Die Erziehung eines Kindes erfolgt nicht nur durch die Mitarbeiter der Bildungseinrichtung, sondern auch durch die Familie, daher ist es sehr wichtig, eine Interaktion zwischen diesen Einflusssphären herzustellen. Nur in diesem Fall wird die Bildung, Entwicklung und Erziehung des Kindes abgeschlossen.
Zusammenarbeit des Klassenlehrers mit den Eltern
Ein Klassenlehrer ist ein Lehrer, der die Interessen einer Gruppe von Schülern unter seiner Verantwortung vertritt. Die Arbeit des Klassenlehrers mit den Eltern der Schüler ist einfach notwendig, um die Erziehung und Entwicklung der Kinder zu organisieren. Es ist besonders wichtig, diese Zusammenarbeit in der Anfangsphase der Ausbildung aufrechtzuerh alten, wenn sich die Kinder gerade erst an das neue Team, die neuen Aufgaben und Verantwortlichkeiten gewöhnen.
Der Klassenlehrer sollte die Eltern über alle Änderungen und Neuerungen in der Schule auf dem Laufenden h alten. Wenn aufgrund eines Konflikts, schlechter schulischer Leistungen oder aus anderen Gründen eine problematische Situation auftritt, wird die cooldie Schulleitung ist verpflichtet, die Eltern darüber zu informieren. Dies ist der Hauptzweck der Interaktion zwischen Klassenlehrer und Eltern. Wenn das Kind keine Eltern hat, sollte mit seinen Erziehungsberechtigten gearbeitet werden.
Planung mit den Eltern
Der Arbeitsplan des Klassenlehrers mit den Eltern wird für ein Schuljahr erstellt. Während dieser Zeit muss der Klassenlehrer eine bestimmte Anzahl von Elterngesprächen, außerschulischen Aktivitäten und anderen Aktivitäten zur Erreichung der Ziele durchführen. Gespräche zwischen Klassenlehrer und Eltern können auch außerplanmäßig stattfinden.
Die Planung mit den Eltern beinh altet individuelle Besuche beim Schüler zu Hause. Dies geschieht nicht nur, um das Familienleben zu beobachten, sondern auch, um den Eltern und dem Kind näher zu kommen.
Formen und Methoden der Arbeit des Klassenlehrers mit den Eltern werden vom Lehrer selbst auf der Grundlage seiner individuellen Eigenschaften, Persönlichkeitsmerkmale, Erfahrungen und Kenntnisse festgelegt. Bei der Wahl der Arbeitsmethode sollte man sich auch auf die Besonderheiten der Lebensweise der Eltern, ihres Wirkungskreises und ihrer religiösen Überzeugungen verlassen.
Produktive Zusammenarbeit zwischen Klassenlehrer und Eltern führt immer zu positiven Ergebnissen.
Ziel der Einbeziehung der Eltern
Das Hauptziel der Interaktion zwischen dem Klassenlehrer und den Eltern ist es, günstige Bedingungen für die umfassende Entwicklung des Kindes, die Bildung von Lernmotivation und die Offenlegung seiner kreativen Fähigkeiten zu schaffen.
Um dieses Ziel zu erreichen, müssen Sie die folgenden Aufgaben erledigen:
- Eltern darauf vorbereiten, effektiv mit Erziehern zusammenzuarbeiten. Dazu ist es notwendig, die Eltern kennenzulernen, mit ihnen ins Gespräch zu kommen, zu erklären, wie wichtig die aktive Beteiligung der Eltern an den schulischen Problemen des Kindes ist.
- Um die pädagogische Kultur der Eltern zu verbessern. In dieser Phase muss der Lehrer den Eltern Informationen über die Merkmale der psychologischen Wahrnehmung und Entwicklung eines Kindes eines bestimmten Alters vermitteln und Literatur zum Selbststudium empfehlen.
- Eltern ermutigen, sich am Schulleben zu beteiligen. Die Aufgaben des Klassenlehrers sollten nicht aufdringlich sein. Keine Notwendigkeit, Eltern mit umfangreicher Arbeit zu belasten. Anfragen und Anweisungen sollten einfach und hilfreich sein.
- Um den Eltern beizubringen, die Veränderungen, die dem Kind widerfahren, zu verstehen und zu bemerken. Eine falsche Reaktion der Eltern auf das Verh alten eines Kindes kann zu negativen Konsequenzen führen, daher sollten Eltern in einem Team mit Lehrern die gleiche Verh altenstaktik wählen, die das abweichende Verh alten des Kindes korrigiert.
- Unterstützung bei der Suche nach Interventionen zur Beeinflussung des Verh altens des Kindes.
Elterntreffen
Jedes Elterntreffen sollte ein Thema und Ziele haben. Der Klassenlehrer erstellt einen Plan für ein Elterngespräch, basierend auf den dringenden Problemen, die im Lern- und Entwicklungsprozess der Kinder auftreten.
Der Lehrer kann einen Psychologen hinzuziehen, der ein Gespräch mit den Eltern organisiert und Antworten gibtFragen, die sie beschäftigen. Sie können eine Präsentation oder Videodemonstration zu Ihrem gewählten Thema vorbereiten.
Ein Eltern-Lehrer-Treffen zur kindlichen Leistung und Entwicklung sollte konstruktiv sein. Es ist notwendig, Statistiken für jeden Schüler zu erstellen. Wählen Sie ein paar Leiter aus, markieren Sie Kinder mit Lernproblemen. Verleihen Sie den besten Schülern Zeugnisse und bedanken Sie sich bei ihren Eltern. Sie müssen ein Gespräch mit den Eltern schwacher Kinder führen, gemeinsam versuchen, die Ursachen für schlechte Fortschritte zu identifizieren und Wege zur Lösung dieses Problems zu finden.
Elternausschuss
Ein Teil der Verantwortung des Klassenlehrers geht auf die Eltern der Schüler über. Die aktivsten von ihnen bilden einen Elternausschuss, der aus 2-7 Personen bestehen kann. Jedes Ausschussmitglied hat seine eigenen Verantwortlichkeiten. Wir listen die Hauptaufgaben des Elternbeirats auf:
- Ermittlung der Bedürfnisse von Kindern, die die Schule nicht erfüllen kann;
- Geld sammeln, um die notwendigen Dinge für die Entwicklung und Bildung von Kindern zu kaufen;
- Organisieren des Kaufs von Geschenken für Lehrer an Feiertagen;
- Hilfe bei der Organisation von Veranst altungen;
- Unterstützung bei der Arbeit mit Kindern;
- Qualitätskontrolle von Speisen in der Schulkantine;
- Interaktion mit lokalen Regierungen, um Unterstützung für die Bildungseinrichtung zu erh alten;
- Auswahl von Möglichkeiten, Schüler zu belohnen, die sich akademisch oder in außerschulischen Aktivitäten auszeichnen;
- Kindern helfen, die in der Schule zurückbleiben.
Ausschussaktivitätenformell durch das Bildungsgesetz geregelt. Ihm müssen ein Vorsitzender, ein Sekretär und ein Schatzmeister angehören. Elternbeiratssitzungen finden mindestens dreimal im Jahr statt. Sitzungen werden in Übereinstimmung mit der Satzung der Bildungseinrichtung organisiert, alle Entscheidungen werden nach einer offenen Abstimmung getroffen.
Außerschulische Aktivitäten mit Eltern
Jede außerschulische Veranst altung hat einen bestimmten Zweck: Kennenlernen, Demonstration kreativer Leistungen, Wettbewerb, Führungsidentifikation, Verh altensdiagnostik usw. Durch die Einbeziehung der Eltern wird die Veranst altung für das Kind automatisch auf eine höhere Ebene übertragen. Jedes Kind möchte seine Fähigkeiten und sein Wissen seinen eigenen und den Eltern anderer Leute zeigen. Gemeinsame Aktivitäten sind sinnvoll für Kinder und lehrreich für Erwachsene – das ist eine der Arbeitsformen der Klassenlehrerin mit den Eltern.
Kinder genießen Aktivitäten mit ihren Eltern, besonders wenn es sich um einen Wettbewerb zwischen Eltern und Kindern handelt. In diesem Fall wird das Kind alle Anstrengungen unternehmen, um das beste Ergebnis zu erzielen. Die Möglichkeit der Zusammenarbeit zwischen Eltern und Kind während des Spiels wird auch oft bei der Organisation von Schulveranst altungen genutzt. Es sollte keine Verlierer im Spiel geben, sonst kann das Kind eine negative Einstellung gegenüber den Eltern haben, wenn das Team verliert.
Aktive Beteiligung der Eltern am Schulleben
Trotz der ständigen Beschäftigung der allermeisten Eltern muss der Klassenlehrersie in die Teilnahme an Veranst altungen, Konzerten, Aufführungen, Ausstellungen einzubeziehen. Die Form der Aufforderung muss den Charakter einer Aufforderung haben. Übermäßiger Druck und ständige Besorgungen können Eltern davon abh alten, mit der Schule zu interagieren. Die Hilfe der Eltern gegenüber dem Klassenlehrer sollte machbar sein.
Sehr beschäftigte und inaktive Eltern können als Zuschauer und Fans zu Schulveranst altungen eingeladen werden. Mit Elternaktivisten ist alles viel einfacher - sie selbst sind bereit, den Lehrern bei der Organisation von Ferien und Veranst altungen zu helfen.
Individuelle Elternberatung
Für ein individuelles Gespräch kann der Lehrer zum Schüler nach Hause kommen, um sich die Lebensumstände anzuschauen, das Mikroklima in der Familie zu beobachten, den Arbeitsplatz des Schülers zeigen zu dürfen. Die häusliche Umgebung hat einen großen Einfluss auf die Entwicklung und die schulischen Leistungen des Kindes, daher ist es sehr wichtig, alle kritischen Punkte zu identifizieren, die die harmonische Entwicklung des Individuums beeinträchtigen können. Der Klassenlehrer sollte sich Zeit für die individuelle Kommunikation mit allen Eltern der Schüler nehmen, insbesondere wenn es um die erste Klasse geht.
Besonderes Augenmerk bei der Arbeit der Klassenlehrerin mit den Eltern sollte auf die Kommunikation mit der Familie, das Interesse der Eltern gelegt werden. Bei Gleichgültigkeit oder mangelnder Kooperationsbereitschaft der Eltern müssen Sie sie informieren und motivieren, erklären, dass ihr Verh alten ein Vorbild für das Kind ist.
Kreative Aktivitäten für Eltern
Teilnahme an Schulaktivitätenermöglicht es Ihnen, Ihre kreativen Fähigkeiten nicht nur Kindern, sondern auch ihren Eltern zu zeigen. In der Grundschule beteiligen sich die Eltern aktiv an der Vorbereitung von Schulausstellungen und anderen Veranst altungen und helfen ihrem Kind und dem Klassenlehrer.
Kinder können einige kreative Aufgaben aufgrund fehlender Fähigkeiten nicht alleine ausführen. In diesem Fall sollten Eltern dem Kind helfen. Die Hauptsache ist, dass es nicht passiert, dass das Kind seine Verantwortung auf den Elternteil überträgt. Der kreative Prozess sollte in gemeinsamer Zusammenarbeit des Kindes und des Erwachsenen stattfinden.
Diese Aufgaben sollten sorgfältig ausgewählt werden. Eine kreative Aufgabe für Eltern und ein Kind sollte interessant und nützlich sein. Die Gewinner des Wettbewerbs müssen eine Förderung oder eine Auszeichnung erh alten. Fotos der aktivsten Eltern und Kinder können auf der Ehrentafel aufgehängt werden.
Organisatorische Aufgaben für Eltern
In einigen Fällen kann der Klassenlehrer seine Aufgaben an verantwortliche Eltern delegieren. Bei der Organisation einer Veranst altung oder eines Ausflugs können die Eltern einige Funktionen übernehmen: Geld sammeln, Auto mieten, Tickets kaufen, Verpflegung usw.
Für die Positionen der Organisatoren werden die verantwortungsbewusstesten Eltern ausgewählt, die die Möglichkeit und Zeit haben, sich mit diesen Themen auseinanderzusetzen. Wenn der Klassenlehrer Eltern identifiziert hat, die nicht am Schulleben des Kindes beteiligt sind, können Sie sie freundlich bitten, eine kleine Aufgabe zu erledigen. Nachdem Sie es ausgefüllt haben, müssen Sie den Eltern für ihr Interesse danken.
Organisatorische Probleme können sich auch auf monetäre Probleme beziehen. Manchmal wird Eltern angeboten, die für Kinder notwendige Ausrüstung zu kaufen. In diesem Fall sammelt der Schatzmeister des Elternausschusses Geld bei anderen Eltern ein und die Versammlung entscheidet über die Anschaffung des gewünschten Artikels.
Interaktion der Eltern mit dem Schulpsychologen
Wenn sich ein Kind harmonisch entwickelt, aktiv mit Klassenkameraden kommuniziert und gut lernt, besteht kein Grund zur Sorge. Am häufigsten kommt es jedoch vor, dass im Prozess des Lernens und der sozialen Anpassung verschiedene Situationen auftreten, die das Kind provozieren, sein Lernen oder seine Entwicklung beeinträchtigen. Zum Beispiel: ein Kind wird wegen seines Aussehens gehänselt, ein hyperaktiver Schüler lenkt Mitschüler ab, ein Schüler ist im Unterricht abgelenkt usw.
In diesem Fall können Eltern, die auf dem Gebiet der Kinderpsychologie inkompetent sind, die Situation nicht alleine lösen. Konsultationen eines Psychologen sollten in den Arbeitsplan des Klassenlehrers mit den Eltern aufgenommen werden. Der Schulpsychologe ist verpflichtet, beim Verständnis der Ursachen des Problems zu helfen und den Eltern Empfehlungen zur Lösung des kontroversen Problems zu geben. Aktivitäten mit Elternbeteiligung sind in der Grundschule erforderlich.
Arbeiten mit gefährdeten Eltern
Praktisch in jeder Klasse gibt es Schüler, die in dysfunktionalen Familien aufwachsen. Die Merkmale, anhand derer eine Familie in diese Kategorie eingeordnet werden kann, können die folgenden sein:
- Eltern haben DrogenSucht;
- die Familie ist groß und hat ein geringes Einkommen;
- Eltern haben psychische Störungen;
- Eltern sind zu anspruchsvoll und grausam gegenüber dem Kind;
- Kind von Erwachsenen missbraucht;
- Kind ausgesetzt und sich selbst überlassen.
Die Arbeit mit solchen Kindern ist sehr schwierig, da die Verh altenskorrektur keine sichtbaren Ergebnisse liefert, solange der Stimulus vorhanden ist. Für die Kommunikation mit Problemeltern sollte sowohl dem Klassenlehrer als auch dem Psychologen viel mehr Zeit eingeräumt werden. Die negativen Auswirkungen der häuslichen Umgebung auf das Kind können sich nicht nur in der psychischen Entwicklung des Babys, sondern auch in der Erziehung und Sozialisation manifestieren. Der Arbeitsplan des Klassenlehrers mit den Eltern sollte die Organisation gemeinsamer Treffen beinh alten. Wenn Überzeugungen und Motivation die Aktivitäten der Eltern nicht beeinflussen, sollte sich die Lehrkraft an den Vormundschaftsdienst wenden.
Zum Schluss
Eltern sind nicht nur eine Quelle von Wissen und Fähigkeiten für ein Kind, sondern auch ein Vorbild für Verh alten und moralische Standards. Wenn ein Kind in die Schule kommt, werden die Aufgaben der Eltern teilweise von den Lehrern übernommen. Die Interaktion dieser beiden Gesichter sollte fruchtbar und effektiv sein, daher bemühen sich die Lehrer, die Eltern in Schulprobleme, Veranst altungen und Ferien einzubeziehen.
