Zur Zeit ist die Integration jedes Wissensgebiets in einen einzigen allgemeinen wissenschaftlichen Raum eine unabdingbare Bedingung. Man kann mit Sicherheit sagen, dass es heute keine Disziplinen gibt, die nur in sich geschlossen sind. Die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften ist ein Thema, das in diesem Artikel behandelt wird.
Historische Fakten
Die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften ist eine Alterserscheinung dieses Wissensgebietes selbst. Seit ihren Anfängen steht diese Disziplin in engem Kontakt mit anderen. Dies kann durch die folgenden Tatsachen bestätigt werden. Die Pädagogik hatte, wie viele Wissenschaften, zunächst keinen eigenständigen Status, sondern existierte im Rahmen einer allgemeinen Philosophie.
Der Name der Disziplin kommt von den griechischen "Leitkindern". In der Antike wurden Lehrer Sklaven genannt, die sich um die Söhne und Töchter ihrer Herren kümmerten. Die Anweisungen der Philosophen zu pädagogischen Problemen berücksichtigten natürlich die Teilung der heutigen Gesellschaft inKlassen. So zeigte sich schon damals die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften, in diesem Fall mit der Soziologie.
Weiterentwicklung der Pädagogik
Auch diese Wissenschaft erlangte im Mittel alter noch keine Selbständigkeit, ihre Fragestellungen wurden in der Regel in den Abhandlungen religiöser Denker berücksichtigt. Wie Sie wissen, war vor dem Erscheinen der ersten Universitäten der größte Teil der wissenschaftlichen Gemeinschaft in Klöstern konzentriert. Die Mönche waren mit dem Schreiben beschäftigt, einschließlich Anweisungen zur Erziehung der jüngeren Generation.
Was den russischen Staat betrifft, so wurde das berühmteste Werk jener Zeit über die Probleme der Pädagogik vom Herrscher des Landes, Wladimir Monomach, geschaffen und war für seine Kinder bestimmt.
Diese Lehren sind auch zutiefst religiöser Natur, da jede ihrer Positionen durch Zitate aus dem Evangelium und dem Erbe der heiligen Väter gestützt wird.
Daher können wir sagen, dass die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften unter anderem Kontakte zur Theologie beinh altet, die in der Antike hergestellt wurden.
Gute Erziehung steht an erster Stelle
Zu den Hauptverbindungen der Pädagogik mit anderen Wissenschaften gehört die ständige Interaktion mit Zweigen philosophischen Wissens wie Ethik und Ästhetik. Sie können die Entstehung dieser Kontakte verfolgen, indem Sie die Grundsätze der Erziehung in den ersten Schulen für Bauernkinder betrachten, die in Russland unter Iwan Wassiljewitsch dem Schrecklichen gegründet wurden.
Trotz der Tatsache, dass die Ausbildung in solchen Bildungseinrichtungenhatte einen ausgeprägten professionellen Charakter, das heißt, Kinder von der Jugend an wurden auf ihre zukünftige Arbeit vorbereitet, wobei die Hauptsache in diesem Prozess immer noch darin bestand, keine Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, sondern ein würdiges Mitglied der Gesellschaft zu erziehen. Normalerweise basierte eine solche Ausbildung auch auf religiösen Grundsätzen.
Verbindung der Pädagogik mit anderen Geisteswissenschaften
Die Erziehungs- und Erziehungswissenschaft bezieht sich auf eine Reihe von sogenannten Verh altenswissensbereichen, dh ihr Gegenstand ist eine Person. Daher ist die Beziehung zwischen diesen Disziplinen offensichtlich. In den ersten Kapiteln dieses Artikels wurden mehrere Wissenschaften erwähnt, mit denen die Pädagogik seit der Antike in Kontakt steht. Diese Bindungen endeten nie, sondern wurden im Laufe der Zeit immer stärker.
Unter anderen Disziplinen, die auf die Erforschung des Menschen abzielen, ist die Pädagogik eng und untrennbar mit der Psychologie verbunden. Wichtig ist festzuh alten, dass diese Interaktion auf mehreren Ebenen stattfindet: Zunächst einmal muss gesagt werden, dass sie viele Begriffe verwendet, die sie der Psychologie entlehnt hat. Sogar in Lehrbüchern über die Grundlagen der allgemeinen Pädagogik gibt es Begriffe wie Denkprozess, Gedächtnis, Gefühle und so weiter. Zum ersten Mal begann die Wissenschaft der menschlichen Geistesprozesse, mit diesen Begriffen zu operieren.
Darüber hinaus stützt sich der Wissenszweig Bildung in seiner praktischen Forschung auf Informationen über die Altersmerkmale von Kindern, die Bildung und Entwicklung ihrer Psyche und so weiter. Daher gibt es auf dieser Ebene eine klare Verbindung zwischen Vorschulpädagogik und anderenWissenschaften (insbesondere mit Psychologie und Physiologie) und andere Teilbereiche des Faches über Ausbildung und Erziehung mit diesen Wissensgebieten.
Grundkenntnisse in Psychologie und Physiologie sind für alle an pädagogischen Tätigkeiten Beteiligten notwendig. Die Verbindung der Vorschulpädagogik mit anderen Wissenschaften folgt denselben Prinzipien. Viele komplexe Studien wurden an der Schnittstelle dieser Wissensgebiete durchgeführt. Am deutlichsten zeigt sich diese Beziehung in Werken, die sich der Erziehung und Erziehung von Kindern unterschiedlichen Alters widmen. Solche Probleme werden in einem besonderen Abschnitt in der allgemeinen Struktur der Pädagogik behandelt (die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften, insbesondere mit Physiologie und Psychologie, ist grundlegend). Ohne die Berücksichtigung des Wissens über den Aufbau des menschlichen Körpers wäre es unmöglich, hygienische Standards für die Durchführung des Schulunterrichts zu entwickeln, dh die optimale Unterrichtsdauer, die Häufigkeit der Ferien usw. festzulegen. Die Verbindung der Vorschulpädagogik mit anderen Wissenschaften folgt, wie bereits erwähnt, ähnlichen Prinzipien.
Grundlagen der Grundlagen
Wie erfolgt das Zusammenspiel verschiedener Wissenschaften? Die wichtigsten Formen der Kommunikation zwischen Pädagogik und anderen Wissensgebieten werden in diesem Kapitel des Artikels beschrieben.
Zunächst findet die Interaktion auf der theoretischen Ebene statt. So wird der Begriffsapparat einiger Wissenszweige oft in anderen Wissenschaften verwendet. Auch Informationen zu einigen behandelten philosophischen Fragestellungen, auch aus pädagogischer Sicht, können von interdisziplinärer Bedeutung sein.
Zum Beispiel Themen wie das Verhältnis von Bildung und Erziehung, die Priorität vonoder ein anderer dieser Bereiche im pädagogischen Prozess usw. sind sowohl allgemeine philosophische Probleme als auch Themen, die von der Pädagogik berücksichtigt werden.
Integriertes Studium
Die Beziehungsformen zwischen Pädagogik und anderen Wissenschaften lassen sich auch auf die Interaktion bei der Durchführung mancher Forschung zurückführen. Eine solche Zusammenarbeit von Spezialisten wird am häufigsten von Vertretern der Geisteswissenschaften durchgeführt. Dasselbe Phänomen kann aus der Sicht jedes dieser Bereiche auf seine eigene Weise betrachtet werden.
Zum Beispiel kann eine Unterrichtsstunde in einer gewöhnlichen allgemeinbildenden Schule aus pädagogischer Sicht als Beispiel für den Einsatz innovativer Methoden analysiert werden, während Psychologen denselben Prozess untersuchen können, indem sie Verh altensforschung betreiben moderne Heranwachsende und Soziologen interessieren sich wahrscheinlich für die unterschiedliche Wahrnehmung von Bildungsmaterial durch Kinder aus unterschiedlichen sozialen Schichten.
Nicht nur eine Chance, sondern eine Notwendigkeit
Viele Wissenschaftler sagen, dass die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften nicht nur möglich, sondern auch einer der Indikatoren für die normale Entwicklung dieses Wissenszweiges ist. Sie argumentieren, dass, wenn eine wissenschaftliche Arbeit, die sich einem bestimmten Problem der Bildung oder Ausbildung widmet, nicht auf Daten anderer Disziplinen basiert, dies auf die unverantwortliche H altung der Autoren gegenüber ihrer Arbeit hinweist.
Verschiedene Seiten desselben Phänomens
Der Mensch ist Gegenstand der Pädagogik. Die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften beruht in erster Linie auf dieser Tatsache. Viele Experten sagen, dass fürFür eine erfolgreiche Umsetzung beiderseitig vorteilhafter Aktivitäten sollten Vertreter der einzelnen Wissenszweige den Bereich ihrer Forschung klar abgrenzen. Jede einzelne Wissenschaft ist verpflichtet, ihre eigene, nur ihr eigene Funktion im Gesamtprozess der Erkenntnisgewinnung über das menschliche Leben zu erfüllen.
Die Einh altung dieser Bedingung sichert eine fruchtbare Interaktion zwischen Vertretern aller Wissensgebiete. Einige Experten sagen auch, dass eine Zusammenarbeit nur zum Zeitpunkt des Auftretens von Problemen stattfinden sollte, die einer umfassenden Forschung bedürfen. Andernfalls nehmen solche Interaktionen den Charakter von Arbeit an, die geleistet wird, um "das Kästchen anzukreuzen". Solche Experimente haben in der Regel keinen praktischen Wert.
Verbindung der Sonderpädagogik mit anderen Wissenschaften
Ein wichtiges Thema ist die Wechselwirkung des Wissenszweiges Bildung und Erziehung mit der Medizin. Eine solche Zusammenarbeit hat eine ausgeprägte praktische Bedeutung, da es ohne sie keine Abteilung der Anst altspädagogik gäbe. Dieser Wissenschaftszweig befasst sich mit der Umsetzung des Bildungsprozesses in der Arbeit mit Kindern mit Entwicklungsstörungen.
Dieser Abschnitt ist relativ jung, da das Thema Erziehung und Bildung von Menschen mit sonderpädagogischem Förderbedarf erst im 20. Jahrhundert in Betracht gezogen wurde. Es versteht sich von selbst, dass dieser Zweig der Pädagogik bei seiner Forschung auf Daten aus verschiedenen medizinischen Zweigen zurückgreift.
Pädagogik inInformationsgesellschaft
Soziologen argumentieren, dass derzeit ein Wandel in der Existenzform der Gesellschaft von einer Industriegesellschaft hin zu einer Informationsgesellschaft stattfindet. Das heißt, die führende Aktivitätsart - die Produktion - wird durch eine neue Art von Arbeit ersetzt - die Entwicklung von Informationen. Statistiken zeigen, dass in Europa bereits mehr als 40 % der Menschen in diesem Bereich tätig sind. Dementsprechend werden technische Hilfsmittel wie Computer, Smartphone und andere Geräte für den Menschen immer wichtiger.
Es ist kein Zufall, dass die Schüler nach dem neuen, vor einigen Jahren verabschiedeten Bildungsstandard gleichzeitig mit dem Schreiben die Fähigkeiten des Arbeitens mit der Tastatur beherrschen müssen. Von Klasse zu Klasse erwerben Kinder neue Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit der Welt der Technik. Wir können also sagen, dass die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften durch die Interaktion mit Wissenszweigen wie Technologie und Kybernetik ergänzt wurde.
Zusammenarbeit von Pädagogik und Psychologie heute
Gemäß demselben Bildungsgesetz in der neuesten Ausgabe sowie dem Bildungsstandard ist es im modernen Bildungs- und Ausbildungsprozess wichtig, nur Wissen zu vermitteln, aber dem Kind auch die Fähigkeit zu vermitteln selbstständig zu erh alten. Auch die Prinzipien der Informationssuche im World Wide Web werden den Kindern als integraler Bestandteil der Bildungskompetenz vermittelt.
Daher kann argumentiert werden, dass die Rolle der Psychologie in der Entwicklung der pädagogischen Wissenschaft derzeit so hoch ist wie eh und je. Es werden neue Unterrichtsmethoden und -techniken entwickelt, die Daten berücksichtigen,erh alten durch die Wissenschaft der Denkprozesse.
Wichtige Berechnungen
Neben anderen Wissenschaften arbeitet auch die Pädagogik eng mit der Mathematik zusammen. Als Beispiel kann die Tatsache angeführt werden, dass es ohne logische Schlussfolgerungen und statistische Daten unmöglich wäre, den Standort von Schulen unter den Bedingungen einer modernen Metropole zu planen und ihre erforderliche Kapazität und technische Ausstattung zu berücksichtigen. Dieser Wissenszweig liefert der Pädagogik Informationen darüber, wie viele Kinder in einer bestimmten Gegend leben, wie ihre nationale Zusammensetzung ist, welche sozialen Schichten sie haben und so weiter. All dies wird natürlich beim Bau neuer Bildungseinrichtungen berücksichtigt.
Außerdem spielen auch Bevölkerungsdaten eine wichtige Rolle. Auch die Statistik der sogenannten demografischen Löcher, also des Rückgangs der Geburtenrate in einem bestimmten Jahr, ist für die im Bildungsministerium tätigen Spezialisten von großer Bedeutung. Solche Informationen können bei der Erstellung von Plänen für den Bau neuer Bildungseinrichtungen sowie bei anderen Berechnungen nützlich sein.
Schlussfolgerung
In diesem Artikel wurden Beispiele für die Verbindung von Pädagogik und anderen Wissenschaften betrachtet. Mehrere Kapitel informieren darüber, wie dieser Wissenszweig im Laufe seiner Entwicklungsgeschichte mit anderen Wissenschaften zusammengearbeitet hat. Der letzte Teil des Artikels widmet sich der modernen Interaktion der Erziehungs- und Lernwissenschaft mit anderen Wissenszweigen über eine Person und über die Welt um sie herum.
Es lohnt sich, eine so wichtige Tatsache zu erwähnen: die Verbindung der Pädagogik mit anderenWissenschaft ist keine statische Tatsache, sondern ändert sich ständig unter dem Einfluss verschiedener Bedingungen, wie z. B.: der politischen und sozialen Situation im Land, der Entstehung neuer technischer Errungenschaften, wirtschaftlicher Bedingungen usw.
Aber wie bereits erwähnt, ist die Zusammenarbeit von Vertretern unterschiedlicher Wissensgebiete ein fester Bestandteil moderner Forschungsaktivitäten. Ohne sie ist die volle Entwicklung der Wissenschaft unmöglich.
Das Material in diesem Artikel kann für Studenten pädagogischer Bildungseinrichtungen bei der Vorbereitung auf Prüfungen in speziellen Fächern nützlich sein.
