Bildung im Russischen Reich unterschied sich grundlegend von dem System, das während der Sowjetunion existierte, insbesondere von der gegenwärtigen Situation. Im vorrevolutionären Russland basierte es auf Entlehnregeln verschiedener europäischer Universitäten. Zunächst Deutsch. Auf ihrer Grundlage wurde eine pädagogische und wissenschaftliche Zertifizierung durchgeführt. Dieser Artikel konzentriert sich auf die Geschichte der nationalen Bildung und bestehende Arten von Bildungseinrichtungen.
Wie alles begann…
Bildung im Russischen Reich begann sich im 18. Jahrhundert aktiv zu entwickeln. Dies wurde durch die Reformen von Peter I. erleichtert, von denen viele darauf abzielten, die Wissenschaften zu popularisieren und Landsleute nach westlichen Vorbildern zu unterrichten.
Formal ist das Gründungsdatum des Russischen Reiches der 22. Oktober 1721. An diesem Tag wurde es nach den Ergebnissen des beendeten Nordischen Krieges ausgerufen. Peter I. durch EntscheidungSenatoren nahmen die Titel Vater des Vaterlandes und Kaiser an. Zur gleichen Zeit, lange vor der Gründung des Russischen Reiches, begannen grundlegende Veränderungen im Bildungssystem.
Schon zu Beginn des 18. Jahrhunderts wurde deutlich, dass sich der Lernprozess radikal veränderte. Zunächst berührte es die Theologie. Sein Unterricht blieb nur in Diözesanschulen für die Kinder des Klerus.
1701 wurde in Moskau eine Schule für Navigations- und Mathematikwissenschaften gegründet. Im selben Jahr wurde eine Artillerieschule und wenig später eine Ingenieur- und Medizinschule eröffnet. Seit 1715 wurden die Klassen der Navigationsschule nach St. Petersburg verlegt und in der Marineakademie neu organisiert. Es existiert noch.
Im Jahr der Gründung des Russischen Reiches waren in den Provinzen insgesamt 42 digitale Schulen in Betrieb. Sie wurden durch Peters Dekret geschaffen, um grundlegendes Wissen zu vermitteln. Etwa zweitausend Studenten haben dort studiert.
Während der Herrschaft von Anna Ioannovna besuchten die Kinder der Soldaten Garnisonsschulen, und in Hüttenwerken gründete die Regierung die ersten Bergbauschulen, die Spezialisten für diese Unternehmen ausbildeten.
In den 1730er Jahren schien eine bösartige Praxis zu sein, Kinder fast von Geburt an in die Regimenter einzuschreiben, so dass sie im Alter der Volljährigkeit bereits einen Offiziersrang nach Dienstzeit hatten. Elizabeth reorganisierte Militärschulen. Erlass eines Dekrets zur Erweiterung des Netzes der Grundschulen. Die ersten Gymnasien entstanden in Moskau und Kasan. 1755 wurde auf Initiative ihres Lieblings Grafen Schuwalow die Moskauer Universität gegründet und zwei Jahre später die Akademie der Künste.
In der Ausbildung inDas Russische Reich in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts zeigt zwei Haupttendenzen. Dies ist die Stärkung des Klassenprinzips und der Ausbau des Netzwerks von Bildungseinrichtungen.
Reform von Katharina II
Bis 1786 schloss die Kaiserin die Schulreform ab, deren Ergebnis die Genehmigung der Charta der öffentlichen Schulen war. In jeder größeren Stadt sollten nun Hauptschulen mit vier Unterrichtsklassen und in Kreisstädten kleine Schulen mit zwei Klassen entstehen.
Der Fachunterricht erschien, einheitliche Termine für Unterrichtsbeginn und Unterrichtsende wurden festgelegt und ein Unterrichtssystem entwickelt. Die ersten Lehrpläne und Unterrichtsmethoden wurden erstellt.
Eine wichtige Rolle bei dieser Reform spielte der serbische Lehrer Fedor Ivanovich Jankovic. Ende des 18. Jahrhunderts lernten bis zu 70.000 Teenager in 550 Schulen.
Änderungen unter Alexander I
Zu Beginn des 19. Jahrhunderts gab es allgemeinbildende Gymnasien nur in Moskau, St. Petersburg und Kasan. Gleichzeitig wurden viele spezialisierte Bildungseinrichtungen verschiedener Art betrieben.
1802 wurde das Ministerium für öffentliche Bildung gegründet, das eine neue Verordnung über die Organisation von Bildungseinrichtungen erließ. Die neuen Prinzipien proklamierten im Russischen Reich freie Bildung auf den unteren Ebenen, Klassenlosigkeit und Kontinuität der Lehrpläne.
Alle bestehenden Bildungseinrichtungen wurden in vier Typen eingeteilt. Die erste umfasste Pfarrschulen, die die kleinen Volksschulen ersetzten. Die zweite umfasste Bezirksschulen, die dritte - Gymnasien oder Provinzialschulen und die vierte -Universitäten.
Schon zu Beginn der Regierungszeit von Alexander I. wurden sechs Universitäten eröffnet. Das gesamte Reichsgebiet wurde in sechs Bildungsbezirke eingeteilt, denen Treuhänder vorstanden.
1804 erschien die Universitätscharta, die den Hochschulen beträchtliche Autonomie einräumte. Die Universität hatte ein eigenes Gericht, die höhere Verw altung hatte kein Recht, sich in die Angelegenheiten der Universitäten einzumischen, die Rektor und Professoren selbst wählten.
Die ersten Lyzeen entstanden, die als durchschnittliche Universitätseinrichtungen g alten. Dazu gehört auch das Tsarskoye Selo Lyceum, wo Puschkin studierte.
Klassenzeichen
Um kurz über die Bildung im Russischen Reich zu sprechen, sollte beachtet werden, dass sie unter Nikolaus I. einen Klassen- und geschlossenen Charakter annahm. Pfarrschulen waren für Bauern bestimmt, Bezirksschulen - für die Kinder von Kaufleuten, Stadtbewohnern und Handwerkern. Turnhallen - nur für Kinder von Beamten und Adligen.
Ein Sondererlass von 1827 verbot sogar die Zulassung von Bauern zu Universitäten und Gymnasien. Das damalige Bildungssystem im Russischen Reich war auf den Prinzipien der bürokratischen Zentralisierung und der Stände aufgebaut.
Die Schulordnung von 1828 teilte die Primar- und Sekundarschulbildung in Kategorien ein: für Kinder aus der Unter- und Mittelschicht und für Kinder von Beamten und Adligen.
Die neue Universitätsurkunde von 1835 schränkt die Autonomie der Universitäten ein und führt effektiv eine polizeiliche Überwachung der Studenten ein.
Damals das Netzwerk der gewerblich-technischen AusbildungBetriebe. Eine Architekturschule, ein technologisches Institut erscheinen.
Reformen zur Freiheit der Bauernschaft
Die Abschaffung der Leibeigenschaft im Jahr 1861 durch Alexander II. führte zu wichtigen Veränderungen in der Bildungsgeschichte des Russischen Reiches. Dies wurde durch die Etablierung des Kapitalismus und Erfolge in der Sphäre der industriellen Produktion erleichtert. Während dieser Zeit gab es eine allgemeine Zunahme der Alphabetisierung, die Entwicklung verschiedener Formen der Bildung.
Die neue Universitätsurkunde von 1863 gibt den Universitäten ihre Autonomie zurück und gibt ihnen Unabhängigkeit in finanziellen, administrativen, wissenschaftlichen und pädagogischen Fragen. Dies spielt eine große Rolle bei der Entwicklung der Hochschulbildung im Russischen Reich.
1864 erscheint eine für alle Klassen zugängliche Bildung. Neben staatlichen Schulen treten Sonntags-, Pfarr- und Privatschulen auf. Gymnasien werden in echte und klassische unterteilt. Jetzt akzeptieren sie, unabhängig von der Klasse, aber Bildung wird bezahlt.
1869 wurden die Höheren Frauenkurse eröffnet - die ersten Bildungseinrichtungen für Frauen.
Der letzte russische Kaiser
Unter Nikolaus II. entwickelte sich die Frauenbildung weiter aktiv. Im Vergleich zu den entwickelten Ländern der Welt blieben die Pro-Kopf-Ausgaben für die Bildung von Kindern jedoch immer noch miserabel. Wenn sie in England 2 Rubel 84 Kopeken pro Jahr ausgeben, dann in Russland - 21 Kopeken.
Das Bildungsniveau im Russischen Reich hat zu dieser Zeit ein relativ hohes Niveau erreicht. 191430 % der Kinder im Alter von 8 bis 11 Jahren besuchten eine Schule. In Städten lag dieser Anteil bei fast 50 % und in Dörfern bei etwas mehr als 20 %.
Grundschulreform
Gleichzeitig blieb der Alphabetisierungsgrad der unteren Bevölkerungsschichten im Allgemeinen extrem niedrig, es gab kein Gesetz über die allgemeine Schulpflicht. Laut der Volkszählung von 1897 waren nur 21 % der Bevölkerung des Lesens und Schreibens kundig.
Gleichzeitig ist in den meisten europäischen Ländern der allgemeine Analphabetismus bereits überwunden, es gab bereits allgemeine Bildung. Im Russischen Reich war eine universelle Grundschulbildung erforderlich.
In Russland wurde die Bildungsreform bis 1912 von der Staatsduma diskutiert. Als Ergebnis bestand sie in der Einführung einer allgemeinen Grundschulbildung, die bis 1918 in der Hälfte der Provinzen und bis Ende der 1920er Jahre im ganzen Land organisiert werden sollte.
Finanzierung
Gleichzeitig erfolgte die Finanzierung der Grundschulbildung hauptsächlich über Spenden und auf Kosten der Zemstvos. Die Kredite für das öffentliche Bildungswesen wachsen, bis 1904 verdoppeln sie sich fast innerhalb eines Jahrzehnts, das Budget des Ministeriums für öffentliches Bildungswesen steigt von 22 auf 42 Millionen Rubel.
Nach der Revolution von 1905 wurde die Notwendigkeit eines Gesetzes über die allgemeine Grundschulbildung in der Gesellschaft und auf der Ebene der Behörden aktiv diskutiert. 1908 teilweise zugelassen. Später werden vier Schuljahre für alle Grundschulen anerkannt.
Zur gleichen Zeitdie abschließende Diskussion des Gesetzentwurfs verzögert sich ständig und zieht sich bis 1912 hin. Infolgedessen lehnt der Staatsrat diese Vorlage endgültig ab.
Klassifizierung von Bildungseinrichtungen
Um kurz über die Bildung im Russischen Reich zu sprechen, müssen wir uns mit allen Arten von Bildungseinrichtungen befassen, die in dieser Zeit existierten. Die Volost-Schulen gehörten zu den Grundbildungseinrichtungen. Sie bildeten ausschließlich Kaufleute für Landverw altungen und Landeskammern aus.
In der Anfangsphase gab es religiöse Schulen, die Geistliche für die russisch-orthodoxe Kirche ausbildeten, und öffentliche Grundschulen. Die Studienzeit in ihnen betrug ein bis zwei Jahre. Sie waren für Menschen mit geringem Einkommen bestimmt, da die Bildung in ihnen kostenlos blieb. Meist in ländlichen Gebieten geöffnet, unter der Zuständigkeit des Zemstvo-Rates.
Grundschulbildung wurde auch von Pfarrschulen angeboten, die der geistlichen Abteilung unterstanden. Eine Zwischenstellung zwischen der Grundschule und der Sekundarstufe nahmen die städtischen Schulen ein, die ursprünglich Bezirksschulen hießen. Sie sollten den Armen eine vollständige Bildung bieten, aber der Unterricht wurde gegen eine Gebühr organisiert.
Sekundarschulen
Die häufigste weiterführende Schule im Russischen Reich ist das Gymnasium. Die darin enth altenen Studiengebühren waren für die meisten Bevölkerungsschichten erschwinglich. Außerdem waren die Turnhallen sowohl öffentlich als auch privat. Frauen und Männer wurden getrennt trainiert.
Das erste weltliche allgemeinbildende Gymnasium in Russlanderschien 1726. Sie arbeitete an der Akademie der Wissenschaften. Damals musste man für die Zulassung im steuerpflichtigen Nachlass sein. Seit 1864 wurden echte und klassische Gymnasien errichtet. Sie studierten acht Jahre lang Klassik, und nach ihrem Abschluss hatten sie das Recht, an der Universität einzutreten, da sie Latein studierten.
Separat gab es an den Gymnasien zusätzliche Vorbereitungsklassen, die nur der Grundschulbildung dienen sollten. Gleichzeitig konnten sie sie auf den Eintritt ins Gymnasium vorbereiten.
Reale Schule
Im Gegensatz zu klassischen Gymnasien wurde in echten Gymnasien das Hauptaugenmerk auf das Studium angewandter Disziplinen gelegt, vor allem auf den naturmathematischen Zyklus. Sie wurden ursprünglich geschaffen, um technische Bildung an die Massen zu verbreiten. Seit 1864 sind sie eine Vorbereitungsstufe für diejenigen, die an Universitäten studieren wollen. Nach der Verabschiedung der Charta im Jahr 1872 hat sich ihr Zweck dramatisch geändert.
Von nun an vermittelten sie die notwendige Ausbildung nur noch für die Arbeit in Industrie und Handwerk. Die Studienzeit betrug sechs Jahre. Theologische Seminare waren weiterführende Bildungseinrichtungen für zukünftige Priester. Auf Vollpensionsbasis wurden weiterführende Bildungseinrichtungen für zukünftiges Militärpersonal geschaffen - Kadettenkorps.
Hochschuleinrichtungen
Universitäten bildeten die Grundlage der Hochschulbildung im Russischen Reich. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts existierten sie in Moskau, St. Petersburg, Dorpat, Kasan, Kiew, Charkow, Odessa, Noworossijsk, Tomsk und Warschau.
Weltliche Hochschulen haben auch funktioniertBetriebe - Institutionen. Sie bildeten vor allem Fachkräfte in den Naturwissenschaften und technischen Industrien aus.
Im ROC-System waren die höheren Bildungseinrichtungen theologische Seminare. Das erste war Moskau, das 1685 erschien. Sie hieß lange Zeit Slawisch-Griechisch-Lateinische Akademie.
Offiziere erhielten eine militärische Ausbildung auf der Grundlage von Akademien. An der Schule für Navigations- und Mathematikwissenschaften bereiteten sie sich auf den Dienst in der Artillerie vor. Die erste rein militärische Bildungseinrichtung wurde 1795 in Gatschina eröffnet.
Private Schulen
Private Schulen spielten in diesem System eine wichtige Rolle. Zum Beispiel Sonntag, an dem einmal pro Woche trainiert wurde. Im Russischen Reich richteten Vertreter der Intelligenz solche Bildungseinrichtungen für halbgebildete Arbeiter, Handwerker, Bauern sowie berufstätige Teenager ein, die eine Ausbildung erh alten wollten.
