Die Bedeutung des Bildungssystems kann gar nicht hoch genug eingeschätzt werden. Dies ist nicht nur das angesammelte Gepäck an Fähigkeiten und Fertigkeiten, sondern das Ergebnis der Bildung von Einstellungen zur Realität, des Erwerbs von Lebenserfahrung. Öffentliche Bildung ist ein notwendiger, langwieriger Prozess, denn es ist notwendig, die Schüler mit der Weisheit vieler Generationen vertraut zu machen, universelle menschliche Werte zu untermauern, um sie zu einer Priorität im unabhängigen Leben zu machen, und natürlich das Beste zu geben vollständiges Wissen über die Natur des Universums. Der große deutsche Bundeskanzler Otto von Bismarck argumentierte zu Recht, dass Kriege nicht von Generälen gewonnen werden, alle Siege gehören Schullehrern.
Grundsätze, Aufbau und Anforderungen des staatlichen Bildungsstandards
Zunächst ist es notwendig, ein solches Konzept wie das Bildungssystem aufzuzeigen, das die Bildungsarbeit in allen sozialen Einrichtungen dieses Profils vereint,im Land tätig. Verschiedene Staaten haben ihr eigenes Bildungssystem, aber jedes von ihnen ist auf den gleichen Prinzipien aufgebaut. Das Bildungssystem umfasst Bildungsorganisationen, Arbeitspläne nach staatlichen Standards und Leitungsgremien.
Universelle menschliche Werte in allen Programmen haben Vorrang, die Grundlage der nationalen Kultur ist obligatorisch, und erst an dritter Stelle stehen die wissenschaftlichen Komponenten der Bildung. Nahezu alle öffentlichen Bildungsprogramme orientieren sich an wissenschaftlichen Welterrungenschaften, bei denen Humanismus und Ökoorientierung an erster Stelle stehen.
Mit der obligatorischen Grundbildung sind Kontinuität, Beständigkeit und Nachfolge gesichert, wo geistige Entwicklung untrennbar mit Körperkultur verbunden ist, wo Begabungen gefördert werden. Alle Einrichtungen des öffentlichen Bildungswesens sollten Strukturen sein, in denen ein wissenschaftlich sorgfältig konzipiertes Studien- und Bildungsprogramm triumphiert.
Das Bildungssystem umfasst Bildungseinrichtungen - Kindergärten, Schulen, Gymnasien, Hochschulen, Universitäten und soziale Gruppen - das sind Vorschulkinder, Schüler und Studenten sowie deren Lehrer. Neben dem landesweiten Bildungswesen gibt es nichtstaatliche Einrichtungen, die dieses ergänzen, sich in das allgemeine Netzwerk einfügen und auch die wirtschaftlichen und sozialen Komponenten des Landes positiv beeinflussen.
Bildungsgesetzgebung
Das Bildungssystem ist ständig unter staatlicher Kontrolle. Diese Aktionen werden durch das Gesetz 309-FZ weiter geregeltöffentliche Bildung, die am 01.12.2007 aktualisiert wurde. Es wird ein Monitoring in Bezug auf schulische und außerschulische Aktivitäten durchgeführt, Leistungen werden erfasst, sowie ein Kontingent talentierter Bildungsteilnehmer identifiziert und die Bedingungen untersucht, unter denen die erfolgreichsten Bildungsaktivitäten durchgeführt wurden.
In gleicher Weise wird der Erfolg von Absolventen untersucht, der auf diese Bildungsorganisation projiziert wird, und Best Practices werden auch in das gesamte Netzwerk von Institutionen eingebracht. Buchstäblich alle Komponenten des von den Bundesländern festgelegten Bildungsstandards sind die wichtigsten, keine von ihnen kann als sekundär bezeichnet werden. Hier ist es notwendig, die enge Beziehung zwischen allen Komponenten des Systems zu beachten, die die Arbeit in die einzig richtige Richtung gewährleistet, und dies ist die Erziehung eines echten Bürgers und eines guten Menschen.
Kontinuität von Bildung und Erziehung
Das staatliche Bildungsniveau sieht einen stufenweisen Übergang von der allerersten zur höchsten Stufe vor. Lediglich die Vorschulerziehung ist fakultativ. Aber ab sechs bis acht Jahren folgt eine neue Stufe – eine der wichtigsten im Bildungssystem. Dies ist bereits eine obligatorische Komponente, die in allen entwickelten Ländern angenommen wird, und betrifft absolut jeden Bürger. Der Bildungsstandard der Länder schreibt vor, dass die Einschulung im Durchschnitt im Alter von sieben Jahren unmittelbar nach Ende der Kindergartenzeit beginnt.
In der Grundschule studieren die Schüler die Struktur der Gesellschaft, des ganzen Landes,erh alten die ersten Informationen über den Menschen, über die Natur, lernen lesen, rechnen und schreiben. Gleichzeitig nehmen sie an einem gesunden Lebensstil teil, ihnen werden Hygienekenntnisse beigebracht. Die Befreiung von der Grund-, Grund- und Sekundarschulbildung kann nur aus medizinischen Gründen erfolgen, für alle anderen ist sie obligatorisch.
Sekundarschulabsolventen müssen das notwendige Maß an allgemeinbildendem Wissen ansammeln, das ihnen hilft, sich als vollwertige Bürger zu formen. Nach bestandener Abschlussprüfung erhält jeder Schüler ein Zertifikat - ein Dokument der nach staatlichen Bildungsstandards festgelegten Stichprobe. Die Bildung wird möglicherweise nicht fortgesetzt, aber der aktuelle Stand der technologischen Entwicklung wird es einer Person nicht erlauben, voll zu arbeiten, wenn es an Wissen mangelt.
Sonderschulen
Dieser Bereich ist der Öffentlichkeit größtenteils verborgen. In diesen Bildungseinrichtungen wird das Wissen auf ein Minimum reduziert, da die Kinder von Sonderschulen verschiedene gesundheitliche Abweichungen aufweisen. In unserem Land gibt es acht Arten solcher Justizvollzugsanst alten, die alle Teil desselben Systems der Sonderpädagogik für Schulkinder sind.
Das sind Schulen für Hörgeschädigte und Spättaube, Schulen für Blinde, für Sehbehinderte. Kinder mit Sprachstörungen lernen separat. Separat - bei Problemen des Bewegungsapparates. Es gibt auch Schulen für geistig zurückgebliebene Kinder mit Entwicklungsverzögerungen und geistigen Behinderungen.
Für solche Bildungseinrichtungen nach landesspezifischen Bildungsstandardshaben ihre eigenen Trainingsprogramme. Diese Ausbildung reicht völlig aus, um später bezahlbare Berufe ergreifen zu können. Es gibt nicht wenige Fälle, in denen Absolventen nach dem Abschluss einer Sonderschule erfolgreich eine Universität besuchen und ein entsprechendes Diplom erh alten.
Berufsausbildung
Diese Art der Bildung wurde in den letzten Jahrzehnten reformiert, da sich die Anforderungen der Wirtschaft des Landes ändern. Die Optimierung der Berufsbildung spielt hier eine führende Rolle, und sowohl primäre als auch sekundäre Berufsbildungseinrichtungen beteiligen sich an diesen Transformationen.
Mehrstufige Ausbildung ist eine ständige Verbesserung von Einstiegseinrichtungen (ehemals Berufsschulen) zu Fachhochschulen, Universitäten, Postgraduierten- und Promotionsstudiengängen sowie einer Vielzahl von Kursen, in denen die Fähigkeiten des Mitarbeiters verbessert werden.
Finanzierung
Das staatliche Bildungssystem wird ohne finanzielle Unterstützung des Staates nicht voll funktionsfähig sein. Budgetzuweisungen werden an alle Bildungsstrukturen gerichtet. Das öffentliche Bildungsgesetz schreibt vor, dass mindestens zehn Prozent des Bundeshaush alts für die Unterstützung von Bildungseinrichtungen bereitgestellt werden.
Diese Finanzierung basiert auf einer Schätzung, die nicht konstant sein kann: Die Höhe des Budgets ändert sich jedes Jahr, und daher ist die Hilfe nicht immer gleich. Die Bürger des Landes haben eine staatliche Garantie für kostenlose und öffentliche Bildung, die Kosten werden von jedem regionalen Budget kompensiert,Bereitstellung von Subventionen.
Qualitätsbewertung
Die Qualität der Bildung wird auf Landes- und Bundesebene bewertet. Dabei handelt es sich um persönliche Leistungen der Schüler und um die Bewertung des gesamten Bildungsprozesses. Dadurch wird das Bildungsniveau in jeder der Phasen mit einem schrittweisen Übergang bestimmt, wobei die Qualität der Bildung durch Monitoring-Forschung bewertet wird. Das Maßsystem ist für alle Benutzer gleich.
Dadurch wird sichergestellt, dass alle Lehrpläne den Standards der Länder entsprechen. Nach dem Bundesbildungsgesetz identifiziert jeder Standard drei Arten von Anforderungen: Struktur (Hauptbildungsprogramm - Umfang, Verhältnis der Teile, Gest altung des Bildungsprozesses), Umsetzung (materielle und technische Basis, Finanzen, Personal) und Leistung (Entwicklung von Bildungsprogrammen - Ergebnisse).
Bildungsstandard
Bildungsstandards sind Programme verschiedener Niveaus und Richtungen, die in einem Netzwerk von Bildungseinrichtungen umgesetzt werden und zusammen das Bildungssystem des Landes bilden. Dies sind zunächst die gemeinsamen Ziele der Aus- und Weiterbildung, die Erfüllung zwingender Anforderungen, die in Gesetzesdokumenten verankert sind.
Das Bildungsgesetz ist seit 1992 in Kraft, und 2007 wurden einige Änderungen daran vorgenommen. Auf der Grundlage von Gesetzen wurden Bildungsstandards festgelegt, die regionale, nationale und föderale Komponenten umfassen.
Allgemeinbildende und berufliche Programme
Das erste umfasst Programme für die Ausbildung in vorschulischen Bildungseinrichtungen und in den darauffolgenden Programmen für Grundschulen, Grundschulen und allgemeine (Sekundar-)Schulen. Alle sind aufeinander aufbauend, was bedeutet, dass jedes Programm eng mit dem vorherigen und dem nächsten verbunden ist.
Programme für die Berufsbildung werden in Übereinstimmung mit jeder der Ebenen erstellt - Grundschule, Sekundarstufe, Hochschule und Aufbaustudium. Sie lösen bereits heute viel komplexere Aufgaben zur Anhebung des allgemeinbildenden und beruflichen Niveaus, denn die Ausbildung von Fachkräften muss qualitativ hochwertig sein.
Darüber hinaus hat jede Bildungseinrichtung das Recht, zusätzliche Bildungsprogramme durchzuführen. Aber es sind Bildungsstandards, die die Grundlage für die Entwicklung von Bildungs- und Methodendokumenten bilden, die von bestimmten Technologien des Lernprozesses geleitet werden.
