Was bestimmt die Schreibweise unbetonter Verbenden? Nur von ihrer Zugehörigkeit zur ersten oder zweiten Konjugation.
Die Bestimmung der Konjugation ist einfach. Es gibt nur zwei von ihnen. Dies kann auf verschiedene Weise geschehen.
Wenn die Endung des Verbs in einer starken Position (unter Betonung) steht, dann ist die Konjugation leicht "nach Gehör" zu bestimmen. Sie müssen sich nur daran erinnern, dass das erste alle Verben umfasst, die die Buchstaben „u“oder „u“in der dritten Person am Ende haben, und das zweite diejenigen, die die Buchstaben „a“oder „ya“haben
Beispiel:
Sitzen - sie sitzen, liegen - sie lügen, stehen - sie stehen, schreien - sie schreien. Dies ist die zweite Konjugation.
Schreiben - sie schreiben, zeichnen - sie zeichnen. Dies ist die erste Konjugation.
Wenn die Personalendungen von Verben nicht unter Betonung fallen, müssen Sie die Regel befolgen. Ich werde es nicht wie in den Lehrbüchern darstellen, sondern etwas kürzer.
• Die zweite Konjugation enthält also alle Verben, die im Infinitiv auf „-it“(oder „-it“) enden, und 11Ausnahmen, die auswendig gelernt werden müssen. Mir wurde dieser Reim in der Grundschule beigebracht:
Fahren, h alten, schauen und sehen, Atme, höre, hasse, Und beleidige und ertrage und verlasse dich und wirbele.
Sie erinnern sich, Freunde: Sie können sie nicht in -e schreiben!
Diese Konjugation enthält nicht die Wörter "rasieren" und "legen": Sie ändern sich entsprechend der Konjugation vom Typ 1: rasieren - rasieren - rasieren. Legen - legen - legen.
• Wenn die personalen Endungen von Verben einen anderen Vokal am Ende enth alten (außer "und"), dann werden sie in die Kategorie der ersten Konjugation aufgenommen.
Lassen Sie uns versuchen, es in der Praxis herauszufinden.
Worte werden gegeben: schreiben, fliegen, zeichnen, schaukeln, sitzen, tragen. Da die personalen Endungen von Verben stark (unter Betonung) stehen, stellen wir sie in den Plural. Sie schreiben - 1 Frage, fliegen - 1 Frage, zeichnen - 1 Frage, pumpen - 1 Frage, sitzen - 2 Frage, tragen - 2 Frage
Lassen Sie uns versuchen, die Konjugation anderer Verben zu bestimmen: zeichnen, dienen, malen, tragen, weinen, rasieren. Achten Sie sofort auf das Verb "rasieren". Dies ist eine Ausnahme zur 2. Konjugation, ihre Endungen ähneln der 1. Konjugation: rasieren, rasieren, rasieren.
Die unbetonten Personalendungen der Verben „draw“, „serve“und „cry“enden auf „-at“und gehören damit zur ersten Konjugation. Die Verben „malen“und „tragen“enden auf „-it“. Sie sind keine Ausnahmen, daher die zweite Konjugation.
BIn unserer Sprache gibt es Verben, deren Endungen verschiedene Vokale enth alten können. Sie gelten als vielseitig. Aus dem Namen können wir schließen, dass die Personalendungen dieser Art von Verben unterschiedlich sein werden: part - wie in der ersten Konjugation, the other - wie in der zweiten.
Beispiele: wollen - wollen, wollen, aber wollen, wollen.
Shine - höhnisch, aber flüchtig.
Renn - du rennst, aber sie rennen.
Das Verb "quälen" ist sehr interessant. Im Russischen kann es sich sowohl auf die erste (foltern - quälen - quälen) als auch auf die zweite Konjugation beziehen: quälen - quälen - quälen).
Es ist schwierig, die Konjugation von Verben mit dem Präfix du- zu bestimmen. Um die Aufgabe zu erleichtern, sollte dieser Wortteil einfach weggelassen werden.
Beispiel. Schlaf - Schlaf (Schockende) - Schlaf - 2 Konjugation.
Manchmal
imperative Verben in der zweiten Person klingen ähnlich wie Verben im Indikativ (z. B. klopfen und klopfen). Um in diesem Fall Personalendungen von Verben korrekt zu schreiben oder zu verwenden, ermitteln wir zunächst die Stimmung. Das erste Verb steht im Imperativ, das zweite im Indikativ. Im Imperativ wird das Suffix -and- geschrieben, und die Endung des Verbs im Indikativ hängt von der Konjugation ab. Wir definieren es: klopfen - klopfen - ut - 1 Konjugation.
Wie Sie sehen können, gibt es nur wenige Schwierigkeiten bei der Auswahl der richtigen Endungen. Sie müssen nur die Regel richtig lernen und den Algorithmus verwenden. Wenn Sie üben, werden Sie bald anfangen, richtig zu schreiben, nichtdenken.
