Boris Pavlovich Nikitin ist ein beliebter Hauslehrer. Er gilt als einer der Begründer der Methodik der frühen Entwicklung im Land, ein Wissenschaftler, der die Pädagogik der Zusammenarbeit erforschte und umsetzte. Er hat Dutzende von Büchern über Pädagogik geschrieben, mehrere Filme wurden über seine Familie und Erziehungsmethoden gedreht.
Lehrerbiografie
Boris Pawlowitsch Nikitin wurde 1916 geboren. Er wurde im Stawropol-Territorium in dem kleinen Dorf Suworowskaja geboren. Sein Vater war ein Kuban-Kosake.
1941 erhielt er ein Abschlussdiplom von der Zhukovsky Air Force Academy, die in der Kampffliegerei diente. Er zog sich 1949 aus der Armee zurück und begann mit Lehr- und Forschungstätigkeiten im Ministerium für Arbeitsreserven. Als seine Ideen und Methoden im Laufe der Zeit ernsthaftes Interesse zeigten, zog es ihn zur Arbeit am Institut für Geschichte und Theorie der Pädagogik, dem Forschungsinstitut für Psychologie sowie am Institut für Berufsberatung und Arbeitsausbildung.
1958 BorisPavlovich Nikitin versammelte eine Gruppe von Lehrern, um Makarenkos Erfahrung mit ihnen zu wiederholen. Es ist bemerkenswert, dass er im selben Jahr seine zukünftige Frau traf, deren Name Elena Alekseevna war. Damals war er 42 Jahre alt. Boris Pavlovich Nikitin und seine Frau haben sieben Kinder großgezogen und großgezogen.
Pädagogische Prinzipien von Nikitin
Die Erfahrung der Kindererziehung, die Nikitin und seine Frau nutzten, weckte bei vielen echtes Interesse, er wurde in Dienst gestellt. Der Held unseres Artikels schrieb mehrere Bücher darüber und widmete den intellektuellen Entwicklungsspielen besondere Aufmerksamkeit, von denen einige von ihm selbst entwickelt wurden. In seinen Schriften bestätigte der Lehrer Boris Pavlovich Nikitin die Hypothesen über die Bedingungen für die Bildung der kreativen Fähigkeiten eines Kindes.
Er verbreitete aktiv seine Erfahrung, die in den 60-80er Jahren bei sowjetischen Eltern großes Interesse weckte. Es wurde mit Interesse in Japan und Deutschland behandelt. Es waren immer viele Besucher im Haus der Nikitins, die mit eigenen Augen sehen wollten, wie das in der Praxis umgesetzt wird, sie wollten sich praktische Tipps holen. Von 1963 bis heute wurden die Bücher von Boris Pawlowitsch Nikitin mit einer Gesamtauflage von mehr als sieben Millionen Exemplaren veröffentlicht. Sie wurden in zehn Sprachen übersetzt.
Die Grundprinzipien der Erziehung "nach Nikitin" sind maximale Hingabe und großes Bewusstsein der Eltern. Die Nikitins selbst haben drei Grundprinzipien herausgegriffen, die sie wie folgt formuliert haben:
- Schaffung günstiger Bedingungen für die geistige und körperliche Entwicklung des Kindes. Dazu gehören: einfachKleidung, Sportumgebung im Haus, eine große Anzahl von Lernspielen und Vorteilen;
- Freie Wahl der Aktivitäten für die Kreativität der Kinder selbst;
- Gleichgültigkeit der Eltern.
In vielerlei Hinsicht spiegelten ihre Prinzipien die sogenannte Pädagogik der Zusammenarbeit wider, die in gewissem Sinne mit den Ideen des großen sowjetischen Lehrers Makarenko verbunden war. Die Prinzipien der Nikitins waren das Ergebnis des Verständnisses der Praxis, in einer Familie mit eigenen Kindern zu leben, weshalb sie von vielen Generationen junger Eltern so geschätzt werden.
Interessant ist die Meinung der Nikitin-Kinder. Sie glauben, dass dieser Bildungsansatz das Leben von Kindern und Eltern erheblich erleichtert, ihr gegenseitiges Verständnis fördert, die Kindheit voller und interessanter macht und dem Kind einen hervorragenden Start für zukünftige Entwicklung und Wachstum gibt.
Grundlagen der Methodik
Boris Pavlovich Nikitin, dessen Biografie in diesem Artikel beschrieben wird, stellte fest, dass der frühen Entwicklung besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden sollte. Seiner Meinung nach beginnt es für das Baby mit der Eheschließung, der Empfängnis und der Geburt der Eltern. Nikitin und seine Frau waren davon überzeugt, dass diese Entwicklung umso besser sein würde, je früher sie einsetzte.
Sie haben ihre eigenen Erziehungsmethoden entwickelt und Gedankenspiele entwickelt. Viele von ihnen werden immer noch von verschiedenen Autoren populär gemacht. Auch Sportsimulatoren wurden in der Familie aktiv eingesetzt, damit sich das Kind nicht nur geistig, sondern auch körperlich voll entwickeln konnte. Der Held unseres Bildungsartikels verwendete eine sehr radikale Methode der Härtung, die es ermöglichte, auf zu reduzierenMinimieren Sie Erkältungen. Und wenn sich die Kinder die Krankheit eingefangen haben, dann sind sie ohne Medikamente damit fertig geworden.
Nikitin selbst hat den Begriff NUVERS in die pädagogische Wissenschaft eingeführt. Dies ist eine Abkürzung, die "unumkehrbares Verblassen der Möglichkeiten für eine effektive Entwicklung von Fähigkeiten" bedeutet. Nach seiner Hypothese verliert jeder Mensch mit zunehmendem Alter die Fähigkeit zur Selbstentwicklung, und die Möglichkeit einer effektiven Entwicklung geht für immer verloren.
Gleichzeitig gibt es bestimmte Bedingungen und Zeiten, in denen die Entwicklung am effektivsten sein kann. Es ist bemerkenswert, dass sie für jede Person streng individuell sind. Nikitin betrachtete das Maß von NUVERS als die zeitliche Lücke zwischen dem sogenannten Moment der „Reifung“und dem unmittelbaren Beginn der kindlichen Entwicklung. Die wichtigsten Fähigkeiten, so die Lehrerin, werden im Vorschul alter festgelegt.
Interesse an Nikitins Werken
Nikitins Werke stießen auf großes öffentliches Interesse. Bereits nach der Veröffentlichung seines allerersten Buches „Sind wir richtig?“, das 1963 erschien, begann die Position des Lehrers aktiv diskutiert zu werden. Es wurde von vielen kritisiert, da es explizit dazu anregte, von bestehenden und etablierten medizinischen und pädagogischen Normen abzuweichen.
Nikitins Recht auf seine eigene Vision und Herangehensweise wurde vom sowjetischen Mathematiker und Begründer der Kybernetik Alexei Lyapunov anerkannt. Die Wissenschaftler Ilya Arshavsky und Nikolai Amosov sprachen sich positiv über seine Methoden aus. Tatsache ist, dass regelmäßig durchgeführte medizinische Studien keine ergeben habenAbweichungen bei den Nikitin-Kindern, die erneut ihre Richtigkeit bewiesen haben.
Nikitin-Kritik im heutigen Russland
Bereits 1988 veröffentlichte die deutsche Journalistin Marianna Butenschen ein Buch, in dem Gespräche mit den erwachsenen Nikitin-Kindern gesammelt wurden. In Russland erschien ihre Übersetzung 12 Jahre später, nach dem Tod des Lehrers selbst.
Außerdem wurde das Buch sehr hässlich behandelt, indem die Informationen in verzerrter Form verwendet und als frisches Interview aus dem Jahr 2000 dargestellt wurden, ohne Verweise auf die Originalquelle und Angabe der tatsächlichen Daten, an denen die Interviews aufgezeichnet wurden. Nikitin selbst starb kurz davor – am 30. Januar 1999 war er 83 Jahre alt.
Vor allem aufgrund dieser Veröffentlichung erschien im russischen Internet eine große Anzahl negativer Reaktionen auf die hauptsächlich auf diesem Buch basierenden Nikitin-Methoden. Aber es folgte keine ernsthafte Kritik an ihren Erfahrungen. Seit 2011 gibt es eine Website der Familie Nikitin, auf der sich die Kinder der Lehrerin davon überzeugen, dass sie die Erfahrungen ihrer Eltern positiv bewerten und mit der Erziehung, die sie in der Kindheit erh alten haben, zufrieden sind. Und jetzt entwickeln sie diese Traditionen aktiv mit ihren eigenen Kindern weiter.
Interessanterweise hatte Nikitin 2002 27 Enkel und bereits drei Urenkel.
Vorauslernen
Ein Merkmal der Erziehung der Nikitin-Kinder war, dass sie versuchten, sie sofort in die Oberstufe zu schicken. Dies wurde dadurch möglich, dass der intellektuellen Entwicklung von den ersten Lebensjahren an viel Aufmerksamkeit geschenkt wurde.
Wenn Kinder schon in der Schule sind, dann auchSie durften an einem Ort sitzen und wurden vorzeitig von Klasse zu Klasse versetzt, wenn sich herausstellte, dass sie ihren Altersgenossen in Bezug auf die Entwicklung voraus waren. Alle Nikitin-Kinder hatten praktisch nie Probleme mit dem Lernen.
Nachteile der Nikitin-Methode
Aber es gab auch einen negativen Punkt. Aufgrund des Altersunterschieds zu ihren Klassenkameraden, sie reichte von einem bis zu drei Jahren, entwickelte sich eine gewisse psychische Spannung zwischen ihnen, diese beeinträchtigte Kommunikation, das Finden von Freunden und Bekanntschaften außerhalb der Familie war sehr problematisch.
Zusätzlicher Druck, der ein ruhiges Leben und Lernen beeinträchtigte, entstand durch den wachsenden Ruhm einer einzigartigen Familie. Die große Aufmerksamkeit von Wissenschaftlern, Journalisten und gewöhnlichen Neugierigen ließ es nicht zu, ruhig zu wachsen.
Fünf Nikitin-Kinder wechselten nach der 8. Klasse in weiterführende Schulen, zwei - nach der zehnten Klasse. Gleichzeitig schlossen fünf mit Auszeichnung ab.
Nikitins haben zusammen mit ihren Kommilitonen an Universitäten studiert.
Intellektuelle Spiele
Boris Pavlovich Nikitin widmete der Entwicklung kreativer Fähigkeiten besondere Aufmerksamkeit. Viele hat er selbst für seine Kinder entworfen, von Hand gefertigt. Industriell hergestellt wurden sie zunächst in Japan und Deutschland, wo es noch „Nikitinsky“-Gesellschaften und Kindergärten gibt. In Russland sind diese Spiele nicht nur in Familien beliebt, sondern auch in Schulen und Kindergärten.
1981 veröffentlichte der Verlag "Pedagogy" ein Buch von Boris Pavlovich Nikitin"Lernspiele". Ein Beispiel ist das Spiel „Fold the Pattern“. Es erfordert 16 identische Würfel. Darüber hinaus sind alle Gesichter von jedem von ihnen unterschiedlich in vier Farben bem alt. Auf diese Weise können Sie in einer Vielzahl von Optionen Muster daraus erstellen. Dies ist das beste Spiel für 4-Jährige, um ihnen bei ihrer Entwicklung zu helfen.
Für das Spiel "Steine" benötigst du einen Satz aus acht gleich großen Riegeln. Das ist eine Art Gedankengymnastik, die Kinder an die Grundlagen des Zeichnens sowie an das räumliche Denken heranführt. Mit Hilfe dieser Steine müssen Sie Modelle nach 30 Zeichnungsaufgaben bauen. Die Aufgaben sind nach Schwierigkeitsgrad geordnet, dies ist ein Spiel für Kinder ab 4 Jahren sowie ältere Kinder.
Unicube
Nikitins Spiel "Unicube" ist sehr berühmt. Dies sind vielseitige Blöcke, die Kinder in den dreidimensionalen Raum eintauchen lassen. Der Lehrer stellte fest, dass die frühestmögliche Entwicklung des räumlichen Denkens die Fähigkeiten des Kindes erheblich steigert und es intellektuell weiter entwickelt.
Für "Unicubus" benötigst du 27 speziell gekennzeichnete Holzwürfel. Sie müssen eine Weile nach Farbe gef altet werden. Es wird angenommen, dass, wenn ein Erwachsener dies beim ersten Versuch in zwei Minuten schafft, dies ein hervorragendes Ergebnis ist, was bedeutet, dass das räumliche Denken gut entwickelt ist.
Das Geheimnis von "Unicubus" ist, dass es auf den ersten Blick so aussieht, als gäbe es keine gleichfarbigen Würfel, als ob alle 27 unterschiedlich wären. Obwohl nur drei verwendet werdenFarben, und der Würfel hat sechs Seiten. Tatsache ist, dass es neben einfachen Gesichtern acht weitere Triaden gibt. Dieses Spiel lehrt also nicht nur räumliches Denken, sondern auch Genauigkeit, Präzision und Voraussicht.
Ausgabe 1994
1994 erschien das Buch "Intellektuelle Spiele" von Nikitin, in dem Sie noch mehr Möglichkeiten finden, wie Sie Ihr Kind beschäftigen und zu seiner Entwicklung beitragen können.
Zum Beispiel bieten Autoren oft an, Modelle bekannter Objekte zu schlagen. Für das Spiel "Uhr" wird die sogenannte "Kinderuhr" verwendet, bei der es keinen Mechanismus gibt, während das Kind die Zeiger drehen und die Uhrzeit selbst einstellen muss.
Außerdem wird oft ein Thermometer mit beweglicher Skala anstelle der üblichen Quecksilbersäule verwendet, und das Spiel Knots besteht aus zwei miteinander verbundenen Rahmen. Außerdem hat jeder eine Stange. Oben befanden sich Musterknoten, die nach dem Schwierigkeitsgrad der Aufgaben geordnet sind, und unten befanden sich Kordelstücke, damit das Kind üben konnte, die Knoten aus dem ersten Teil nachzuahmen.
Spiele anderer Autoren
Oft verwendete Nikitin beliebte Spiele anderer Autoren in seinen Methoden. Zum Beispiel ein dreidimensionales Analogon des Pentominos "Cubes for All", Montessori-Einsätze und -Rahmen, der Pythagoreische Tisch.
Das letzte Spiel erforderte drei Sperrholzplatten. Das Hauptquadrat war in 100 Quadrate unterteilt, und in die Mitte jedes Quadrats zeichneten sie einen Kreis mit einer Zahl aus der pythagoreischen Tabelle. Auf dem zweiten Blatt wurden die Kreise ausgebohrt, und das dritte war bunt gefärbt, um sich frei zwischen den ersten beiden bewegen zu können. Blätter. Die Hauptaufgabe bestand darin, möglichst schnell zu zählen, wie viele Kreise gerade farbig sind.
