kommt. Live-Lernen bildet in Zukunft die Fähigkeit des Schülers, selbstständig zu denken, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge zu sehen und die Umwelt angemessen einzuschätzen.
Ziele und Wesen des YaP
Basierend auf dem Vorstehenden werden die folgenden Aufgaben zur Implementierung dieser Technologie identifiziert:
Der Grundgedanke der Technologie liegt darin, die „Aufmerksamkeit“vom Objekt des Gebers auf den Empfänger zu lenken, d.h. das Zentrum ist nicht der Lehrer, sondern der Schüler, der nun nicht mehr gerecht istnimmt Wissen passiv wahr, sieht aber den Sinn in der praktischen Umsetzung und Anwendung im Alltag
Das Sprachenportfolio wirkt als "Hebel der Autonomie", dh es regt den Schüler an, Verantwortung und Selbstständigkeit zu bilden, indem er sein persönliches geistiges Potenzial und seine Erfahrung einsetzen muss und keine vorgefertigten Antworten kopieren kann von einem Klassenkameraden
Und als Ergebnis ist es das Ziel, das Interesse am Studium des Fachs zu steigern und die Bedeutung der interkulturellen Kommunikation zu verstehen
Und abschließend ist die grundlegende Grundlage der Entwicklung der Vergleich des russischen Bildungssystems mit europäischen Standards
Was dahinter steckt
Das Europäische Sprachenportfolio als Instrument zur Selbstkontrolle und gleichzeitigen Verw altung des Prozesses der Aneignung von Wissen und Lernergebnissen wurde im Jahr 2000 gegründet und in mehr als 30 Ländern, einschließlich Russland, implementiert und ist zum Einsatz bestimmt beim Unterrichten von Nicht-Muttersprachen.
Was EJP-Normen beinh alten
Dies ist ein Dokument, das verschiedene Erfahrungen des Sprachenlernens und der interkulturellen Kommunikation aufzeichnet. Es enthält folgende Daten:
- Sprachpass sind Informationen über den Schüler, seinenZiele und Erfolge beim Erlernen einer Fremdsprache.
- Zeit im Ausland, um die Sprache zu lernen.
- Kurse, Seminare, Vorlesungen.
- Diplome, Zeugnisse.
- Gebrauchte Materialien, Literatur.
- Biografie ist die Geschichte des Sprechenlernens. Es beinh altet die Planung des Prozesses selbst und die Einbeziehung der optimalsten Methoden zum Erlernen der Sprache.
- Das Dossier oder Sparschwein ist die „Informationssammlungsabteilung“, dh es können kreative Arbeiten, Essays, Entwurfsarbeiten, Abschlusstests und andere wichtige Errungenschaften in dieser Richtung gespeichert werden.
Funktionsprinzip
Für einen Lehrer dient PL als Methode zur Entwicklung der Reflexionsfähigkeit der Schüler in Bezug auf den behandelten Stoff und die geleistete Arbeit.
In der jüngeren Phase besteht die Aufgabe des Mentors darin, das Interesse aufrechtzuerh alten und den Kindern das notwendige Arsenal für produktive Aktivitäten zur Verfügung zu stellen, um die nicht-muttersprachliche Sprache zu beherrschen und in ihnen den Wunsch zu entwickeln, sich Wissen anzueignen ihre eigenen.
Ein ungefährer Inh alt eines englischsprachigen Portfolios könnte so aussehen:
- Gruß oder Tagebuchname.
- Porträt des Schülers (vollständiger Name, Geburtsdatum, Heimatort usw.).
- Studienziele (warum ist es wichtig für mich und warum wird es benötigt). Ziele helfen, einen Mentor zu bilden.
- Fortschritt auf Englisch.
- Abschnitt "Ich kann sprechen…" (Themen, bestimmte Wörter, Sätze, Situationen usw.).
- Hausaufgaben, Berichte.
- Tests, Bewertung des Lernstoffs.
- Schulprojekt in einem Team von Jungs.
- Einzelprojekt, Mini-Aufsatz.
- Mein Lieblingsjob.
- Mentorenbewertung.
Da das Sprachenportfolio ein sogenanntes öffentliches, aber dennoch Tagebuch ist, ist das Kind selbst für dessen Gest altung, Auswahl der Aufgaben und Aufnahme jener Arbeiten verantwortlich, die seine Erfolge und Leistungen widerspiegeln. Der Lehrer spielt die Rolle des Anleitens, Motivierens und Kontrollierens. Außerdem werden in den entsprechenden Kapiteln des Lehrbuchs Empfehlungen zum Ausfüllen des JAP gegeben.
Vorteile
Offensichtliche Vorteile der Technologie:
- Die Fähigkeit, den eigenen Fortschritt zu verfolgen, und zwar autonom und während der gesamten Studienzeit.
- Motivierende Form des Prozesses: unterh altsame Aktivitäten zur Förderung der Kreativität.
- Praktische Funktionalität: volle Verbindung mit dem Alltag und der Realität eines bestimmten Schülers.
Negative Momente
Aber wie jede Technologie gibt es auch hier eine Kehrseite. Was ist im Fall der Arbeit mit PL?
- Erstens ist es standardisiert, aber nicht standardisiert, also nicht ganz das übliche Format. Und das führt dazu, dass man zusätzliche Zeit mit dem Mentor verbringt, um mit jedem Schüler sein Projekt zu besprechen.
- Zweitens ist es äußerst wichtig, die elterliche Hilfe in den Prozess einzubeziehen. Dies ist leider nicht immer möglich. Es wird davon ausgegangen, dass Kinder den Prozess als spannendes Spiel wahrnehmen, aber damit dies wahr ist,und nicht nur in Berechnungen, es ist notwendig, den kreativen Prozess mit unmerklichen Eingriffen klar aufzubauen.
- Jeder Standardisierung kann widersprochen werden, was dazu führt, dass die Technologie nicht für alle Schüler anwendbar ist.
Mein Sprachenportfolio
Lassen Sie uns einen Blick darauf werfen, was in dem beliebtesten Portfolio enth alten ist, das für Schüler jeden Alters in Schulen in Russland erstellt wurde - die Spotlight-Serie.
"Englisch im Fokus" - Sprachportfolio, das aus 4 Bereichen besteht:
1. Sprachpass (Sprachpass) - Aufzeichnungen, die den Erfolg und die Leistungen des Schülers bestätigen.
2. Sprachbiographie (Language Biography) - Fähigkeiten und Sprachkompetenzen, Ziele und Zielsetzungen sind auch im Abschnitt enth alten:
- Alles über mich - alles über mich oder wer ich bin (allgemeine Daten, die Bedeutung der Sprache im Leben des Schülers, Bestrebungen usw.).
- Wie ich lerne - wie ich lerne (was beim Meistern hilft, welche Methoden der Schüler verwendet, um sich Wörter zu merken, Denk- und Wahrnehmungsmerkmale, welche Mittel für einen bestimmten Schüler nicht so effektiv sind usw.).
- My World of English - meine Welt des Englischen (umfasst gelesene Geschichten, Gedichte und Lieder, die der Schüler auswendig kennt, angesehene Videos und dergleichen).
- Jetzt kann ich - und jetzt kann ich (beinh altet die Verwendung von Selbsteinschätzungsbögen, um bei der Analyse der gebildeten Sprachkenntnisse und erworbenen Fähigkeiten zu helfen: was kann er lesen, was soll er sagen, wie gut er Sprache nach Gehör versteht, welches Leistungsniveau er erreicht hatnach allgemein anerkannter Skala usw.). Es wird empfohlen, am Ende eines jeden Monats in diesen Abschnitt zu schauen, um Ihren Wissensstand zu kontrollieren.
- Zukunftspläne - Pläne für die Zukunft (weitere Aktionen des Schülers, um das Sprechen in einer Fremdsprache zu entwickeln).
3. Dossier - ein Sparschwein mit "materiellen Beweisen" für die Beherrschung der englischen Sprache: kreative Projekte, Essays, erledigte Kontrollaufgaben und dergleichen.
4. Zusätzliche Materialien (zusätzliche Aktivitäten) – können alles enth alten, was in keinem der obigen Abschnitte enth alten war, und der Schüler hält es für angebracht, es seinem Dokument hinzuzufügen.
Sprachportfolio Klasse 2
In dieser Phase bearbeiten die Studierenden kreative Aufgaben zu den Themen des Moduls, wodurch sie bereits in jungen Jahren selbstständig arbeiten und bereits auf der Grundlage einer kleinen, aber persönlichen Erfahrung Entscheidungen treffen und eine aktive Einstellung entwickeln können zum Lernen.
Indikatives individuelles Sprachportfolio in Englisch (Klasse 2) umfasst die folgenden Aspekte:
- Reisepass - autobiografischer Abschnitt (Name, Geburtsdatum und -ort, Heimatstadt, Schule).
- Stammbaum - eine Geschichte über eine Familie, darüber, welche Sprachen in der Familie gesprochen werden.
- Sprachbiografie - Biografie, Leistungen und Selbsteinschätzungstabelle.
| Ich kann lesen |
- Kurznachrichten auf Postkarten - Kurzgeschichten mit Bildern - Einfache Dialoge - Wörter mit Bildern abgleichen -Werbeschilder |
| Wenn ich zuhöre, verstehe ich |
- Zahlen und Uhrzeiten - Wie heißt der Gesprächspartner und wie alt ist er - Einfache Befehle - Kinderreime und Lieder |
| Wenn ich rede, kann ich |
- Begrüßen Sie den Gesprächspartner und fragen Sie, wie es Ihnen geht - Stellen Sie sich vor, nennen Sie Ihren Namen und Ihren Wohnort - Der anderen Person danken - Fragen Sie nach einem Gegenstand, der mir gegeben werden soll - Bis 100 zählen - Benennen Sie Farben, Tiere, Gemüse, Früchte - Sag, was dir gefällt und was nicht - Rezitiere ein Gedicht auf Englisch |
| Ich kann schreiben |
- Eine kleine Geschichte über die Familie - Listen Sie Ihre Interessen auf - Grundfarben, Tiernamen, Gemüse, Früchte - Grußkarten |
Dossier - ein Sparschwein, in dem Bilder, Fotografien, Postkarten, abgeschlossene Aufgaben, Projekte und andere kreative Ergebnisse abgelegt werden
Nächster Schritt
Indikatives individuelles Sprachportfolio in Klasse 3 umfasst die folgenden Aspekte:
- Sprachenpass - autobiografischer Abschnitt: mein Porträt, der Zweck des Studiums (für das ich Englisch sprechen muss).
- Sprachbiographie - Erfolge und Leistungen.
| Ich kann lesen |
- Und Texte mit neuen Wörtern verstehen - Einfachpersönliche Briefe |
| Wenn ich zuhöre, verstehe ich |
- Einfache Anfragen und Anweisungen - Dialog zwischen Mitschüler und Lehrer - Inh alt von Kurztexten |
| Wenn ich rede, kann ich |
- Erzählen Sie mir von sich (Name, Wohnort, Lieblingsbeschäftigungen, Haustiere) - Fragen Sie den Gesprächspartner, was er gerne und nicht gerne tut - Sagen Sie, welche Sportart ich mache und fragen Sie den Gesprächspartner danach - Frag einen Klassenkameraden, was er gerne zum Frühstück, Mittag- und Abendessen isst - Erzählen Sie mir von Ihrem Tagesablauf - Tier beschreiben, Körperteile - Frohe Feiertage - Besprechen Sie, welche Art von Geburtstagsgeschenk Sie kaufen möchten - Nennen Sie Ihre Lieblingsjahreszeit und relevante Aktivitäten in jeder von ihnen |
| Ich kann schreiben |
- Wörter zum untersuchten Thema - Wörter, Sätze aus dem Text ausschreiben - Antworten auf einfache Fragen - Herzlichen Glückwunsch |
Dossier - ein Sparschwein mit kreativen Aufgaben
Sprachportfolio der 4. Klasse
Zu diesem Zeitpunkt umfasst das Training die folgenden Aspekte:
Sprachenpass - autobiografischer Teil - mein Portrait (Name, Alter, Telefonnummer, Beschreibung des Aussehens, Hobbies, was ich mag/nicht mag etc.)
Sprachbiographie - Erfolge und Leistungen
| Fähigkeiten | Portfolio-Themen für die englische Sprache |
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Ich kann lesen… Wenn ich zuhöre, verstehe ich … Wenn ich spreche, kann ich… Ich kann schreiben … |
- Speisen und Getränke - Kleidung und Einkaufen - Beschreibung des Aussehens einer Person - Tierbeschreibung - Emotionen und Gefühle - Jahreszeiten und aktuelle Aktivitäten - Schulfächer und Aktivitäten - Brief an einen Freund |
