Die während der Regierungszeit von Alexander 2 durchgeführten Transformationen hatten wichtige Konsequenzen für das damalige Russland. Nicht nur die Nachkommen, sondern auch die Zeitgenossen des Kaisers stellten die positive wie negative Bedeutung der Reformen von Alexander 2 für die Entwicklung der Staatlichkeit fest.
Unvermeidbarkeit von Reformen
Unmittelbar nach der Thronbesteigung im Februar 1855 – dem Tag nach dem Tod des Vaters von Kaiser Nikolaus 2. – machte Alexander 2. seinen Untertanen klar, dass er genau verstand, zu welcher Zeit er regieren und eintreten musste welchen Staat er das Land bekam. Dies erklärte er in seiner ersten Rede als Kaiser vor den Mitgliedern des Staatsrates. Die gesellschaftspolitische Situation in Russland war damals alles andere als stabil und entwickelte sich progressiv. Es war notwendig, in kurzer Zeit eine Reihe ziemlich komplexer, sowohl innen- als auch außenpolitischer Probleme zu lösen, um das Land aus der Krise zu führenKrise.
Der gescheiterte Krimkrieg führte zum Zusammenbruch des Finanzsystems und zur vollständigen internationalen Isolierung Russlands. Unter Adel und Bauernschaft wuchs die Unzufriedenheit mit der Herrschaft hoher Beamter und Handlanger des Kaisers in den Provinzen. Die Menschen verstanden, dass Veränderungen notwendig waren, und waren bereit, jedem Führer zu folgen, wenn er versprach, sie zu geben. Die Ausbreitung der Terrorbewegung wurde in der Gesellschaft als Protest gegen die überholte Monarchie akzeptiert. Die Bildungsreform von Alexander II., die in den ersten Jahren seiner Regierung eingeleitet wurde, beruhigte die überhitzten Gemüter der fortschrittlichen Jugend für einige Zeit, aber nicht für lange. Am Ende fiel der Kaiser trotz aller guten Absichten einer Verschwörung der Narodnaya Volya zum Opfer.
Schülerunruhen vor der Reform
In den letzten Jahren der Herrschaft von Nikolaus 2 in der Studentengemeinde, die des harten Bildungs- und Lebensregimes überdrüssig war, zeichneten sich bereits die ersten Anzeichen einer zukünftigen Massenrebellion ab. Doch der Machtwechsel, die darauffolgende Lockerung des Studentenlebens, die neue Führung an den Universitäten beider Hauptstädte erstickten teilweise das Murren der Unzufriedenen. Die Gründe für die Reformen von Alexander 2, einschließlich der pädagogischen, waren nicht nur das eine oder andere spontan ausgebrochene Ereignis - es gab eine beträchtliche Anzahl von Umständen.
Die kleinen Studentenunruhen, die Moskau 1858 kennzeichneten, wurden durch die Taktlosigkeit und Ignoranz der fest fixierten Polizei verursachtauf eine stabile und träge Gegenwart, während die fortschrittliche Jugend schnell in eine dynamische Zukunft stürzte. Zusammenstöße mit der Polizei hatten in jenen Jahren nichts mit Politik zu tun und wurden vom Kaiser gerechtfertigt - Alexander machte die Wachen dafür verantwortlich, aber Anfang der 60er Jahre eroberte die oppositionelle Stimmung der russischen Gesellschaft auch die Universitäten. Die Antwort auf die Hartnäckigkeit des studentischen Umfelds war die Bildungsreform von Alexander 2. Kurz gesagt, es kann wie folgt beschrieben werden: Die alte Charta, die seit 1835 in Kraft war, wurde durch eine neue ersetzt, die Schützlinge von Nikolaev wurden entfernt, Alexanders Ernennungen saßen auf den Rektoratsstühlen der Universitäten.
Bildung für alle
Zu Beginn des Jahres 1861 ereigneten sich einige grundlegende Ereignisse für das Land, die den Verlauf der Herrschaft des neuen Kaisers maßgeblich bestimmten: die abgrundtiefe Katastrophe, neue Studentenunruhen, um Bauern zu töten, polizeiliche Provokationen, die Zweideutigkeit mit die selbst die unbedeutendsten Vorfälle im Land von der Gesellschaft wahrgenommen werden. Initiator der meisten Reformen, die Anfang der 60er Jahre begannen, war Alexander II. selbst. Bildungsreformen sollten die Bildungsregeln an Universitäten, Realschulen und Bauernkindern das Erlernen von Lesen und Schreiben ermöglichen. Die Bildungsreform wurde von der weiblichen Hälfte der Bevölkerung des Landes freudig angenommen – es zeichnete sich ab, dass bald Bildungseinrichtungen für sie geöffnet würden. Vor der Herrschaft von Alexander erhielten 2 Mädchen aus Adelsfamilien die für ihren Status notwendige AusbildungZu Hause, in Kaufmanns-, Kleinbürger- und Bauernhäusern, kümmerten sich nur selten Eltern um Kleinigkeiten wie die Lese- und Schreibfähigkeit der Kinder.
Entwicklung eines Entwurfs der zukünftigen Charta
Im Herbst 1861 sollte die einige Monate zuvor von Alexander gebilligte Universitätsordnung in Kraft treten. Sie hatten nichts mit der zukünftigen Charta zu tun und waren für eine vorübergehende Umsetzung konzipiert, während das Bildungsministerium an Projekten für die erwarteten groß angelegten Transformationen arbeitete.
Die Reform des öffentlichen Bildungswesens von Alexander II. wurde ausgewogen und durchdacht durchgeführt. Russische Professoren studierten die Verfahren und Formen der Ausbildung an den besten europäischen Universitäten, wo sie eigens zu diesem Zweck abgeordnet wurden. Alle ihre Entwicklungen wurden mehr als einen Monat lang von Beamten, prominenten Wissenschaftlern und prominenten Politikern diskutiert. Das Projekt wurde nicht nur an Bildungseinrichtungen in Russland, sondern auch in einigen westlichen Ländern gesendet. Auch in der Presse wurde eine breite Diskussion geführt, die von Alexander 2. selbst wohlwollend aufgenommen wurde. Die Bildungsreform, deren Für und Wider heftige Diskussionen auslöste, wurde dennoch landesweit angenommen und umgesetzt. Ihre Unterzeichnung fand am 18. Juni 1863 statt.
Merkmale der Universitätscharta und die Folgen ihrer Umsetzung
Hinter dem Wunsch, solche radikalen Veränderungen gleichzeitig den Bedürfnissen des Kaisers und der Untertanen näher zu bringen, implizierten einige Bestimmungen der Charta nur die Demokratisierung der Studentenschaft. Die geschaffene Korporation von Professoren stattete sie mit Autonomie ausSelbstverw altung des Rates und der Fakultäten, wodurch den Studenten die Möglichkeit genommen wurde, legal ihre eigenen Partnerschaften zu gründen, was westliche Universitäten auszeichnete. Die Bildungsreform von Alexander 2 wurde angeblich nach europäischem Vorbild entwickelt, aber praktisch nichts Vergleichbares.
Zweifellos dienten der freiere Besuch von Vorlesungen, die Zulassung von Freiwilligen zu ihnen und die öffentliche Aufsicht über die Verw altung der Universitäten als Pluspunkte. Nicht nur die erzieherische, sondern auch die erzieherische Komponente des Unterrichts wurde breit gefördert. Aber das Fehlen einer studentischen Selbstverw altung, der Zustrom von Freiwilligen, die die nicht immer nützlichen Prinzipien des freien Denkens frei in die Massen einpflanzen konnten, wurden nicht selten zu Gründen für neue Unruhen. Die Gründe für die Reformen von Alexander 2, die auf einer ineffizienten Regierung beruhten, wurden nicht wirklich korrigiert, und dies betraf nicht nur die Universitätsurkunde.
Sekundarschulreform
Die Erweiterung des Netzes öffentlicher Schulen in Russland fällt ebenfalls in die 60er Jahre des 19. Jahrhunderts. Neben den Veränderungen, die das universitäre Umfeld betrafen, betraf die Bildungsreform von Alexander 2 alle damals verfügbaren Bildungseinrichtungen, an denen Kinder aus allen Gesellschaftsschichten beteiligt waren. Von nun an konnte die Sekundarstufe nicht nur an klassischen Gymnasien erworben werden, sondern auch an echten Schulen, in denen Mathematik und Naturwissenschaften intensiver unterrichtet wurden. Einige Zeitgenossen betrachteten diese Schulen als diskriminierend für das Bildungssystem, das nur für Menschen aus der Unter- und Mittelschicht geschaffen wurde, da sie nicht dirigiertenUnterrichtssprachen, die klassische Gymnasien auszeichneten. In der Folge wurde Absolventen echter Schulen der Zugang zu Universitäten aufgrund mangelnder Sprachkenntnisse tatsächlich verwehrt.
Hat Alexander 2 es für wichtig geh alten? Die während seiner Regierungszeit durchgeführten Bildungsreformen ermöglichten wesentlich mehr Kindern als zuvor den Besuch der Sekundarstufe, und das war damals das Wichtigste.
Bildung der Frauen vor Alexanders Reformen
So seltsam es scheinen mag, aber erst am Ende des 19. Jahrhunderts sprach man in Russland zum ersten Mal über die Gründung staatlicher Mädchenschulen. Institute, in denen die Töchter der Adligen die Möglichkeit hatten, eine Ausbildung zu erh alten, erschienen erstmals unter Katharina 2, aber es gab nur wenige von ihnen, sie waren aufgrund der damals etablierten Prinzipien der Geschlechterungleichheit, in denen sich Frauen befanden, nicht weit verbreitet nur die Rolle der Familienmutter zugewiesen und sonst nichts.
Dieser Zustand wurde durch den demokratischen Alexander 2 geändert - Bildungsreformen, die er für nicht weniger bedeutsam hielt als die Abschaffung der Leibeigenschaft, wurden auf Mädchen ausgedehnt. Zudem wurde das Frauenthema, das sich in jenen Jahren immer mehr in der Gesellschaft ausbreitete, nicht nur von emanzipierten Damen leidenschaftlich unterstützt – viele Vertreterinnen der schönen Hälfte wollten ihre öffentliche Bedeutung spüren. 1859 wurden in fast allen russischen Städten Frauenschulen eröffnet. Kaiserin Maria Alexandrowna persönlich unterstützte sie.
Von der Aufhebung der Leibeigenschaft zur Erziehung der Bauernkinder
Emperor Alexander 2 ging unter dem Namen "Liberator" in die Geschichte ein. Die Abschaffung der Leibeigenschaft, die unter ihm vollzogen wurde, überschattete den Rest der Umgest altung seiner Herrschaft etwas, und es gab viele davon. Dieselbe Reform von Alexanders öffentlicher Bildung 2 – warum gibst du ihm nicht den Namen "Aufklärer"?
In der Intelligenz wurde neben der Frauenfrage auch über die Folgen der Bauernflucht von den Gutsbesitzern und deren weiteres Schicksal diskutiert. Die Vorstellungen über die Notwendigkeit der Organisation der Grundschulbildung für Bauernkinder sorgten praktisch nicht für Kontroversen - die aufgeklärten Köpfe des Staates erkannten die Notwendigkeit ihrer Bildung bedingungslos an. Viele nannten das Genie der russischen Wissenschaft Michail Lomonosov als Beispiel, Schicksal
der so erstaunlich und einzigartig war. Auch Alexander II. hatte großen Respekt vor ihm: Die Bildungsreform sollte vielen Bauernkindern den Weg in die Welt des Wissens öffnen. Ein großer Befürworter der Aufklärung im Volk war I. S. Turgenev, der sein eigenes Projekt zur Schaffung eines Alphabetisierungskomitees vorschlug, das vom Kaiser genehmigt wurde.
Historische Bedeutung der Transformationen, die in der Regierungszeit Alexanders eingeführt wurden
Außer der Tatsache, dass Alexander 2. die Leibeigenschaft abgeschafft, neue Bildungschartas verabschiedet und unterzeichnet und eine vollständige Bildungsreform durchgeführt hat, gehören zu seinen Verdiensten weitere wichtige Veränderungen, die die gesamte russische Gesellschaft betrafen. Die Jahre 1862-1863 gehen auf die Annahme von Änderungen in der Verw altung der Finanzmittel des Staates zurück,1865 - Pressegesetz. Reformen - Selbstverw altung, Justiz, Militär - wurden von der Gesellschaft auf unterschiedliche Weise angenommen, aber ihre Notwendigkeit wurde von allen anerkannt. Obwohl nicht alles wie geplant durchgeführt wurde, ist es schwierig, die Tatsache der Transformationen und die positive Bedeutung der Reformen von Alexander 2 für die weitere Entwicklung des Staates nicht zu erkennen. Mögen einige von ihnen bis heute unterschiedliche Einschätzungen abgeben, aber sowohl innen- als auch außenpolitisch ist Russland in der Ära von Alexander 2 stärker geworden.
